淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校辯論隊的創(chuàng)新管理機制

甘師凱+章國建+許詩意

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，為了培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力，各高校紛紛組建辯論隊。辯論隊相比傳統(tǒng)社團與學生會、團委組織，具有鮮明的特殊性，而關(guān)于辯論隊的構(gòu)建模式和新型管理機制的研究還不是很成熟。本文將以湖北理工學院為例，探討高校辯論隊的管理方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；辯論隊；創(chuàng)新管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0227-02

高校辯論隊有著區(qū)別于社團和學生會的組織，其不同之處在于：學生會是學校工作機構(gòu)，既是具有群眾性的學生組織，又是學校和學生之間的橋梁，制度管理性強，活動自主性稍弱；高校社團往往是由學生發(fā)起，根據(jù)相同興趣愛好而聚集形成的組織，自主活動性強，但往往制度管理松散。

一、高校辯論隊的特殊性

作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，由于高校辯論隊兼具有學社團和學術(shù)團體的特征，因而決定了其特殊性，高校辯論隊總體來講應具備以下特點。

（一）高度的自治性

我校辯論隊應既具有社團的自主活動性，但又不單純是以娛樂為目的，以興趣為源頭的社團組織，辯論隊的發(fā)展需要將創(chuàng)新的思辨意識與固定的訓練機制相結(jié)合，效法學生會的管理理念，卻不應與學校體質(zhì)直接掛鉤，由學校安排比賽活動，而是由辯論隊隊員直發(fā)申請比賽。故而，湖北理工學院辯論隊不僅在校內(nèi)具有高度的自治性，而且對于辯論的專業(yè)性要求也絕不應該停留在興趣、娛樂的層面上，在培養(yǎng)隊員思辨能力的同時，應放眼未來，走出院系，作出校園，大力激發(fā)隊員的主觀能動性，搭建更高更遠的平臺，構(gòu)建一支“出則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝”的精銳之師。

（二）默契的團隊性

出色的口才和靈活的思維僅僅是辯手應具備的基本素養(yǎng)，辯論隊的源源不斷的生命力根源則在于團隊的配合。四位辯手在各自的領(lǐng)域內(nèi)承擔著各自的任務，四位隊友所論辯的內(nèi)容必須簡明扼要，條理清晰，邏輯通暢，然而這并非一朝一夕之功，只有通過日積月累的訓練，持之以恒的配合才能使得隊友無論在賽前還是賽場上都保持團結(jié)的心態(tài)，也只有默契配合的團隊性，才能使得辯論隊在賽場上“縱橫捭闔，無往不利”，這種緊張有序，張弛有度的比賽形式更要求隊員從專業(yè)技巧上，乃至心靈上有癮具備較高要求的默契。

（三）恒久的理念性

優(yōu)秀的辯論隊從來都不是“潑婦罵街”，更不是“為賦新詞強說愁”，每次我們看到隊員在賽場上口若懸河、舌綻蓮花，殊不知，臺上一次次精彩的對攻都是對知識基礎(chǔ)的考驗，都是對辯論優(yōu)良理念的傳承。湖北理工學院辯論隊要樹立更要傳承的我想應該是“以傳播思辨思想為抓手，以引導思辨風氣為己任，以帶動傳統(tǒng)文化為依托，以弘揚社會主義正能量為信念”的理念。

二、湖北理工學院辯論隊的管理方法

由于我校辯論隊自身具備的特殊性，在其管理經(jīng)驗方法上注定其有別于以往的組織，其管理方法應結(jié)合隊員決策與專業(yè)教練引導、個人的積極探索與整體團隊的綜合拓展、辯論隊對內(nèi)自治與學校幫扶為特色，開創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下校園特色與組織管理相結(jié)合的新型管理機制。

（一）明確規(guī)章制度

“無規(guī)矩，不成方圓”，湖北理工學院辯論隊作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新型模式的辯論隊，并沒有約定俗成的規(guī)章

制度可以效法，隨便隊內(nèi)的磨合與發(fā)展，辯論隊的規(guī)章制度應由隊內(nèi)民主協(xié)商、共同討論投票通過，如有異議，應及時提出討論，真正做到與時俱進，不斷更新完善。

（二）專業(yè)的技術(shù)指導和系統(tǒng)的訓練安排

“千軍易得一將難求”光有隊員的努力，而無專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)部署，想要取得成功終究是一紙空談，在辯論隊教練的設(shè)置配備上，需要校方提供幫助聘請具備專業(yè)辯論知識、較高辯論涵養(yǎng)的專業(yè)人才幫助制定行之有效的訓練計劃，并將責任落實到人，由隊長負責帶領(lǐng)隊員訓練，嚴格按照制定的計劃，健全考勤制度。

（三）良性的競爭環(huán)境和獎懲制度

一支好的辯論隊，絕不僅有比賽上場的一至四辯，而應該有源源不斷的有生力量去充實，但受于比賽要求，上場的只能有四位隊員，如何去選拔參賽隊友，并處理好未能參賽的隊員情緒，這就顯得尤為重要，值得隊長和教練深思。制定優(yōu)良的獎懲制度，能在很大程度上激發(fā)隊員訓練和比賽準備的熱情，不想當將軍的兵不是好兵，不想拿優(yōu)秀辯手的隊員不是好隊員，只有激發(fā)隊員的比賽熱情，調(diào)動隊員的參賽積極性，才能更好地在賽場上賽出風范，賽出水平，展現(xiàn)出湖北理工學院的秀良風貌，為隊爭光，為校添彩。

（四）有力的學校支持和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

就像鮮花離不開肥沃的土壤、就像魚兒離不開涓涓的溪流，學生組織離不開學校的支持與幫助，湖北理工學院辯論隊在自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，離不開學院領(lǐng)導、學校領(lǐng)導的大力支持與幫助，一方面，院系領(lǐng)導的跟進關(guān)心辯論隊的發(fā)展，提供和搭建更多的優(yōu)秀資源和平臺，提供更優(yōu)良的辯論專業(yè)指導；另一方面，校辯論“反哺”校精神文明建設(shè)，傳播社會主義核心正能量。

三、結(jié)語

湖北理工學院辯論隊必將秉承習總書記提出的“不忘初心、繼續(xù)前行”理念，在思想政治領(lǐng)域，帶頭引導同學們更多的關(guān)心國計民生，用正確的思想武裝頭腦、求真務實、真抓實干；在專業(yè)知識方面，行之有效的拓展大學生的辯論專業(yè)知識、提高同學們的思辨能力。湖北理工學院辯論隊，愿用我們的努力為學校的明天添磚加瓦。

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Abstract：With the development of "Internet plus" era，the debate teams are set up in colleges to cultivate the students' thinking ability and expression ability. Compared to the traditional community and student union，the debate teams have distinctive particularity，and the research about the debate team building mode and new management mechanism is not very mature. This article will try to take Hubei Polytechnic University as an example，to explore the management methods of university debate team.

Key words：Internet plus；debate team；innovative management