淺談播音主持專業學生即興口語表達能力的提高

陳黎黎

播音主持藝術專業的興起在我國是一個特例，它是我國的一個特有的專業，緊隨著我國文化事業的快速發展，播音主持這一行業成了當今熱點的就業領域，業界對于播音主持的專業是特別看好的，所以隨之而來就出現了許多有關于播音專業的研究和教育，在這些研究中如何的去提高學生的即興口語表達能力成為了研究重點。即興口語表達不能是書面的語言和原生態下的口語，也不是隨意的口頭表達。它應該主持人藝術性、快速、準確規范的語言創造活動。因此，作為主持人在日常的訓練要不斷地加強加深，還要重視對即興口語表達能力培養。

現在這更階段出現了很多個人風格很有特色，并且深受觀眾喜愛的主持人，他們這些主持人有些是有很強的語言洞察力，能非常好的傳遞信息讓觀眾接受信息。但是還有一些主持人基本功不扎實，就會出現特別的多的表達方面問題。所以要成為一個好的主持人，語言表達能力顯得尤其的重要。作為節目核心，主持人要對節目進行引導，要負責擔當節目和嘉賓、受眾之間的聯結者和傳遞者，所以只有好的語言功底才能成功的駕馭節目。

一、播音主持專業學生應具備的即興口語表達能力

（一）應具備語言素養

節目主持人與觀眾之間進行溝通的最重要的工具是就是語言，主持人在現場表現的好壞會直接影響節目的進行，一個好的主持人可以讓節目很豐富，具有很強的吸引力。關于這一點，吳郁教授也曾在《主持人的語言與藝術》上說過，語言對于主持人來說非常重要，它是節目的靈魂，整場節目都需要用它來串聯，用語言來渲染氣氛，控制節奏。而綜藝娛樂主持人主持的節目大多都是即興發揮，要懂得過猶不及，即要靈活應對各種突發狀況又不能搶去嘉賓的風頭。這也就說明一個好的主持人不但語言要富有感染力，還需要把握分寸。我們現在可以在很多綜藝類節目中發現，主持人通過他們的即興語言表達，把握住全場氣氛，讓觀眾都能夠跟隨自己的節奏，展現出他們強大的語言應用能力。

（二）應具備思維應變能力

每一個人都具備思維應變能力，我們人類的思維活動是認知事物過程的一種高級階段，語言就是人們用來表達思維的一種方式。思維是一個人的思想意識的發生行進的成果，人類的思維活動是認知事物經過的高級階段，而說話則是思維的被表現出來的工具。思想的確是在感性認知的基礎上構成的觀念，并且行使這種觀念時對事物進行判別，于是從這一點上來講，節目主持人的思維應變能力是即興說話本領的首要基石。而在節目主持的過程當中相對于主持人來講，所尋求的是言語本領與思維能力的連接而發生的現場即興白話語言的表達能力。事實上，把大腦是思維結果表達出來的這個過程就是即興口語的表達，講的是把語言內部過程變為外部可見得語言過程。當然只有深入的了解，才能表達的清楚明白，也只有思維的表達是敏捷語言的表達才能快速，所以主持人即興說話能力是要非常重視的培養的。節目主持人直播節目的口語能力、質量，又能反映一個主持人的主持的水平，所有的這些都來自一個主持人的想法和應變能力。思維活動在主持人的語言和專業素質的提高起到了極大的推動作用，有助于主持人對生活當中的事情理解，認識和判斷，儲存知識進行再創造和使用。

二、如何提高即興口語表達能力

（一）提高專業素養

因為語言的一些技巧是我們表達情緒的關鍵比如停連、重音、語氣的運用和節奏的把握這四個基本的要點，這些都是我們作為播音主持專業學生說話的技巧，所以我們需要把語言的技巧掌握好，并且要做到能夠嫻熟的應用。

還要在最短的時間內迅速的把握文章的主題準確的準備或閱讀稿件，把握稿件的內容。除了這些在我們的日常生活當中我們就要重視對語言素養的培養和對獨特思維方式的培養。

（二）提升思維的應變能力

即興口語表達主要依賴于機智的思維反應能力，思維是表達的一個動力。例如，今年第三季《我是歌手》冠軍之夜的直播當中，孫楠的突然退賽引起了不小的轟動，但是當時的主持人汪涵在面對這種情況時并沒有慌亂，而是憑借自己的主持經驗和敏捷的思維應變能力還有出色的用語言化解了這次的危機，之后贏得了大家的掌聲。

（三） 提升學生個人文化素質

學生如果只剩處于能說好普通話這一基礎階級的話是遠遠不夠的，我們需要不斷地去豐富自己的知識面，不斷地去學習其它的知識，開闊自己的視野。要加大學習力度，不斷提高個人的能力修養。所以，必須廣泛閱讀書籍，拓寬自己的知識面。把知識運用到主持的實踐當中去。

總結：電視節目的模式體質處于日新月異的變化當中，作為節目的主持人，應該保持自己的思路時刻都是清晰敏捷的，并且要能夠做出得體的應變性回應，做到能夠出口成文，巧語解困，妙語服人。但這些并是不是我們一年就能做到的事情，所以我們就要在平時的時候就注意自己即興口語表達能力的提升，這是我們每一個播音主持專業的學生都要注意并且思考的問題。

參考文獻

[1] 田龍.淺談廣播電視節目主持人即興口語表達[M].中國廣播.2013年.第4期：13-15

[2] 龔玉媛.淺議播音主持的即興表達[J].文藝生活：下旬刊.2013年.第1期：265