好爸爸會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明

張全林

榜樣的力量是無窮的。人民教育家陶行知提出“生活即教育”的學(xué)說，對(duì)如何做好爸爸不失指導(dǎo)價(jià)值。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”好爸爸之好，莫過于營(yíng)造一個(gè)好環(huán)境。當(dāng)家長(zhǎng)的甘做“低頭族”，或沉迷于玩電腦游戲，孩子肯定會(huì)學(xué)樣兒；做父母的習(xí)慣于看書學(xué)習(xí)、給孩子講故事，久而久之就會(huì)激發(fā)孩子的求知欲。或許，在不經(jīng)意的陪伴中，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不俗的創(chuàng)造力和想象力，這時(shí)恰到好處的一句暖語，或一個(gè)擘指鼓勵(lì)，其激勵(lì)作用甚至比十年寒窗苦讀還有效。

陪孩子是人生不可或缺的樂趣。當(dāng)忙碌了一天回到家里的時(shí)候，疲憊常會(huì)催促著去休息，但這也是一天中能和孩子在一起的時(shí)間。如果不理不睬去休息了，也就把這點(diǎn)時(shí)間給浪費(fèi)了，多可惜呀。能和孩子一起靠在沙發(fā)上，談?wù)勅な拢憾簶纷樱瑔枂柡⒆訉W(xué)校里的見聞感受，其實(shí)也是一種不錯(cuò)的休息。心里裝一份做爸爸的責(zé)任，就不愁找不到陪孩子的時(shí)間。要知道，興許過不了多久，孩子長(zhǎng)大了，就可能不樂意和你多待了。再想去陪孩子，可就沒那福分了。時(shí)不我待，莫讓陪孩子這份人生享受從身邊溜走。

一個(gè)勤奮、敬業(yè)的爸爸，能夠適度陪孩子玩耍、與孩子一同學(xué)習(xí)，這會(huì)在潛移默化中給孩子傳導(dǎo)強(qiáng)烈的自信。讓孩子感受到爸爸是多么器重、看好他，這是孩子健康成長(zhǎng)的最大內(nèi)生力。孩子每前行一步，都需要爸爸和他們共度時(shí)光，和他們交流，傾聽他們的想法，表揚(yáng)他們的成績(jī)，矯正他們的錯(cuò)誤，教導(dǎo)他們?cè)鯓尤谌胗懈?jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

幸福需要提前埋下種子。一個(gè)孩子被爸爸高高舉起的感覺，就是幸福。也許，在孩子幼小的時(shí)候，看似極為平凡的陪伴，便會(huì)成為孩子一生最重要的回憶。當(dāng)你老去的時(shí)候，孩子在你面前作這樣的回憶，你就會(huì)油然產(chǎn)生無愧于做一場(chǎng)父親的那種慰藉，品味到實(shí)實(shí)在在的天倫之樂。

白銀路小學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)沒時(shí)間陪伴孩子的家長(zhǎng)占33%。可以看出，缺乏對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，缺少科學(xué)有效的家庭教育方法，絕非個(gè)別家長(zhǎng)。“陪伴六年，潤(rùn)澤一生”，并非沒事找事的夸大之詞。該校提出“全員、全面、立體”的陪伴思路，通過“好爸爸公約”簽署活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂陪伴，會(huì)陪伴，實(shí)為深謀遠(yuǎn)慮之舉。

編輯：王金梅