貴陽市業余拉丁舞培訓機構現狀與發展研究

侯高林++陳曉璇

摘 要：運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法和實地調查法等方法對貴陽市業余拉丁舞培訓機構的現狀進行調查，試找出影響貴陽市業余拉丁舞培訓機構發展的關鍵因素，并提出相關改進策略。

關鍵詞：貴陽市 體育舞蹈 拉丁舞培訓機構

中圖分類號：J722 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）12（c）-0204-02

體育舞蹈又稱國際標準舞，是一項新興的體育與藝術相交融的體育項目，體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞兩大類。拉丁舞又分為恰恰、倫巴、牛仔、桑巴、斗牛舞5項，摩登分為華爾茲、探戈、狐步、快步、維也納華爾茲5項。一般認為拉丁舞來源于拉丁美洲一帶，例如有關文獻記載倫巴舞來源于西方殖民國家將非洲殖民運送到美洲一帶的古巴，殖民非常思念其非洲親人，后結合古巴當地舞蹈而演變成倫巴舞，前期的倫巴舞主要是表達的思念之情，現代的倫巴舞主要是演繹浪漫的愛情之情。20世紀80～90年代英國皇家舞蹈協會將拉丁舞正式被歸類為國際體育舞蹈項目。這一標志，讓多年“流浪”于民間的拉丁舞正式得到了正名。我國的拉丁舞起源于改革開放以后，發展于近十幾年，現正處于高速度、大規模的發展狀態。拉丁舞之所以被世界廣為流傳，這與她自身的性質有著巨大關系，因為其包含了恰恰的力美、倫巴的浪漫、牛仔的活潑、桑巴的妖艷以及斗牛的霸氣。

對貴陽市業余拉丁舞培訓機構現狀進行調查，發現影響其發展的影響因素，提出相關建議，對于促進貴陽市拉丁舞未來健康和諧發展有著重要的意義，同時也為相關貴州省其他市縣級的拉丁舞培訓機構未來發展提供一定的參考意見。該文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法和實地調查法對貴陽市10所拉丁舞培訓機構的300名學生和15名拉丁舞教練員進行發放問卷及回收，共發放學生問卷300份，回收問卷289份，回收率96.33%，有效問卷278份，有效率96.20%。共發放教師問卷15份，回收15份，回收率100%，有效問卷15份，有效率100%。

1 貴陽市業余拉丁舞培訓機構學員情況分析

1.1 學員年齡及性別情況調查

調查中發現，學員年齡在6～12歲的有189位，占總人數的67.99%，而6歲以下的有81人，占29.14%。12歲以下上的有8位，占2.87%。這說明大部分學員年齡都集中在6～12歲這個年齡段，而6歲以下的與12歲以上的較少的原因主要是有的家長認為讀幼兒園的小朋友學這個拉丁舞學不到什么東西，基本上在玩。而12歲以上的學的人少的原因則是很多學生以讀初中了課程繁多，沒有時間為由而中斷了體育舞蹈拉丁舞培訓。在調查還發現一個現象，男生的人數與女生的比例出現嚴重不平衡，男生的人數只有80位，占28.78%，而女生的人數有198位，占71.22%。出現這一現象原因有的家長還是沒有摒棄傳統觀念，認為男孩子學拉丁舞就會變得娘娘腔，而且跳舞不受社會的尊重等等原因。

1.2 學員學習拉丁舞時間情況

拉丁舞學習年限的長短，關系到學員技能水平的高低，在調查中發現，學習1～2年的有152人，占54.68%；1年以下的61人，占 21.94%；2～3年的31人，占11.15%；3年以上的34人，所在比例為12.23%。從中可以看出，學習1～2年的人數較多，一年以下的次之，2～3年的最少。在每周學習的課時情況調查中發現，大部分學員每周都只學習2～3 h，每周學習拉丁舞時間在4～5 h只有12位，占4.32%。而5 h以上的為零。這說明大部分學員在每周訓練的時間普遍集中在2～3 h，也就是2節課，每節90 min左右。部分業余培訓機構會在臨近比賽或者要進行考級的前夕1個多月進行加課集訓，以便達到比較好的比賽或者考級效果。

1.3 學員參加考級及比賽情況

組織學生進行考級和比賽是每個業余培訓機構必不可少要做的工作，在比賽和考級中學生才能發現自己的不足，才能進一步的讓自己能力得到進一步的提升，一般學員在學了一年以后培訓機構的老師就會鼓勵學生去參加相應的比賽，一開始比賽主要是比等級賽，新人賽，也有個別比較突出的比淘汰賽，一般學了2～3年的學生都會進行淘汰賽的組別。根據組別的不同，學生的舞種的不同，老師們也會給其報不同的組別，當然這也是因人而異。考級也是每個學員基本上會面臨的一次技能角逐，通過考級，可以檢驗學生的技能進步情況，同時也是學生學習舞種以及進步的一個標志，也可以在升學時候為自己增添一個籌碼。一般考級是從童心、銅牌、銀牌、金牌、金星等以此進行考級。

2 貴陽市業余拉丁舞培訓機構教師情況分析

2.1 教師的年齡及性別情況

教師的年齡以及教師的性別是調查貴陽市拉丁舞培訓機構最基本的情況之一，在調查貴陽市業余拉丁舞培訓機構教師的年齡中發現，30歲以上老師較多，有10位，占到了66.67%。而20～30歲這個年齡段的老師較少，有3位，只占到了20%。而20歲以上的只有2位，只有13.33%。這一比例可以看出，貴陽市業余拉丁舞培訓機構的教師年齡層次不平衡，而且年輕的新教師，具有新型技術和技能的教師比例不足，無法將拉丁舞的技能技能提升到更高的一個檔次。從教師的性別來看，女性教師較多，有13位，而男老師只有2位，只占13.33%。這一現象也說明了男老師極為短缺，這一現象的原因是也是以前受傳統觀念影響，許多家長認為一個男的跳舞沒有什么出息，而且會變得娘娘腔。但是隨著近幾年國家經濟、文化的發展，許多家長的觀念也慢慢改變，男生的比例也在逐漸增加。許多專業學院的男女生比例也在逐年縮小。

2.2 教師的專業知識來源、文化層次及專兼職情況

教師的專業知識來源以及文化層次在一定層度上可以凸顯出一位教師的綜合素質的高低。在調查中發現，具有本科以上的拉丁舞教練只有5人，且為一般性大學畢業，也非專業院校畢業，專科有4位，沒有學歷的有6人，沒有學歷的一般都是老一輩的教練，他們以前是從事交際舞工作的。后面看到拉丁舞市場而去進修幾個月回來開班。他們的技術技能在一定的程度上是比本科生和專科上還是會差點。但是在教學經驗上還是比剛進入社會代課的年輕教師會豐富點。這也是為什么她們在貴州業余體育舞蹈市場有一席之地的原因。從知識來源來講，本科生教師的知識來源主要是依靠學校體育舞蹈班或者利用平常在外培訓班進行學習，而大部分專科上主要是從小就接觸體育舞蹈，所以他們在技術上比較強。但是在教育學，心理學以及與家長、小孩溝通等方面欠缺。而老一輩的拉丁舞教師主要是通過短期的培訓進行專業知識的獲得，這種知識獲得具有一定的局限性。調查中發現，全職教師有9位，兼職教師有6位，全職教師主要是一些自己開培訓班的教師，而一些兼職的教師主要是專科實習生，主要是貴州大學和貴州民族大學的一些學生，利用周末時間進行代課賺點外快。也有外地的專科學校老師進行代課，他們的費用在一定程度上會比較高。

3 場地設施情況分析

場地設施是貴陽市業余拉丁舞是否能健康發展的一個物質條件，場地的好壞也關系教學質量的高低，一般較好的場地硬件設施學員往往積極性較高，家長的認可度也較高，當然教師教學質量也是家長看重的一方面。一般一所培訓機構沒有一個較好的教學硬件設施，很難達到預期的教學效果。在調查的10所培訓機構里，只有6所培訓機構有木地板，有專業的休息室，專業的更衣室。而其他的基本上都是一些老年陳舊的舞廳地板磚。甚至有的是在居民樓的套間隔成舞蹈室進行教學，地方通風效果差，場地面積下，學員多，很難達到教師想要的教學效果。

4 結論與建議

4.1 結論

貴陽市業余拉丁舞培訓機構學員年齡結構不平衡，學員的性別比例不均衡，女多男少；拉丁舞學員的舞齡在1～2年的較多，而且大部分學員每周學舞時間為2～3 h，個別比賽或考級、表演是會加課集訓；學員每年基本上都會參加考級和比賽以此來不斷提高自我技術技能；教師的年齡差距較大，年輕的較少，教師的性別也不均衡；教師的文化層次參差不齊，本科以上且專業院校的較少；學校場地設施較差。

4.2 建議

學員應該增強自己的學舞時間，明確自己比賽和考級的目的，教練也應該不斷的提升自我的綜合素質，定期進行培訓，不斷提升自我的專業技能，豐富自我的理論知識和知識結構面；且應該不斷的聘請有高水平和高文憑的研究生教師和技能水平較高的大師進行講學；場地設施應該不斷的完善，提升教學質量。

參考文獻

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