“伶仃洋學堂”煉成記

曾文

在2016年珠海市香洲區(qū)最美教室評比中，我所帶的初三6班教室“伶仃洋學堂”被評為“十佳”之一。珠海市校風監(jiān)督員黎偉平評論：“比起外表的美麗，我更欣賞其飽溢的人文情愫。慶幸珠海有一間伶仃洋學堂，學生創(chuàng)造美并生活在美中。它的存在是一支標桿，一面旗幟。”

“伶仃洋學堂”是這樣布置的

初二，我們以“桃花源記”為主題進行班級文化建設，門口模擬“初極狹，才通人”的樹洞，屋檐垂下柳枝，墻角伸出桃花，一派桃花田園景象，在學校評比中獲得第一名。我們得出了一個經驗：布置教室像寫文章，文章有一個主題，句句不離主題，句句突出中心；教室布置有一個主題，處處體現(xiàn)主題，共同營造意境。

初三的教室布置，應該是對三年一起走過日子的回顧，應該是初中三年班級共同的精神文化的外顯，應該能再次明確我們共同的信念，指引未來的路。選定主題成了最大難題。學生紛紛提議：軍事主題、窯洞主題、海洋主題等，各自提出參選方案。最終，古典意境的學堂方案得到最多人認可，設計呼應班級開展了兩年多的古文經典背誦；獨特的照片墻創(chuàng)意為班級照片提供了一個展示窗口；竹子、柳枝、中式屋檐等元素延續(xù)初二教室布置的審美意趣，可謂一舉多得。把現(xiàn)代教室變?yōu)楣艜r學堂，操作簡單，有整體效果，一改常規(guī)教室布置的涂涂畫畫、裁裁剪剪。

主題選定，細節(jié)紛至沓來。對《岳陽樓記》《醉翁亭記》等中國古建筑相關文章的學習，《瑯琊榜》《花千骨》等古裝劇的熱映，從初一開始精選古文經典背誦對學生潛移默化的影響，班級的唐詩宋詞研究課里講到的眾多中國風意象，使大家創(chuàng)意無限，有很多的元素可以利用：中國結、回文貼、燈籠、君子竹、竹窗簾、圓形窗、牌匾、風鈴、農歷本、桃紅柳綠的中國古典田園色彩等。我們需要把合適的元素放到方便的地方，點滴不離中心，處處體現(xiàn)主題，更省錢、更環(huán)保、更美觀地把計劃變成現(xiàn)實。

分解任務，人人有事做，事事有專人做。兩年多的相處，大家已熟悉彼此的做事風格，自由組成小組負責一項任務。上初三后物理成績進步很大的兩個男生選擇接電線、接燈籠的任務。找物理老師確定接法，布置好電線，制作燈籠，每天放學后忙碌，當紅紅的燈光第一次穿過素雅的白色燈籠暈開迷離朦朧的意境，全班歡呼。那一刻將會是這兩個同學很多以后依然記起的光輝時刻。

美術好的同學描繪走廊的群山，手工好的同學設計圓窗、制作牌匾，書法好的同學寫對聯(lián)、寫標語，常網購的同學選購竹窗簾，個子瘦高的同學負責高處的裝飾，身材胖的同學負責在低處扶住瘦高同學踩的桌子。住得近的同學熬糨糊，家長紛紛送材料、提建議。大家忙得不亦樂乎。

作為班主任，我當聯(lián)絡員、施工工匠，也沖在一線，誰需要協(xié)助就幫助誰；也當幕后軍師，協(xié)調整體的審美意境。屋檐小組說不太喜歡暗沉的顏色，最終屋檐涂成了淡藍色，我當時想孩子們開心就可以。感覺自己像一個父親，欣賞著自己漸漸長大的孩子們把一份事業(yè)從無到有的建設出來，內心無比幸福。

當我回憶父親的時候，那些兒時和他一起干活的場景總是浮上心頭。我裁紙他寫對聯(lián)，那一抹紅色是最美的記憶；我刷糨糊，他貼門神，那威嚴的門神也變得和藹。或者，我搬磚，他砌墻；他運谷子，我攤平；他耕田，我送飯去；他在田邊吃飯，我去田里跟牛玩耍……

做老師后才突然醒悟，父親是我最好的老師：在一起的勞動中，在一些細枝末節(jié)的聊天中，在一些看似沒心沒肺輕描淡寫的陪伴中，那些樸實的生活理念——勤勞、汗水、節(jié)約、預算等，像春雨般悄悄潛入我的心里。

所以，布置教室對我來說，就是一家人在準備過年的那種感覺，一起灑掃小家院落，一起新桃換舊符，一起屋前屋后地跑動。回憶起來都是幸福。

“伶仃洋學堂”的班級活動

2016年6月23日，我給全班每個人發(fā)了畢業(yè)照片。三年一共拍了80.5G的視頻和照片，用光盤刻不下，只好用網絡云盤全班分享。

這三年，在一個一個的集體活動中，我們不僅收獲了80.5G的珍貴記憶，還收獲了一次次拼搏之后的班級榮譽，一次次汗水之后的快樂成長，一顆顆合作之后的默契心靈。

2013年9月，班級初建。怎么樣才能讓這個班特別起來，有一股追求團結與優(yōu)秀的班風呢？恰好，校運會來了，要求每個班有一個表演節(jié)目，人數(shù)20人以上。大多數(shù)班級為了節(jié)目效果，都選擇一些有文藝特長的同學，另外30多人淪為漠不相關的觀眾，起不到凝聚班級的作用。我告訴剛剛建班兩個月不到的班級，我們班必須全班都上。

表演當天，女生跳一個簡單的小舞蹈之后，全班男生涌向舞臺，戴上樹葉和雞毛做成的頭盔，紛紛脫掉上衣，露出已經畫好的班級圖案。瘦小的男孩站在后排，班級的小胖子們站在前排，我也赤膊站在一旁，我們都露出各自形態(tài)不一的肥肉。在“野人國王”的指揮下，一起邁動步伐，揮舞手臂，喊著“野人”的語言。臺下觀眾們早已沸騰了，笑聲、尖叫聲和各種長槍短炮的相機，讓孩子們感受到了“無與倫比”的榮耀。班級獲得了表演第一名和最難忘表演獎，我們成了首個在舞臺上全班男生脫光表演的班級。后來，我在孩子們的作文里多次看到他們描寫當初我們如何策劃、訓練，以及他們如何突破自我，敢于在眾人面前脫掉衣服的成長過程。可能孩子們沒有發(fā)現(xiàn)，從那次之后，我們班做任何事都是全體總動員，不丟下任何一個同學，我們參加學校組織的任何活動，默認的追求都是拿第一！一起做一些特別的事情，一起成功地拿下第一名，一個班級漸漸地就有那么一股不同于別班的精氣神。

初二是初中三年里學生最不穩(wěn)定的一年，很多學生對老師的認可度降低，找不到努力的方向，或者因為結交了不太好的同學而漸漸滑向危險的邊緣。這一年，“伶仃洋學堂”開展了很多有趣有情有意思的活動：集體生日會，按小組出節(jié)目為壽星慶祝；學期盤點，學生分享社會、政治、軍事等熱門事件；班級“你演我猜”成語大賽、“六班大講堂”主題演講；以“人間桃源”為主題布置教室等。目的是讓學生玩在其中，學在其中，讓熱騰騰的青春活力有了馳騁的疆場，讓學生在豐富的活動中磨煉自我，展示自我，團結協(xié)作，當然也讓青春充沛的力量走向建設性而不是破壞性。

初二的運動會，學校要求每個班級出場要代表祖國的一個省份，我們抽到的是黑龍江，選擇了黑龍江大慶石油為主題，全班通過舞蹈模擬石油工人發(fā)現(xiàn)、開采石油的過程，用石油工人安全帽和工作服等呈現(xiàn)黑龍江的工業(yè)文化。為了鼓勵學生努力排練，增強小組之間的競爭，我告訴他們，由于舞臺太小，我們的舞蹈只能上20人，大家利用課余時間排練舞蹈，最后我們小組之間比賽選拔最終上場的人員。

后來的幾天，每天體育課和放學后都能看到各小組如火如荼地訓練，各小組緊密團結，指揮協(xié)調。有的胖胖的女生為了練習翻滾的動作，也敢于在草地上打滾。紅撲撲的小臉，一遍一遍洪亮的口號，沾滿雜草的衣服……我后悔了，我怎么面對落選的不能上臺表演的小組？我悄悄去找校長，希望他把舞臺擴大一些，并且和我一起來選拔，沒想到校長爽快答應和我一起演個“雙簧”。

選拔表演的時候，各小組竭盡所能，跳得都非常好。看完8個組的舞蹈后，校長神色憂傷地說：“你們都很好，我選擇……”他停頓了一會兒，說：“我決定加大舞臺，讓你們全班都上。”那一刻，同學們歡呼起來！校長和我的“雙簧”鼓勵的不僅是競爭，更加是體諒與友愛，鼓勵的是完善自己，關懷他人。

上場前一天，我說誰家里有可以體現(xiàn)黑龍江主題的東西可以拿過來。第二天，一個學生帶來了一件東北虎人偶衣服。雖然來自大森林的東北虎和來自現(xiàn)代工業(yè)的石油工人舞蹈完全不搭調，但是為了呵護他為集體出力的心，我把老虎定為班級運動會的吉祥物，帶著這個穿老虎衣服的男生上臺和領導合影，最后我們在教室錄了一個“打虎英雄”的視頻，讓他成為全場的焦點，讓這份溫暖的記憶保存下來。從此，一個愛班級、愛奉獻的種子就種在了他的心里，后來，他特別積極地為班級做事情，服務大家，“完善自己，關懷他人”的班訓在他的心里扎下了根。

初三，升學壓力陡然緊張起來，班級活動應該與學習相輔相成。結合期中和期末考試給進步大和優(yōu)秀的同學開頒獎典禮，互相寫頒獎詞和祝福語；結合三年的古文學習，把教室布置成古色古香的“伶仃洋學堂”；繼續(xù)堅持每周舉行的“六班大講堂”，通過主題演講訓練語言和寫作能力。這幾項活動是初三一年做得最有效果的。

在孩子們心中留下深刻記憶的，應該還是“女王與保鏢”——第三次校運會入場式班級表演。這次以國家特色為展示主題，我們抽簽抽到了英國。我的設想是不管怎么樣，一定要把這三年很少站前排、很少露臉的同學推到前排，讓他們成為眾人的焦點，給他們留下一些初中的回憶。于是全班同學一起討論，決定用著名的女王與邦德呈現(xiàn)英國文化。有文藝特長的同學穿著蘇格蘭裙子跳舞，舞蹈進行到一半的時候，廣播里說，“女王”來學校視察了。英語老師扮演女王，8個同學和我一起扮演保鏢，開著一臺全黑的轎車，鳴笛進了跑道，然后開到舞臺對面，全場目光興奮地盯著我們，保鏢列隊護衛(wèi)女王走向舞臺。我們不會唱歌，不會跳舞，也不會演講，但是扮演保鏢，會站、能走就可以。統(tǒng)一的黑西服、墨鏡，戴著耳機，腰里別著玩具手槍，推開拍照圍觀的群眾，到處都是尖叫聲、歡呼聲。女王上臺和穿蘇格蘭裙的同學們跳舞時，保鏢們站在舞臺和女王的四周，用孩子們的話說：“酷斃了！”我偷偷看這些平時較少表現(xiàn)的同學的表情，他們臉上有無與倫比的驕傲。我想帶給孩子們幸福，才是我們做班主任的最大意義吧。

“伶仃洋學堂”的三年，就像愛因斯坦所說：“所謂教育，就是一個人把在學校所學全部忘光后剩下的東西。”希望留在孩子們心里的是善良和美麗，愛與幸福。

本欄責任編輯 魏文琦