淺談新生班主任工作第一天的四個一

任蓉

摘要：一年之計在于晨，一班之計在于初，職校班主任工作的第一天尤其重要。

關鍵詞：第一天，見面

流水的學生，鐵打的主任。班主任作為最小的主任，最底端的管理人員，工作瑣碎、容易被誤解、家長不支持，甚至有些老師當了一屆以后再也不想當了。

回顧我的班主任工作，總能“在最美的年華遇見最美的你” ，一路平安，溫情脈脈，也積累了少許心得。對于新接的班級管理，我的經驗是做好以下四個一：

一、確立一個目標，有備而行

確立一個目標是在拿到班級的名單后馬上展開思考，根據班級的專業性質和人員結構制定一個班級管理的目標，包括近期的軍訓目標與遠期的學期目標。

同時快速識記學生名單和原畢業學校，以備在學生入學的時候做好迎接工作。并依據學校各項規章制定本班班規，明確獎與懲的類目、條例、規則，以使學生在報到的當天即有規可循。從行為規范上下功夫，落實衛生、儀容、紀律，對學生的日常行為規范從第一天就開始細節管理，將規則落到她們的儀、容、行、做中去，一點點的規范，做到儀容秀美、行止有度。

同時對違規的行為依章懲處，即錯即罰，不留過夜，不拖過次，將微小的違紀苗頭掐滅在萌芽狀態，同時警示同學，達到教育目的。

二、編制一張表，全面了解

制定一張表是指編制學生入學情況調查表，以求摸清學生的學情、個性、特長與原生家庭情況。

該表格在學生報到見面時下發，要求學生實時填寫交回。這么做有助于快速掌握學生的真實基本情況，并在收到調查表的當天對這些資料進行整理，做到對學生情況了然于胸，心中有底。然后可以根據調查結果將與學生的情感溝通時間大至上分個早晚，以做好師生的親情表達，達到分化學情不佳、個性另類的學生這一目的。

更可以根據調查表了解的情況落實班級管理群體，培育班干部隊伍。班干部隊伍的建立要體現班主任的價值導向，同行間常互相調侃“學生像班主任”，說的是一個班的師學生相處久后行事往往和班主任的某些方面神似。

這一現象是很奇妙的，但也有跡可循，它在班級建立之初是體現在班干部隊伍上的。我在班級組建之初往往選擇踏實肯干誠懇型的班干部成員，其中的學習委員只取班級第一名，體育與文娛選擇在該項有特長的學生，在一開始就向全班同學表達一個意愿，我喜歡的是什么樣的品質——誠實、踏實、肯干；我希望大家的努力方向是學習認真、成績優秀、專業突出。人們都有擇善從之的美好內在動力，這樣一來，就很容易為班級樹立一個正向的標桿，建立陽光的價值取向，后期班級文化建設則可以順勢而為。

三、備好一張臉，以愛為媒

人生最美是初見，常有已經畢業多年的學生跟我聊起我們的第一次見面。所以備好一張臉意義極大，我總結出來它包括兩方面內容：

一方面是指整理我們為師者的個人儀容，著裝得體、儀態大方、笑容溫暖，給學生可親的形象，也給家長可信賴的專業形象，以求讓本班學生記住班主任的臉，在初次見面的時候有一個深刻的印象。

另一方面是要在學生報到的時候將學生的形象用手機拍下，如有家長送來的可以一同拍下。這樣做有便于利用當天的碎片時間就將學生的臉和姓名對上號，試想一下，上午來報到的學生班主任下午就在路上認出來并打上招呼了，那么這個學生會感受到多么的快樂，其實在這一臉的后面是班主任的深切的關懷與滿懷的期待。

我們平時工作中，往往有學生喜歡與教師對著干，對于這類學生，如果我們在一開始就打下了深厚的基礎，那么后期的工作開展會順暢得多。很多時候學生的情緒問題解決了，班主任工作就好做了。

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。班主任之功，唯愛不破。愛每一個班中的孩子，不以成績為條件，也不以表現為導向，時時提醒自己要像第一次見到的時候那樣愛她、對待她，不增不減，不急不躁，宛如春風地愛她，讓她能觸摸到班主任對她的愛與期望，寬容與教育。通過一張臉來創建最初的良好師生溝通渠道。

而順帶拍下的家長的形象記錄則有助于后期與家長的家校聯系工作。

四、建好一個群，家校共進

建好一個群是在學生入學時建好家長群、學生群，用于家校聯系、通知發布、作業反饋、家長課堂建設。

從學生踏進校門開始，家長、學生、班主任三者之間就密不可分了，班級的每一項工作開展都離不開家長的支持，因此我的做法是在一開始就建好家長群。

把家長群作為一個團隊來運營，固定推送學校和班級的文字、影像信息到群上，讓家長了解學校在教育學生方面做了什么，老師在教育學生方面做了什么，班級文化建設是怎么進行的，學生每天學著什么。我們班級取得了什么成績，我們同學個人取得了什么進步。讓家長看得到我們的工作，同時也鼓勵家長在群里交流，談談教育孩子的苦和樂，得與失。

然后作為班主任我們可以及時的開展家長微課堂交流，做好家長的引導工作。

再一個是將班級的階段性目標放到群上跟家長們探討，以求找出一個更合理的目標來，也增強家長的參與感。

眾人拾柴火焰高，通過與家長的互動，我也發現了工作中很多思慮不周的地方，既提高了工作質量，也增強了與家長的聯系。

而學生群的建設則可以加強師生互動，加強彼此的心理聯系，營造出一家人的感覺。

五、結語

一年之計在于晨，一班之計在于初，職校班主任工作的第一天尤其重要。在第一天，做一個有準備的班主任；在第一天，做一個用心的班主任；在第一天，做一個真誠的班主任；在第一天，做一個很專業的班主任。給學生一個可親可敬有原則的形象，為接下來的工作打下堅實的基礎。

班主任工作充滿樂趣，只要我們做好準備，尤其是關鍵的第一天。教育是教師組織，學生參與，家長協同的一項活動，我們一定能讓每一朵花綻放，每一個生命歡樂。

加油，從第一天開始。

參考文獻：

[1]魏書生，《班主任工作漫談》，漓江出版社，2008

[2]孫媛，《教師不可不知的教育心理效應》，江蘇教育出版社，2012.5