淺談高校多媒體教育技術的應用現狀與發展

聶森

摘要：在科學技術蓬勃發展的今天，我國教育領域改革之中也逐漸引用了先進技術，如多媒體技術、網絡技術等，對于提高教育教學水平有很大作用。就高校教育來說，教育技術逐漸趨于多媒體化、網絡化，受此影響，高校教育優化了常規教學媒體，使得現代教育技術與多媒體技術完美結合，這在很大程度上提高了高校教育教學水平，促進高效持續健康的發展。文章將通過分析高校多媒體教育技術應用的發展現狀，探究多媒體教育技術的發展趨勢。

關鍵詞：多媒體教育；網絡技術；教學媒體；高校

20世紀80年代產生的多媒體教學，主要是通過投影、幻燈片、錄音等形式呈現教學內容，教授學生知識。而隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術日益成熟，使其得到網絡、計算機的支持，具有多種功能，如視頻播放、音頻播放、文本呈現、動畫展現等，將其應用于教學之中，可以開展豐富多彩的教學活動，調動學生的主動性、積極性、趣味性，參與教學。而在現代化的今天，先進教育技術的提出與應用，使得很多高校將先進教育技術與多媒體技術結合，優化調整常規的多媒體教學，使教育教學的有效性、適用性有很大程度的提高。由此看來，高校不斷發展與有效應用多媒體教育技術是非常有意義的。

1.高校多媒體教育技術的應用現狀

從教育改革角度來看，多媒體教學是符合新課程標準的一種有效教學方法，將其科學、合理地應用于教育教學之中，不僅可以提高學生的主體地位，還能激發學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性，使學生全身心地投入到教學活動中。因此，很多高校加強多媒體教學的研究，將多媒體教學合理應用于本校教育教學之中。但是，從國內高校多媒體教學實踐情況來看，多媒體教學應用之中表現出諸多不足，致使高校多媒體教育技術應用水平尚待提高。從優劣勢角度來看，高校多媒體教育技術應用主要表現為：

1.1高校多媒體教育技術應用優勢

據相關調查發現，我國很多高校對于多媒體技術的應用現狀已經超過了教育部的規定。這充分說明，在諸多高校之中多媒體教育技術正在逐漸代替傳統教學方法，優化教育教學活動。而之所以會出現此種現象，主要是諸多高校已經認識到了多媒體教育技術的應用優勢，即：

1.2實現教育資源的高度密集

在網絡、計算機支持的情況下，多媒體技術能夠通過自身終端獲取網絡中任意區域的信息，并將信息匯總，那么高校教師在備課時利用多媒體的這一優勢，可以獲取到與教學內容相關的大量教育資源，根據教學需要合理的選用教育資源，如此可以豐富教學內容。這對于后續良好地開展教學活動有很大幫助。

1.3具有十分明顯的靈活運用優勢

高校教育教學之中可以應用的教學方法較多，但是從新課程標準角度來說，以往教育教學中所應用的教學方法過于傳統，使得教育教學比較刻板、單調、枯燥。但是，多媒體教育技術的應用，可以發揮多種功能，使得教育教學中適當的穿插視頻、音頻、圖片等，開展多樣化的教學活動，如此可以大大增強教學的趣味性，調動學生的學習興趣，使其積極主動的參與教學活動，有效學習。所以，多媒體教育技術還具有靈活運用的優勢，這是傳統教學方法所不能比擬的。

1.4使高校學生直接參與教學活動

相對于傳統教學方法來說，多媒體教育技術還具有引導學生直接參與教學活動的優勢。因為在多媒體教育技術的應用，提高了學生的主體地位，注意考慮學生的實際情況，適當的引導學生、鼓勵學生，使學生動手動腦參與教學活動，主動學習知識、思考知識、探索知識，舉一反三，不斷完善學生知識結構。

2.高校多媒體教育技術應用劣勢

盡管多媒體教育技術的有效應用能夠在高校教育中有重要效果。但是，實際應用之中仍然暴露諸多不足之處。細數高校多媒體教育技術應用劣勢，主要表現為：

2.1教學資源難以充分共享

目前很多高職院校內已經建立了網絡的教學平臺，主要是為促進多媒體教學而設立。但是，教師在日常教學之中未能有效地利用教學平臺上的教學資源。究其原因，主要是一些教師認為教學活動的開展涉及的網絡教學資源較少，在教學中利用網絡教學平臺來教授知識，反而使得教學復雜化。還有一些高校教師對多媒體技術了解甚少，難以靈活、有效地利用復雜的網絡教學平臺，致使網絡教學平臺上的教學資源未能充分地被教師所利用。

2.2大容量信息不能被學生充分接受

相關調查研究顯示，大部分高校學生反映基于多媒體教育技術的課堂教學中，課堂內容呈現速度較快，很難及時、有效地做筆記；還有一些學生反映多媒體技術的應用使得課堂上光線較暗，容易受到影響而無法集中精力。由此可以說明，多媒體教育技術的應用，雖然豐富了教學內容，但是為了在有限的時間內完成教學，通常會加快知識的傳授速度，加之學生認知能力有限，使得學生難以及時了解、消化知識，最終學生將處于半知半解的狀態。

3.展望高校多媒體教育技術的發展趨勢

鑒于對當前高校多媒體教育技術應用情況的了解，確定多媒體教育技術還是有很大的應用潛力。為了不斷挖掘多媒體教育技術的潛力，在此筆者展望高校多媒體教育技術的發展趨勢，即：

3.1設備趨于智能化

在多媒體技術與先進教育技術不斷結合的情況下，多媒體教學的檔次、品質正逐步提高，這意味著多媒體教學能夠發揮的功能更多。而要想支持多媒體教學的功能充分發揮，應當對設備予以優化，使之更加智能化，那么在進行多媒體教學中可以更加靈活、有效地運用設備，如信息加工、信息檢索、信息分析、信息識別等，為更好地進行教育教學創造條件。

3.2系統趨于網絡化

在新課程改革不斷推進的背景下，多媒體教學顯得越來越重要。為了使多媒體教學能夠充分發揮作用，高校需要良好的網絡教學系統，使之具有資源共享、可靠性高、運行效率快等特點，以便更好地輔助多媒體教學。而這一目的的實現，就要保證網絡教育系統趨于網絡化，如此才能使系統具有以上特點，適用于高校多媒體教學中，并充分發揮作用，提高多媒體教學的有效性。

3.3功能趨于綜合化

多媒體系統功能的綜合，其實也是服務對象、項目的綜合，那么在多媒體教學中可以將學生與教學項目綜合，使學生更好地參與教學項目，而教學項目的設置更加適合學生。功能綜合化的實現，也是多媒體系統進步的標志。所以無論是出于提高多媒體教學質量的考慮，還是發展多媒體教育技術，多媒體功能綜合化發展都是非常必要的。

4.結語

在當前我國教育改革不斷深化的今天，為了培養優秀的人才，使之為祖國、社會發展作出貢獻，高校應當高度重視多媒體教育技術的應用與發展。強化多媒體教育技術的應用價值，使之可以成為提高教育教學質量，培養優秀人才的有效手段。