基于無線投影的多媒體教學新模式

蔡娜娜

【摘 要】通過對山東科技大學濟南校區現有多媒體設備、網絡機房情況分析、學生學情分析，為了滿足計算機專業人才培養目標的要求，通過調研，以計算機專業編程課程為例，提出一種基于無線投影技術的多媒體教學新模式。此模式是在多媒體教室添置一臺無線投影網關，以讓現有投影機實現無線投影的功能。學生自帶筆記本去多媒體教室，跟著教師同步編寫程序。教師可以根據需要實時的隨機選擇學生的筆記本屏幕，投到大屏幕上。課堂上形成一種你追我趕、取長補短的學習氛圍。

【關鍵詞】多媒體設備；無線投影技術；多媒體教學新模式

A New Multimedia Teaching Model Based on Wireless Projection

CAI Na-na

（Shandong University of Science and Technology，Jinan Shandong 250031，China）

【Abstract】Based on the Shandong University of Science and Technology Jinan campus of the existing multimedia equipment，network room analysis， student studying analysis，in order to meet the requirement of the computer professional talent training， through research，in programming courses of computer specialty，puts forward a new mode of multimedia teaching based on wireless projection technology.This model is to add a wireless projection gateway in the multimedia classroom，so that the existing projector to achieve the function of wireless projection.Students bring their own laptop to the multimedia classroom with teachers synchronous programming.According to the needs of teachings，teachers can real-time choose the random notebook screen，cast on the big screen.In the classroom it will format a learning atmosphere of racing each other and learning from each other.

【Key words】Multimedia equipment；Wireless projection technology；New multimedia teaching mode

網絡時代知識更新速度快、信息量大的特點要求計算機專業的教學和學習不能同傳統學科、傳統模式的教學和學習一樣。計算機專業學生人才培養目標是培養具備很強的實際動手、實際操作能力的專業過硬、與時代接軌、緊跟時代發展的人才。通過對山東科技大學濟南校區現有多媒體設備、網絡機房情況分析、學生學情分析，為了適應計算機專業人才培養目標的要求，提出一種基于無線投影的適合計算機專業編程課程的多媒體教學新模式。在多媒體教室添置一臺無線投影網關，以讓現有投影機實現無線投影的功能。學生自帶筆記本去多媒體教室跟著教師編寫程序，教師隨機選擇某一個或幾個學生的筆記本屏幕投到大屏幕上。課堂上，師生之間形成一種融洽的、取長補短、互相學習、空前高漲的交流互動的學習氣氛。此模式不僅可以提高學生實際動手能力、提高學生學習的積極性、而且可以培養學生的自主學習能力，為國家信息化建設培養優秀人才。

1 濟南校區現有多媒體設備、網絡機房情況分析

“互聯網+教育”濟南校區現有多媒體教室40個，每個多媒體教室配有一臺高清投影儀，一臺臺式機，除數學外，所有的課程都采用多媒體課件教學。多媒體課件形象生動信息量大的特點受到廣大師生的歡迎。但是由于計算機專業的課程，尤其是編程課程培養的是學生的實際動手編寫程序能力。顯然在多媒體教室的被動聽課，達不到很好的教學效果，與人才培養目標不吻合。最好的方式是在網絡機房，親自動手編寫調試程序。但是因為各方面的原因，網絡機房電腦數量、電腦配置遠遠不能滿足學生上機的需要。因此在“互聯網+教育”[1]的大變革下，構建智慧校園，開放式課堂已經在很多學校實現并達到了非常好的效果。

2 學生學情分析

雖然現在國家正在大力改革高考模式，從應試教育轉變為素質教育，但是改革并非一蹴而就。大部分學生包括教師從小接受的還是灌輸式教學，自主學習，主動學習能力欠缺。經過對校區計算機專業學生調研，發現班里大概有10%的學生能較好的完整的聽教師講課，基本能跟上教師的節奏。大部分學生因為這10%的學生里大概有30%的學生會課下多次反復編程調試，才能達到徹底理解的程度。調研校區編程掌握的好的大二大三學生，在大一剛開始學習編程語言的時候也是一頭霧水，課下反復敲代碼，反復調試，學期結束時才能有恍然大悟的感覺。對于大一新生，初入大學，如果只是按照十幾年來養成的學習習慣學習，被動的等待教師布置作業，而不去主動的上機編程調試，根本無法學會編程。編程課程考核方式基本都是閉卷考試，因此很多學生只是在考試之前臨陣磨槍，死記硬背一些答案，只是能在試卷上寫程序，而不是真正會編寫程序。即使采取課程設計的方式，因為在機房上機學生太多，老師也無法做到一直監督學生。很多學生也只是渾水摸魚，把別人的作品直接拷貝過來當成自己的。

3 無限投影的必要性

我校區計算機專業大一學生編程課程為C++程學設計。在多媒體教室里上課的總學時為68學時，而在機房上機學時最多36學時。機房電腦數量少、配置較低，甚至需要一節課的時間用來打開VC編程環境。機房上機教師要指導學生，因此無法顧及每個學生。有些學生自覺性差或者遇到難題就容易放棄，因此上機課效果不理想。C++編程課程更多的是需要利用電腦編程序、進行調試。目前學生基本都配有筆記本，學生可以帶著自己的筆記本去多媒體教室。教師在授課的過程中，演示編程時，可以讓學生也一起編寫程序。雖然這樣授課進度會慢一些，但是可以極大改變傳統教學被動式學習的模式。海量的信息，任何人都無法什么都想掌握，我們更多的是要培養學生學習的能力，而不是學了什么知識。只要掌握了基本的思維，具體到C++編程課程，重點不是在于一節課教師講了多少內容，而是教會學生怎么把人類語言怎么轉化為機器語言，培養的是解決問題的機器化的思維和算法。信息化教學將從“learn fron IT”從技術中學習，轉型為“Learn with IT”[1]。但是因為還是有很多學生自覺性較差，存在并沒有認真編寫程序的情況。為了能夠最大限度的激發學生的學習熱情，因此我提出利用無線投影技術來實現教師隨機選擇讓某一個或幾個學生的筆記本屏幕投到大屏幕上。課堂上師生之間，形成一種融洽的、取長補短、互相學習空前高漲的交流互動的學習氣氛。

4 無線投影技術

4.1 無限投影的優點

信息化時代下，投影儀的使用的頻率和場合越來越多。然而傳統投影機需要是視頻轉換線、布線才能用。無限投影可以省去布線的麻煩，給用戶節省了很多成本。無限投影設備多采用無線高清傳輸技術，可以實現與電腦一對一、多對一，以及一對多的連接。校區現有投影機都是非無線投影機，全部更換無線投影機，成本太高。因此考慮利用WIFI無線投影設備，實現多媒體教室的投影機無限投影的功能。

4.2 利用無線投影網關實現無線投影功能

無線投影設備兼容性高，可以和任何品牌投影機連接使用。設備主要通過VGA線、HDMI高清線、USB連接。無線投影設備本身就是一個無線AP（網關），連接電源即可發射無線信號。只要有無線網卡的筆記本即可實現無線連接，現在學生筆記本都有無線網卡，可同時連接多臺電腦。經過調研，適合多媒體教室的無限投影設備為無線投影網關。現在有一款宏聯奇機WiPG-2000無線投影網關可支持128臺筆記本同時連接投影切換。即滿足一間128人的多媒體教室上課。教師可以同時選擇4位學生的作品同時投到投影上。

【參考文獻】

[1]余勝泉，王阿習.“互聯網+教育”的變革路徑[J].中國電化教育，2016（10）：1-9.

[責任編輯：田吉捷]