通用技術選修課程在偏遠地區開設的可行性

葛繼昌

摘要：隨著我國教育事業的發展，新課程改革的不斷推進。在新課程標準下的通用技術基礎教育研究也在不斷的發展。但是從目前我國通用技術選修課程開設的整體情況來分析，形勢不容樂觀。在很多偏遠地區，教學效果較差。對此文章就通過分析通用技術選修課對于偏遠地區學生教學的重要作用，詳細論述了通用技術選修課程在偏遠地區開設的可行性。并針對目前偏遠地區開設課程過程中的一些問題進行闡述，提出解決這些問題的建議。

關鍵詞：通用技術；選修課；偏遠地區；素質教育

引言：偏遠地區學校在通用技術課程的開設上投入了大量的資金，但是成效卻很微小。不僅如此，很多地區的通用技術教師專業素養并不高，教學的設備也很欠缺。部分學校甚至占用通用技術課來進行其他文化課程的教學。這些問題成為阻礙我國偏遠地區通用技術教學水平提高的主要因素。在很多我國的很多地區，教師也在積極的研究提高通用技術教學質量的策略，但是取得的效果大多是不佳的。這是因為這些教師沒有深入本學校的實踐，過多的注重理論研究。眾所周知通用技術教學和其他文化課的教學還是有很大的區別的，文化課的學習更多注重的是理論知識的學習，而通用技術課則是實踐過程較為重要。當前我國很多中學通用技術課實踐教學的設備條件都較差，根本無法滿足中學生對于通用技術課實踐的要求。針對上述問題和原因，本文重點對在偏遠地區開設通用技術選修課的可行性進行了研究。

一、通用技術選修課開設的意義和作用

通用技術教育作為現代素質教育的一部分，在中學教學中的作用是十分明顯的。當前我國正在逐步推行新課改，而通用技術教學改革同樣也是新課改的重要組成部分。通用技術可以提高人的素養。這對于我國中學生綜合素質的培養來說，具有重要的意義。

二、通用技術選修課開設的可行性

2.1全面素質教育的要求

全面發展素質教育的要求。眾所周知現代素質教育已經成為我國教育的主流。因此，偏遠地區學校也不甘落后，大力發展素質教育。在培養學生智育的同時，也注重學生通用技術素養的培養。學校管理層希望通過素質教育的實施，來提高學校的教學質量，并且已經取得了一定的成果。這些成果十分豐富。

2.2國家的重視

現在國家開始對貧困地區的教育實行改革，提高偏遠山區和貧困地區的素質教育。加大對偏遠地區通用技術教育的投入，學校對于通用技術教育開始提供相關的教材課程和設備，這就很高程度上加大了學生對通用技術的興趣。九年教育的普遍實行也讓通用技術選修課的發展有了更深的進步。通用技術課程的師資力量也有所壯大，以前老師的實力并不是很強，缺乏專業的知識技能，不能適應時代的發展，改革后，教師的專業素養得到提升，能力也有所提高。

2.3偏遠地區地方政府的支持

在以前偏遠地區學校的通用技術教學設備也是嚴重不足，很多地方設備都十分欠缺，往往一節課上，很多學生需要輪流排隊使用。這也是陜西偏遠地區學校通用技術基礎教育的問題之一。除此之外偏遠地區學校使用的通用技術教材內容與學生接受程度不符，很多學生認為他們并不能完全接受和消化通用技術課本里的內容，很多內容都無法進行學習，各種各樣條件限制了他們通用技術課的學習。

而現在地方政府的大力投入，很好地解決了這樣一些問題，使得偏遠地區學校的通用技術教材得到了統一，教學設備也不斷充實。

三、偏遠地區通用技術選修課開設的建議

一是加強了學校的日常管理，偏遠地區學校在日常管理中，格外注意教學質量的提高，主要是通過進行多次的教研活動來完成這一目標的。針對通用技術選修課課程教學效果較差的問題，專門組織學校領導深入課堂研究對策。針對通用技術課程教學存在的問題，校領導會同通用技術教研室主任，教師一起商量對策。努力提高偏遠地區學校通用技術學科的教學質量。

第二項就是改善辦學條件。近幾年，我國大多數偏遠地區各個中學辦學條件有了較大的改善。但是偏遠地區學校卻始終存在一定的問題。教室不足，設備損壞。學校的各項設施均較差。所以，偏遠地區學校這兩年大力改善辦學條件。增加辦學的經費，購置一批新的教學設備，以滿足日常教學的需要。

第三項措施就是加強現代化設施的建設。眾所周知，現代信息技術的發展應用在很多行業，教育行業同樣也不例外。在日常的教學活動中，教師要借助于多媒體設備進行教學。所以，偏遠地區學校重視看重了多媒體技術在現代教育中的作用。才大力發展現代化設施。同時，建設了網絡資源平臺。為推進現代化教育而努力。

第四項就是培養教研能力突出的教師，當前偏遠地區學校的教師通用技術選修課的教學水平和質量相差都不是很大，也沒有教學水平特別突出的教師。這樣不利于學生整體教學水平的提高。對此，偏遠地區學校提出培養教研能力突出的教師。尤其是通用技術學科帶頭人，通過這樣的方式來提高學校的整體水平。

第五項就是推進標準化學校的建設，在偏遠地區教育發展的歷史中，標準化一直是困擾學校發展的一項因素。在過去由于條件的限制，學校在很多方面都沒有實現標準化。要進行通用技術教學改革，并加強實踐活動。通過這一方面的改變帶動學校對于通用技術課的重視程度，從學生的角度出發，學校的通用技術教學應該本著尊重學生的觀念。通用技術教學的出發點不再是升學率，而是促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。因此校領導應該更加重視當前學校標準化的建設，以此來推動通用技術選修課的發展。

總結：本文對偏遠地區通用技術選修課開設的可行性進行了重點研究，分析發現了當前我國偏遠地區開設通用技術選修課是分廠重要的，這對當地學生綜合素質的提高具有至關重要的作用，并且由于國家政策的支持，地方政府的幫助，在新課改教學理念下開設通用技術選修課是可行的。