鋼琴基礎教學教案

課 時：1小時

課 型：集體課

執講教師：商梓軒

【教學內容】

1、基本技術：（1）熟悉《哈農第1條》。

（2）熟悉掌握雙手彈奏C大調音階。

2、練 習 曲：布格繆勒《鋼琴進階25曲》之《美姿》

3、樂 曲：學習《喜洋洋》

【教學目標】

1、基本技術：（1）能有針對性地訓練各個手指，讓每個手指做到獨立性的訓練，保持松弛的肩膀，完好的手型。

（2）掌握全音、半音的概念，掌握音階構成。運用好手臂帶動手指的快速移動。

2、練習曲：熟練掌握左右手回音的演奏技巧，右手掌握用正確的指法彈奏和弦，注意連線跳音相結合似連非連的演奏技巧。

3、樂 曲：通過樂曲的學習，了解掌握廣東音樂，感受廣東音樂喜氣祥和的氣氛。練習歌唱性旋律的彈奏。熟悉掌握跳音、落滾、連奏結合。

【教學重點】

1、保留音練習方法2、非連音演奏方法3、感受歌唱性旋律的彈奏

【教學難點】

十六分音符的音階跑動時注意手指彈奏均勻和流動性。

【教學方法】

講授法、欣賞法、練習法、歸納法、觀察法

【教學過程】

1、強調彈奏的基本要求：

正確的坐姿：（1）上身端正自然，微微前傾，肩背放松，感覺到臀部和腳對身體重心的支撐，座位的前后以肘彎略大于直角為宜。（2）養成彈奏前調整座位的習慣。

正確的手型：最符合自然狀態的手型就是好的手型手的狀態是手指向里自然彎曲，手呈半圓形，指尖和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐力也強。

2、《哈農》的練習方法—保留音的練習和5指的非連音練習。

（1）保留音練習：練習方法：將5根手指依次放在C、E、F、G、A的鍵盤位置上同時無聲按下，再依次作單獨的抬起和落鍵，根據譜面依次往下進行。練習要點：①抬指、落指的動作盡量保持獨立，即不允許其他手指在某個手指抬起或落下時被牽連而抬起或不能正常地保留住已按下的琴鍵。②抬指、落指動作必須鮮明。對抬起最困難的4、5指尤其多加訓練，多加關注，嚴格要求。③注意放松。保留音練習由于手指要按住琴鍵，就會產生一定程度的緊張度，另一方面抬指與擊鍵也容易形成緊張。所以，練習時特別注意放松，慢速練習落指后要有意識地盡快松掉，感受手臂力量傳送于指尖上，保證一定的放松后再抬起作下一手指的練習。④在鮮明、獨立動作養成習慣并取得放松協調的基礎上逐步提高手指擊鍵的速度。（快落）要求各指在不需要其他部位幫助的條件下，依靠掌關節發力，爆發性的發力擊鍵。⑤逐漸加快速度，提高抬指、落指的頻率。⑥熟練之后，可換用另一種方法練習：即訓練獨立揮動的手指擊鍵后迅速抬起，不保留在琴鍵上。

（2）非連音練習：①“提”，肩、臂充分放松，通過肩、臂和腕把手提起來，提起的手指呈自然放松的彎曲狀②“落”，手臂松弛自然，在離鍵面適當的高度，手臂徹底放松，讓手自然落到所要彈的鍵盤上，手臂、手腕自然地垂落下去，手腕略低于手，保持好自然彎曲的手型，掌關節不能塌陷，手指第一關節要穩固站住，支撐住從肩、臂傳遞下來的全部重量。除正在觸鍵的指尖和指尖關節用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩至整個上半身都保持松弛狀態，使肩和臂的重量暢通無阻地“凝聚”在指尖上。

3、C大調音階

師：講解C大調音階的全音半音的排列規律及指法，并示范彈奏。

生：演奏音階。

師：講練習要點：①手指：大指的觸鍵點和其他手指不同在大指指尖外側，彈奏時很容易依賴手腕，練習時要讓它自己抬起，自然下落，手掌與手腕都不參與其中，第二關節要積極主動，并且要控制大指音量，練習時以四個音為一拍，讓不同手指處于重音位置。②手腕：手腕的協調在音階練習中是關鍵環節，它是力量傳送的樞紐，也是連續不斷彈奏的基礎。練習時要注意約束手腕和小臂的強烈抖動，讓手指不借助外力使其獨立。手腕盡量保持平穩但不僵硬，在保持相對平穩的基礎上左右調節位置，隨著手指彈奏的動作要及時平穩的移動，就像走路時兩腳自然交替不斷地轉移重心的動作。③分手慢速：慢速高抬（四分音符=60，四拍彈一個音）：每一個擊鍵動作由不同的手指獨立完成，即第2指彈完后在第二、第三拍時整只手處于放松、休息的狀態，到達第四拍高抬第三指。以下依次類推。④在掌握正確觸鍵的基礎上，能夠把每一音彈得均勻、清晰、集中后利用節拍器結合變速練習，快慢循環結合，把每個音彈得均勻、清晰。

3、練習曲：《美姿》

師：示范演奏一遍《美姿》，并請學生思考樂譜的曲式結構，樂曲的情緒。

生：回答樂曲的曲式結構與樂曲的情緒。

師：總結該曲標題La Gracieuse有親切、和藹的意思，在法語里多形容出身高貴，家道富裕卻并不高傲，很有涵養的婦女，布格繆勒在這里表現的是19世紀貴婦人那種恬靜的氣質與美麗的姿態。樂曲是單三部曲式為A、B、A的結構，F大調。樂曲標記的速度為Moderato（中板），所以速度不用過快。

師：練習要點：注意表情術語，一開始標記leggiero，意思是非常連貫和輕巧。A段：右手回音細致、敏銳的觸鍵來彈奏，三十二分音符連奏不能黏糊，應把音符的顆粒性演奏出來，第一個音作為一個支點，即力量的支點和節奏的支點，放下后彈奏三十二分音符，就像貴婦人頸項上佩戴的珍珠項鏈一樣，與題對應，精心修飾。注意樂曲中的連線和休止符，通過邊彈邊唱的方式分手練習，感受歌唱性旋律。B段：回音到左手，與A段右手回音練習一樣。右手為和弦，注意和弦高音要明顯，和弦上有連線與跳音，要做到似連非連、似斷非斷藕斷絲連的感覺。手靠近鍵盤，每個和弦指尖手腕稍微帶動，但不能離開鍵盤太遠。雖然力度上變成了mf，有所增強，但是音樂感覺還是和前面一樣—恬靜氣質與美麗姿態的描寫，所以注意不能彈太重。

4、樂曲：《喜洋洋》

師：講述：作品鏈接——廣東音樂

廣東音樂，亦稱粵樂，是我國地方民間音樂中的瑰寶，是流傳于珠江三角洲一帶的一個民間器樂曲種。形成樂種只有百余年的歷史，屬新興地方民間音樂樂種。它的前身主要是粵劇過場音樂和烘托表演的小曲，大約在20世紀20年代初期，發展成為能獨立演奏的器樂曲種。

生：欣賞：廣東音樂合奏《旱天雷》《步步高》《喜洋洋》

感知：觀看廣東音樂的民樂合奏影像，認識樂隊中的樂器，感受廣東音樂喜慶祥和的氣氛。

師：示范演奏作品。總結練習要點：這首樂曲為四句式一段體a+a+b+c。旋律部分彈奏有小跳音、落滾、連奏結合。練習方法：①右手練習：視唱熟悉樂曲旋律，邊彈邊唱樂曲，注意落滾的彈奏方法。②左手練習：分析全分解的伴奏音型，注意跳奏時輕巧有彈性。③合奏練習：兩人一組，相互交替用單手合奏，相互觀察。

5、布置作業：要求學生思考并總結老師講過的彈奏方法，并練習這節課的內容。

【教學札記】

1、音階練習是鋼琴學習的基礎部分，十六分音符無論在音色上還是節奏上都要統一、均勻。運用不同的彈奏方式、改變速度、改變節奏型的方式練習并做到統一、均勻。

2、教學生學會分析樂曲的曲式結構，學會思考樂曲的情緒的表達。