如何對大學生進行網絡德育教育

李佳珂　郭嘉寶

摘 要：在人們的生活工作中，網絡技術的運用越來越多，幾乎每個人都離不開網絡。在巨大的網民結構中，大學生已經成為了網絡的主要群體，基本上在日常生活的方方面面都離不開網絡，不管是在學校學習，還是出去逛街、吃飯，時時刻刻都和網絡發生著不可分割的關系，網絡的便捷性給大學生帶來了許多方便，但同時也產生了一些道德方面的問題，在網絡上有很多負面的信息，比如我們時常見到的虛假、恐怖、暴力、色情等等，這些負面的信息對大學生的行為認知、心里活動以及學習生活方面都帶來了不好的影響，這就是大學生網絡道德問題越來越被我們關注的原因。正確引導大學生日常網絡的各種狀況，加大對大學生網絡德育教育，正確引導，這樣對增強高校的思想政治教育工作會有強有力的推動作用。

關鍵詞：大學生；網絡；道德教育

一、大學生網絡道德存在的問題

網絡道德說的就是要以善惡作為一個標準，從而依據網民所造成的社會輿論還有傳統習慣來評價人民的一些上網行為，以此作為調整網絡中人們關系的一種行為規范。在當今社會中大學生處于網絡的主體地位，在這些人中的大部分網絡行為是積極健康的，但是在這些人中也有很多人有不良網絡行為，比如網癮少年、不遵守網絡秩序，因此顯現出了很多網絡道德方面的問題，有以下幾方面的表現。

1.價值觀迷失

互聯網的出現對之前社會上傳統的價值觀有很大的影響。網絡上有很多虛假、恐怖、暴力、色情等負面的信息，這會對學生的學習生活環境造成非常大的干擾，對我們道德教育的培養形成了許多不利的影響。還有就是國外有很多比較發達的國家通過利用網絡這種便捷快速的方式來向網絡的使用者傳播他們國家的各種信息，對自己國家的民主觀念和人權意識進行夸大，從而達到文化的逐漸滲透，將本國自身的價值觀念不科學的強加于我國大學生之上。

2.社會責任感缺失

網絡具有自己特有的三個特點，那就是虛擬性、隱蔽性還有匿名性。有很多的大學生現在不管是行為舉止還是心理活動都處于一種非常不成熟的階段，他們沒有良好的自律性，并且個人自制力也很差，非常容易被那種虛擬的網絡所迷惑。正是由于網絡有隱蔽性和匿名性的特點，這就變成了這些叛逆的大學生宣揚個性、放飛自我的地方。由于網絡法律體系的欠缺，對于那些網絡道德問題并沒有良好的懲治辦法，那些不道德的行為也不會因為社會輿論而受到相應的制裁，所以說這就導致了一部分學生在網絡這個虛擬的環境里把自己的真實面目隱藏起來，想怎么做就怎么做，完全不考慮社會的道德約束。

3.人格心理障礙

網絡社會具有虛擬性，因此網絡的這些特性恰恰符合了大學生追求自我的這種心理特點。在這種無拘束的條件下大學生的日常行為就更加不受控制了，利用網絡來填補自己在現實社會中所得不到的空虛心里。在虛擬的網絡中大學生不僅可以隱藏真實面目而且他們還可以自由虛擬各種形象，這樣就會使那些在網絡中無法自拔的大學生擁有兩種人格，逐漸地忘卻了他們在現實生活中到底應該是那種身份，從而沉迷在網絡身份中無法自拔。

4.人情世故淡漠

由于大學生的年齡特點，在這個階段他們應該是渴望與同學、朋友進行面對面的交流，而網絡上的交流沒有時間空間的限制，學生可以任意交流，這就改變了我們日常的交流方式，把人與人的交流變為人與機器的交流，把從前我們面對面的口頭交流變為了人與機器的文字交流，這就使大學生缺少人際交往的能力，逐漸會使他們對待人情世故的態度變得淡漠。

5.網絡犯罪日益突出

網絡是一把雙刃劍，它在帶來科技進步，文化交流增多的同時也給人們帶來了虛假、色情、暴力的負面信息，給我們的社會秩序造成了一定的影響。再加上網絡法律的不健全，在網絡中缺乏道德約束，大學生又沒有良好的約束力以及分辨是非的能力，這就使他們容易在這個虛擬的世界迷失方向，被不良信息所迷惑，從而增加了大學生網絡犯罪的機率。

二、增強大學生網絡道德教育的對策

增強大學生網絡道德教育，就必須要加強自身的道德意識，提高克服網絡中所出現的負面信息，要確定與現如今網絡相適應的新的道德教育理念。

1.加強網絡監督，為大學生營造良好網絡環境

因為在虛擬網絡中具有隱蔽性的特點，在網絡中可以掩蓋自己的真實身份，從而不受社會輿論監督與管理。在我們對大學生實行網絡道德教育的時候，應該重視網絡制度的建立，找到一個切入點，比如說是從凈化網絡環境開始，對那些發布不良網絡內容的網站進行法律監督。學校方面也要加大對電子產品的監督管理，要為學生建立一道安全有效的屏障，對網絡上的各種信息進行甄別，過濾掉那些負面信息，不健康信息，對學生有害的信息，還要及時消除所有可能對大學生產生負面影響的方式。

2.建立高素質網絡道德思想政治教育

在如今這個現代化社會下要努力做好大學生的網絡道德教育工作，切實貫徹黨的領導思想，把高校作為培養高素質人才的重要陣地，這就要求我們要提高網絡道德思想政治教育隊伍的素質。可以把網絡道德教育和網絡媒體所具有的突出特點相融合，利用網絡傳播速度快這個特點把思想政治教育的影響力擴大出去，使用網上網下相結合的管理方式來管理學生，要把學生關注的一些問題的重點難點給予詳細的解答和引導，使學生可以充分激發他們的主觀能動性，發揮其創新意識，培養他們具有敏銳觀察力，有分辨是非的能力，使大學生網絡行為逐漸走向規范系統。

參考文獻：

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[5]杜永紅.大學生網絡創新創業教育[M].北京理工大學出版社，2010.

作者簡介：

李佳珂（1991—），女，漢族，河北省邢臺市人，在讀研究生，單位河北科技大學馬克思主義學院，專業：思想政治教育。

郭嘉寶（1992—），女，漢族，河北省石家莊市人，在讀研究生，單位河北科技大學馬克思主義學院，專業：思想政治教育。

（河北科技大學馬克思主義學院

河北 石家莊）