淺談兒童教育問題

霍東杰　田野

萬圣節前夜，兩名逃犯劫持了單親小男孩菲利普，逃犯之一的布奇途中槍殺了壞人同伙，從此與菲利普開始了一場完美的人生之旅。先后經過農莊，換了福特汽車；商場，買了衣服，菲利普拿到了心愛的精靈服；扮演精靈，索要食物；與鮑伯一家同乘一輛車；在馬克家休息…… 一路上驚現動魄的逃亡，體驗時空機器，玩糖果搗蛋游戲，扮演小精靈等等，給幼小的菲利普帶來了無限的自由和歡樂。影片的多個細節反映了對兒童教育的問題，因此給我留下了深刻的印象。

鏡頭一：二人前往阿拉斯加的途中，某段馬路未修，要么步行前進要么選擇放棄。布奇右腳支撐身體，左腳邁在右腳前面，雙手抱胸。深思問題。菲利普也模范同樣的動作。

鏡頭二：二人到一所農場，布奇隨手將手里的車鑰匙扔到旁邊的草叢中，然后走向福特汽車。在馬克家，菲利普槍中布奇后，將手槍扔到井里，然后將車里的鑰匙扔到草叢中，動作和之前的布奇十分相像。

分析：

“模仿”是指孩子重復原型所顯示的行為。表明兒童的心智已經發展到領悟和掌握某行為背后的能力的時候了。模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認，就好像兒童可以停在某一種系列的動作中，然后將此動作重復出來，最終形成自己的能力。由于它是身體的，因此是動作的模仿。這也是剛開始的模式，發展到后來，當然是對更抽象的事物的模仿。比如，語言的模仿、個人氣質特質的模仿、風格的模仿。模仿是成長的一個臨界點，模仿存在在人的一生中，一直發展到確定他們所屬的范疇，也就是將自己的屬性歸類，模仿才結束。

鏡頭三：鮑勃送布奇、菲利普的路上，一雙兒女由于瘋鬧嬉戲，不小心把可樂灑在了新車的車座上，妻子對兩個孩子嚴厲批評打罵，強制將孩子扔到原來的位置。

鏡頭四：菲利普母親對他管教甚嚴，8歲的小菲利普甚至從未參加過一次鬼節討糖果的游戲

分析：

鮑勃妻子采用的是專制型教養方式：對孩子高要求、低反應。父母教養方式影響孩子的未來，一種限制性非常強的教養方式。她提出很多規則，期望孩子能夠嚴格遵守。很少向孩子解釋遵從這些規則的必要性，而是依靠懲罰和強制性策略迫使兒童順從。不能接受孩子的反饋，對孩子缺少熱情和尊重，不能敏感覺察到孩子的不同觀點，而是希望孩子一味地聽他們的話，并服從她的權威。

父母專制型的教養方式將導致兒童缺乏獨立思考的能力，做事優柔寡斷，學習上缺少靈活性，心理上產生抑郁和焦慮，自卑、退縮等不良的人格品質。

我們這一代人不少是在這種教養方式下長大的。當代大學生里出現心理問題的也有不少出自這類家庭。童年時期父母過于嚴厲。高壓之下情緒易出問題。

鏡頭五：馬克讓孩子去拿東西，由于小孩動作慢，就突然動手煽了孩子一巴掌；后來，布奇要走，孩子舍不得，馬克又毒打孩子。

分析：

這種打罵孩子，會對兒童產生心理上的創傷。

幼兒的神經系統十分脆弱，粗暴的態度及打罵恐嚇，都會使他的精神高度緊張、恐懼，甚至引發心理障礙。

（1）軀體不適：有的孩子精神上受了刺激表現為軀體的不適。比如，孩子突然發熱，患感冒（由于驚嚇引起的更常見）。有的孩子會嘔吐，訴說肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹瀉。

（2）遺棄感：一些父母在打罵恐嚇孩子之時，常使用“不要你了，扔了算了！”等語言，別小看這不經意的氣話，卻可能給孩子心靈上留下較深的創傷。

（3）恐懼感：一個孩子每到夜晚就大哭大鬧、精神緊張，常常緊抱大人不放，呼吸急促，面帶恐懼表情。原來，他的父親嚇唬他說：“鬧吧，天一黑就有妖怪，讓妖怪把你帶走吧！”開始孩子還鬧，當父親的竟裝起了妖怪，把孩子嚇得馬上老實了。但自此，孩子便落下了明顯的心理障礙。對3歲前的孩子而言，神經發育尚不完善，恐嚇或粗暴的態度都會使孩子出現夜驚、過度緊張及恐懼狀態。

（4）自暴自棄：別看是3歲前的孩子，經常被責罵或挨打，也會因此而感到自己“不行”而自暴自棄。他們本來可以將某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破壞。這些孩子還可能表現出遇事冷漠，行事膽怯等。

（5）逆反心理強：不難發現，那些經常挨打的孩子比較“犟”，父母讓他干什么，他偏偏不干，連挨打時都可能“不屈服”。有的人認為，是因為孩子太擰才挨打，其實，挨打時，別看小孩子，你打他，他也會不服的，這種不服而產生的反抗便以犟的形式表達出來。

（6）暴力性：經常挨打的孩子，他會模仿家長打他那樣去打別人，父母打他時表現得越粗暴，孩子對小朋友也就越粗暴。

（7）說謊行為：孩子被打后，可能暫時被鎮住了，但由于怕挨打，他們會漸漸不敢對父母說實話，或者找理由來擺脫挨打，久之，便會養成說謊話、不誠實的惡習。

（8）仇恨心理：對3歲前的孩子來說，他對父母的依戀性很強，一般不會產生仇恨心理，但如果父母總是對孩子施暴，孩子漸漸就會在感情上與父母疏遠，日后可發展為仇恨父母。

單親家庭的孩子菲利普，從小沒有去過游樂場，沒有過生日，沒參加過聚會，沒有吃過棉花糖，沒有玩過萬圣節的糖果好搗蛋。逃犯布奇幼年遭受暴力虐待，目睹妓女母親被打的殘暴場面，還有個罪犯父親，從小得不到父母的關愛。一個逃犯，一個人質，看似毫無交集，卻有著相似的童年。一路上，布奇教會了菲利普學會選擇、享受自由、懂得感恩、學會勇敢、懂得堅強。菲利普在布奇的幫助下，實現了他一個個小愿望。做在車頂體驗過山車的感覺；戴著面具玩糖果搗蛋的游戲；穿上自己最喜歡的小精靈服裝；把自己的夢想一個一個寫在清單上……影片的結尾，菲利普以布奇教他的方式打傷了布奇，也許，對布奇而言，死亡將會比重回監獄更完美。而菲利普也和母親一起坐上了直升飛機。完美的世界，不完美的結局。影片所帶來的問題，值得我們慢慢深思與回憶。