網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)初探

張智睿++陳錦繡

在信息化的今天，全面獲取信息對(duì)提高學(xué)生知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力來說都十分重要，然而文獻(xiàn)檢索就是獲取信息的重要途徑之一。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索方式在新的時(shí)代面前開始顯得獲取速度慢，受到局限性大的缺點(diǎn)，因此文獻(xiàn)檢索開始根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)出現(xiàn)了更快捷與實(shí)用的檢索方式。而文獻(xiàn)檢索課程又是學(xué)生學(xué)會(huì)檢索文獻(xiàn)的主要渠道，但是，在文獻(xiàn)檢索課程的開設(shè)過程中，學(xué)生往往以考試為目的而沒有真正掌握如何捕捉、研究、處理文獻(xiàn)信息等。因此，不能達(dá)到文獻(xiàn)檢索課開設(shè)的目的，與此同時(shí)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變對(duì)高校文獻(xiàn)檢索的課程教學(xué)也提出了挑戰(zhàn)。因此現(xiàn)有的文獻(xiàn)檢索課程就必須制定正確的發(fā)展對(duì)策，文獻(xiàn)檢索才能得以生存和發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)文獻(xiàn)檢索課程的沖擊

目前，文獻(xiàn)檢索面臨是否能夠繼續(xù)存在和發(fā)展的危機(jī)。當(dāng)世界跨進(jìn)21世紀(jì)的時(shí)候，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始沖擊人們生活的每個(gè)方面，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域自然也無法避免。計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的高速發(fā)展使得各種信息數(shù)據(jù)庫開始廣泛的連接，地域和時(shí)間對(duì)學(xué)術(shù)和文獻(xiàn)資源的限制已經(jīng)被弱化到了極限。如果文獻(xiàn)檢索課，仍以講解印刷檢索工具的使用方法為核心內(nèi)容，計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)信息檢索只講解理論原理，實(shí)踐上仍然以演示形式為主的教學(xué)模式已經(jīng)明顯開始越來越不適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展，若是文獻(xiàn)檢索課程與社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程相脫節(jié)，就會(huì)滿足不了新形勢的要求。

以往的教學(xué)中，往往出現(xiàn)教材體系比較陳舊，教學(xué)內(nèi)容之后比較嚴(yán)重，課程教學(xué)與專業(yè)培養(yǎng)要求脫節(jié)，課程考核流于形式，教學(xué)內(nèi)容繁瑣，大量的基礎(chǔ)知識(shí)介紹和著錄格式，手工檢索方式等內(nèi)容，概念多，空泛知識(shí)多，缺乏本專業(yè)的內(nèi)容，學(xué)生覺得枯燥乏味，很難集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差，教學(xué)實(shí)施手段也單一，即使學(xué)生修完課程后，還是不能快速準(zhǔn)確的獲得自己所需要的文獻(xiàn)信息。這些問題鹽中影響了文獻(xiàn)檢索課程在新形勢下應(yīng)發(fā)揮的作用。

教材是課程內(nèi)容的直接體現(xiàn)，是影響高校文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素。在文獻(xiàn)檢索逐漸趨向于數(shù)字化，自動(dòng)化的時(shí)代里，若是教材無法緊跟時(shí)代的變化就必然會(huì)影響到文獻(xiàn)檢索的生存與發(fā)展。文獻(xiàn)檢索課程是應(yīng)用性、實(shí)踐性極強(qiáng)的一門課程，所以課程教材的改革也就必須緊緊的圍繞著文獻(xiàn)檢索課程的特點(diǎn)，充分的發(fā)揮這門課程的特色，讓它發(fā)揮更大的活力。因此，在文獻(xiàn)檢索課程的安排中就必須突出實(shí)踐性與應(yīng)用性。

二、文獻(xiàn)檢索課程改革的意義

文獻(xiàn)檢索課程是實(shí)施終身教育的保證。終身教育是現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的趨勢，要實(shí)現(xiàn)終身教育，首先要重視信息素質(zhì)教育。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過文獻(xiàn)檢索從海量信息中迅速獲取、利用信息以成為終身教育學(xué)習(xí)的最基本技能。

信息資源的多樣化與新技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)促進(jìn)了文獻(xiàn)檢索課的改革。傳統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)資源的載體主要是紙質(zhì)文獻(xiàn)，而數(shù)字化環(huán)境下的圖書館，其信息資源的組成結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生可很大的變革，尤其是高校圖書館，為了適應(yīng)教學(xué)科研的需要，更是走在了變革前沿，海量的網(wǎng)絡(luò)資源以成為高校師生進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、科研等信息獲取的主要渠道。為了提高服務(wù)水平，高校圖書館也在不斷的引進(jìn)技術(shù)、更新設(shè)備，這些新技術(shù)、設(shè)備的使用，對(duì)文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)也提出了更高的要求，文獻(xiàn)檢索課應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷改革。

文獻(xiàn)檢索改革的目的是為了準(zhǔn)確突出文獻(xiàn)檢索的特點(diǎn)與意義。

三、文獻(xiàn)檢索課程改革的目的

1、熟練收集文獻(xiàn)的基本技能

熟練的收集能力是為了使自己能適應(yīng)社會(huì)的競爭而努力拓展知識(shí)面，需要掌握大量、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)、翔實(shí)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上做好子良的收集準(zhǔn)備工作、編寫出高水平的畢業(yè)論文來，所以，只有具備掌握文獻(xiàn)將所的技能，才能準(zhǔn)確了解其研究領(lǐng)域的信息。因此，培養(yǎng)學(xué)生熟練收集文獻(xiàn)的技能是大學(xué)生文獻(xiàn)檢索課程的重要使命。雖然以因特網(wǎng)為代表的多元化網(wǎng)絡(luò)信息查詢工具為用戶提供了高效、快速的全方位信息，但傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索策略是基礎(chǔ)，所以還必須重視。

2、從網(wǎng)絡(luò)獲取新研究信息的技巧和能力

作為高校的學(xué)生，只有即使了解學(xué)術(shù)研究的最新成果，緊跟學(xué)術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)，才能發(fā)揮其自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)用戶及時(shí)獲得前沿動(dòng)態(tài)信息的需求，各數(shù)據(jù)庫商業(yè)相機(jī)探索并提供給用戶一種服務(wù)模式，即定期或不定期地、連續(xù)不斷地將符合用戶需求的最新信息提供給用戶。文獻(xiàn)檢索可教學(xué)，應(yīng)針對(duì)不同的專業(yè)的學(xué)生，在教會(huì)他們掌握基本檢索方法的基礎(chǔ)上，有效利用本專業(yè)領(lǐng)域特色數(shù)據(jù)庫的個(gè)性化定制功能，讓學(xué)生們根據(jù)自己的信息需求和檢索目標(biāo)設(shè)定需求內(nèi)容、表達(dá)形式、選取特定的系統(tǒng)服務(wù)功能。

通過反復(fù)檢索實(shí)踐，確定最好的檢索策略，并對(duì)檢索策略進(jìn)行保存，系統(tǒng)會(huì)將最新發(fā)布的符合檢索策略的文獻(xiàn)推送到指定的信箱中，這樣不用進(jìn)行檢索，就可以獲取研究領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果，既節(jié)約了時(shí)間，又提高了文獻(xiàn)資源信息的利用效率。

3、有效管理及組織分析文獻(xiàn)

隨著科技的快速發(fā)展，科技文獻(xiàn)的類型也由傳統(tǒng)的圖書和期刊論文等幾種類型發(fā)展為現(xiàn)有的10多種類型，如圖書、期刊、專利文獻(xiàn)、科技檔案資料、政府出版物、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)和產(chǎn)品樣本資料等。所以，檢索到的文獻(xiàn)量非常巨大。在如此大的文獻(xiàn)量中找到最需要的文獻(xiàn)，需要科技工作者不僅能夠快速的收集到科技文獻(xiàn)，還需要學(xué)會(huì)更科學(xué)的對(duì)個(gè)人文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)化管理。這既要科技工作者必須掌握的技能，也是廣大科技工作者充分利用電子文獻(xiàn)優(yōu)勢的體現(xiàn)。相應(yīng)的，大學(xué)生的文獻(xiàn)檢索可趁教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)向重檢索技能線索的獲取向中信息綜合利用能力方向發(fā)展。真正的文獻(xiàn)檢索內(nèi)容包含文獻(xiàn)的檢索與利用兩大部分，而文獻(xiàn)的利用就是指讀者對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、分析與管理的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容往往重視檢索技能而忽視信息綜合利用。因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，文獻(xiàn)檢索課程除了闡述如何使用各類電子信息資源及如何制定正確的檢索策略以外，還要將對(duì)文獻(xiàn)閱讀、分析與評(píng)價(jià)作出知道。

四、教學(xué)方法改革

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)主要是以教師講授為主。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)檢索課可以通過多媒體課件，把大量的文獻(xiàn)資源課知識(shí)、檢索實(shí)例以幻燈片和視頻播放等的方式，生動(dòng)]形象地展示在學(xué)生面前，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、直觀性教學(xué)方法的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以靜態(tài)教學(xué)為主，教師處于主導(dǎo)地位，是知識(shí)的輸送者，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)性。在直觀性教學(xué)中，教師由知識(shí)的教授者變?yōu)榱酥R(shí)的管理者和課堂教學(xué)的組織者，通過多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)中人與人的對(duì)話變成了人和機(jī)器的對(duì)話，以互動(dòng)友好的界面，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。