父愛伴成長，感動更要行動

周衛軍

古語云：“養不教，父之過。”也有研究發現，父親對育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，適應力越強。由父親精心照顧的孩子，性格更加寬容，更合群，更富有責任感和使命感；如果父親游離于家庭教育之外，則對兒童性格的培養很不利。由此可見，在家庭教育過程中，父親的角色是不可或缺的。然而，受“男主外女主內”等傳統觀念以及當前社會經濟發展中男女工作的分類、性質影響，導致了許多父親在家庭教育中的缺位，讓許多孩子在成長過程中的父愛有所缺失，所受到的家庭教育也不再完整。因此，如何讓父親回歸家庭教育，盡到自己應盡的義務與責任，成為家庭教育的重要角色，一直是我們需要直面的一個社會問題。

蘭州白銀路小學舉辦的“好爸爸講故事”宣講活動、“好爸爸公約”簽署活動通過親子互動，讓真摯的情感得以釋放、交流、升華，從而讓眾多父親、母親感動、反思。毫無疑問，這樣的活動，對于家庭的和睦，對于夫妻關系的融洽，對于孩子的健康成長，都是有積極意義的。

然而，筆者認為，對于更多的父親來說，在感動之后，更需要用實際行動來踐行自己的諾言，否則，這樣的活動不僅不會收到應有的效果，反而還更有可能損害父親的形象，傷害孩子的感情，使家庭教育更加失敗。而且，作為父親，要實現自己陪伴孩子成長的諾言，還不能僅僅表現在表面的“陪伴”上，更要讓自己的言行起到表率、教育的作用，讓孩子真正感受到父愛的力量。

首先，作為父親，應當從踐行自己的諾言，改變自己的不良習慣做起。這不僅能讓孩子學會守信、堅韌和毅力，更有助于他們感受到自己在父親心目中的重要地位，從而樹立自信。其次，作為父親，陪伴孩子就要和他們建立起平等、親密合作的關系，做好他們的游戲伙伴，成為他們的傾訴對象，并及時幫他們出主意，引導他們想辦法，為他們排憂解惑。再次，作為父親，不能僅僅局限于陪伴孩子本身，而是要在陪伴的同時，自己也要不斷地學習“充電”，這不僅能起到榜樣示范的作用，更有利于提高自己的學識和修養，讓自己走出認識的誤區，從而選擇更適合自己孩子的教育方法。當然，作為父親，還一定要注意區別關愛與溺愛，要做到嚴愛有加，這樣才能培養孩子正直、誠實的品格。

馬克·沃爾伯格說：“做父親是我最重要的角色。如果不能做一個好父親，我會一無所成。”筆者真心希望更多的父親能夠懂得陪伴孩子成長的意義，并克服一切困難去學會陪伴孩子，參與孩子成長的全過程，用自己真摯的父愛、實際的行動將孩子“扶上馬，送一程”。