如何學好高中英語，在考試中取得高分成績

張建偉

【摘 要】雖說成績不是檢驗學生水平的唯一標準，但卻決定了學生能否考上自己理想的大學。高中學業(yè)繁重，對待每一學科都馬虎不得，而對于高中學生來說，如何提高英語成績，就是我們今天要討論的話題。

【關鍵詞】高中英語 高分成績 學生

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.010

作為高中英語老師，除了傳道、授業(yè)、解惑之外，提高學生的英語成績也是重中之重。當今社會，無論是學生還是家長對成績都看得很重，雖然我們不能“唯成績”論學生的水平，但提高學習成績也是老師的職責，尤其是高中階段的英語成績。那說了這么多，在日常學習中究竟有哪些有效的方法，能提高學生的學習水平和學習成績呢？直觀一點講就是學習英語的四要素：單詞、語法、聽力、閱讀，這四個方面哪一個也不能落下。

一、單詞方面

眾所周知，高中學生學習緊任務重，要學習的學科有很多，不可能有大把時間拿出來專攻一門學科，這對于語言學科學習是極為不利的一件事情。語言很容易被遺忘，尤其是英語，相信大多數(shù)高中學生日常是處在漢語環(huán)境當中的，除了上課和課外少部分時間能夠接觸到英語外，大多數(shù)時間都在說漢語。大家也都清楚，要想學好一門語言就要天天學，那如何改善這種情況呢？

單詞是基礎，在授課過程中，我們無數(shù)次提到：單詞是構成句子的元素，如果你連單詞都不認識，那么你很難學好這門語言。學過英語的都知道，單詞很容易遺忘，除了時間因素外，就是你學的不扎實，沒有真正理解這個單詞的意思或者放在一個句子中所要表達的觀點。解決的辦法就是：①把所有高中時期需要學習的單詞匯總到一起，隨身攜帶方便隨時學習和查閱；②記單詞不能死記硬背，這樣最容易遺忘，要把這個詞放到句子中，體會語境，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候，曾經的例句也能用上。需要提醒的就是，一個例句中單詞不能過多，這只會加大你的記憶量；③要反復記憶，增加詞匯量，擴大自己的單詞庫。

二、語法方面

學習語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補，什么是系動詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是砂石磚瓦。當然，學生在學習時也不用太過恐慌，英語語法統(tǒng)計下來就那幾種，把所有能用到的讀通透讀熟練，反復揣摩，不懂的就問老師，把重點和難點著重標記。這樣，高中能用到的語法基本就學會了。俗話說，學習的關鍵還在于練習，如果只是單純的記憶語法還遠遠不夠，只有在句子中反復運用才算是明白這個語法的真正使用方法，下次在測試中出現(xiàn)就不至于看不懂，理解不了。還有一個學習語法很奏效的方法便是背誦短文，掌握語法。“學生要想成為熟練的語言運用者，就必須能夠熟練地使用語言單位，而語言單位并不是人們曾經普遍認為的單詞，而是句子。”若是能在好的文章中學句子、學語法，學生會比較容易地記住該語法。當然還有一點便是要靈活運用工具書，工具書在語法的學習過程中起到很好的作用。

三、聽力方面

在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個問題，就是聽寫、閱讀成績好的同學很多，但大多數(shù)學生的聽力都不是很理想，這是什么原因造成的呢？首先，不良的聽力習慣造成了聽力差的現(xiàn)象，很多學生不重視聽力，在聽力練習時只看聽力錄音原文跳過聽的部分，這其實是一種很不好的學習習慣；其次，不注意前后文的關聯(lián)，我們學習語言都知道，同一段話放到不同的語境中表達的意思不同，甚至截然相反，在做聽力測試過程中，如果不注意這一點，很容易混淆或答錯；那如何通過學習提高英語聽力的成績呢？①多聽，在互聯(lián)網快速發(fā)展的今天，想要找到適合學習英語聽力的素材簡直輕而易舉，老師在布置課外作業(yè)時要主動推薦適合學習的素材，學生家長也應讓學生適當?shù)慕佑|與學習有關的課外知識，這樣對學習百利而無一害；②多練，在日常學習過程中，除了自主學習外還可以與同學或老師組成對話小組，進行純英語對話，這樣不僅鍛煉了口語能力，英語聽力也會得到飛速的提升；③多學，老師在教學過程中也要注意，在課堂為學生營造一個純英語的環(huán)境，在不自覺中激發(fā)了學生的求知欲，對英語的理解能力也有很大的提升；④多觀察，很多人在講英語時會不自覺帶有一定的口音，講出的英語也被人戲稱為中國式英語，這其實就是在學習階段沒有注意發(fā)音導致的結果，很多學生甚至家長都覺得口音不口音無所謂，只要不影響學生成績就沒有必要糾正，其實這是一種非常錯誤的觀點。要知道，我們在對話尤其是在聽力過程中，標準的口音有利于理解聽力考試內容。

四、閱讀方面

鍛煉閱讀理解能力要從幾個方面入手。首先，閱讀理解，在考察你的理解能力的同時，其實考察的是你的詞匯量。給你一篇文章，通篇讀下來全都是不認識的單詞，讀著都費勁還怎么去做題，只靠猜是得不了高分的；其次，多做題目，鍛煉閱讀技巧。幾套練習題做下來，你會發(fā)現(xiàn)很多題目是“換湯不換藥”的，只是在文章的內容上做了調整，但問題還是那個問題只是換了個包裝而已，因為閱讀理解歸根到底考察的還是你在課本中學到的知識點，所以多加練習總不會錯；第三，多閱讀，除了課本知識外還要多閱讀外文讀物，從簡單的外文圖書開始，高中階段沒有太多的精力，純外文的閱讀不用太深奧，不然會適得其反，搞不清楚課本上的知識點和課外讀物中語法單詞的運用哪個才是正確的。最后要多提醒一句，多做題不是目的，做完之后對題型及知識點的分析才是我們要的。

五、寫作方面

英文寫作成功做到這幾點，分數(shù)就不會太低。①單詞量要豐富，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生在寫英語作文時用的都是很簡單的詞匯，這些單詞在初中甚至小學就已經開始說，到了高中階段寫作文還在用這些單詞，顯得整個文章很幼稚，這樣的文章分數(shù)一般不會太高；②語法一定要正確，如果撇開詞匯量的問題不說，那語法的問題就一定要注意了，在英文寫作中最看重的就是語法的正確運用，如果你在文章中用對了不少語法，那也會給你文章增加不少分數(shù)；③多記多背優(yōu)秀的句子，就像寫中文作文的意思一樣，名言名句的引用也可以用到英文作文的寫作中。

總之，大家要明白關鍵的一點就是，英語考試考的是我們的知識積累，所以大家在學習英語的過程中，要多做知識的儲備。當然，很多觀點說起來很簡單，最困難的也是學生最難克服的一點就是堅持和不怕吃苦。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生很聰明，學習一點就通，但是對待學習沒有耐心和恒心，做一件事情容易半途而廢，這樣導致學習成績不上不下沒有起色。高中學生在學習中一定要管住自己，通過一段時間的合理學習，一定能讓成績達到一個質的飛躍。