鄭少華??
物理圖象是高中物理教學中常見一種類型,它是物理現象和物理模型之間、實驗數據和數學模型之間的一條重要經線紐帶,是數與形相結合的產物,是具體與抽象相結合的體現,它能夠形象、簡潔地展現兩個物理量之間的關系,清晰、直觀地表達物理過程,正確地反映物理規律及內涵,是科學研究的一種極好方法.圖象教學策略的優劣,將直接影響到學生科學素養及分析問題、解決問題能力的提高.endprint
中學物理·高中2016年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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