腳的丈量 眼的觀察 心的思考“少年英才行天下”游學旅行項目拉開帷幕

文 | 本刊記者 王玲玲 懷宇

腳的丈量 眼的觀察 心的思考“少年英才行天下”游學旅行項目拉開帷幕

文 | 本刊記者 王玲玲 懷宇

>>與外國小伙伴一起上手工課

2017年農(nóng)歷新年伊始，當大多數(shù)孩子同家人一起走親訪友、歡度春節(jié)的時候，一群來自江蘇的中小學生已經(jīng)帶著對英倫三島滿滿的期待，揮手告別家人，飛赴倫敦，開啟了為期12天的游學之旅。

這群中小學生參與的是由光明《教育家》雜志與新東方強強聯(lián)合組織的“少年英才行天下”游學冬令營項目。作為國內(nèi)專業(yè)教育媒體，《教育家》雜志在目的地學校、課程、參觀行程等方面都進行了嚴格地把控和精心的規(guī)劃，避免了純商業(yè)機構(gòu)組織的國際游學中普遍重“游”輕“學”的現(xiàn)象，為孩子們創(chuàng)造了內(nèi)涵豐富的英倫學習與文化之旅。

全真課堂：零距離體驗英式教育

本次冬令營的第一站是體驗英國中小學全真課堂。在為期一周的時間里，孩子們進入Beths Grammar School，與當?shù)匦』锇楣餐险n，感受這所卓越的英國學校的獨特教學風采。

“我簡直難以想象他們在水泥場地上上橄欖球課……”聊起本次的游學之旅，張嘉一仍然對這節(jié)水泥場地上，用垃圾桶做球門的橄欖球課記憶猶新。張嘉一告訴記者，這是一個露天的場地，當時天空還下著雨，一開始自己非常擔心場地濕滑，摔傷了肯定痛得不得了。可是，當他看到外國小伙伴如脫了韁的野馬一般完全沉浸在運動的樂趣中時，他之前的顧慮不知不覺就煙消云散，全心融入小伙伴當中。這場別開生面的體育課還讓張嘉一悟出了一個道理：“不管設(shè)施多么簡陋，只要有一顆積極參與的心并且付諸實踐，任何事情都可以辦到。”

Morgan,Muzaffar,Voctor,Shei……參加本次游學的盧語小朋友掰著手指羅列出了一長串自己在本次游學中結(jié)交的外國朋友。Muzaffar是他在Beths Grammar School結(jié)識的第一個好朋友。“我們在一張桌子上吃飯，聊了很多有趣的事情。他問我會不會說中文。我說，當然了，因為我是中國人啊！他接著問我，那你能教我中文嗎？聽到這句話，我的心里格外的震驚，沒想到外國學生那么熱愛中國！”從此，每次吃午飯，盧語都會和Muzaffar在一起聊天。“我們互相學習，他教我英文，我教他中文……”和Muzaffar一樣，英國的小伙伴們都對中文有著濃厚的興趣，他們常把中文掛在嘴邊，說得最多的就是“你好”。

其實，在Beths Grammar School全真課堂插班跟讀的每一天，類似的情感碰撞和心靈頓悟都在悄然發(fā)生著。

與此同時，作為本次冬令營的第一站也是最重要的一站，這所英國教育卓越學校的英語課、體育課、藝術(shù)課、手工制作課等一系列的小班課程和活動課程，也讓中國孩子的英語語法及口語都得到了顯著的提升，他們的課程更加注重學生道德品質(zhì)、發(fā)散思維以及動手能力的培養(yǎng)。在同外國同學攜手面對課堂上遇到的一個又一個來自知識海洋的挑戰(zhàn)的過程中，孩子們享受到了學習的真正樂趣。

一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在即將結(jié)束Beths Grammar School學習之旅的時候，學校特意為這些遠道而來的中國孩子準備了一場小型的歡送儀式，小伙伴們依依不舍，無限眷戀，他們互相交換聯(lián)系方式，期待日后能夠再次相會……

另據(jù)了解，為了更好地體驗當?shù)氐奈幕袑嵦岣咝I員們的英語交流能力，本次游學全程入住英國當?shù)氐募乃藜彝ァ＿@些寄宿家庭均在政府備案，居住環(huán)境舒適優(yōu)美，家庭氛圍輕松融洽。在寄宿家庭里，孩子們不僅體驗到了原汁原味的英式民風、民俗，領(lǐng)略了迥異的西方文化，還增強了獨立生活的能力。

文化之旅：推開認識世界的窗戶

一周的校園生活在孩子們的依依不舍中畫上了圓滿的句號，接著開啟的是本次行程的第二篇章——倫敦、牛津、劍橋游覽。

在領(lǐng)隊及境外地接社導(dǎo)游的全程陪同之下，孩子們游覽了倫敦、牛津、劍橋等地。他們乘坐著名的倫敦眼，鳥瞰全景，揭開“霧都”的神秘面紗；他們漫步在倫敦的中心地帶，仰望大本鐘、威斯敏斯特大教堂、議會大廈，感受這座大都市的古樸與現(xiàn)代；他們在國家美術(shù)館和大英博物館里遨游，盡享藝術(shù)與文化的饕餮盛宴；他們登上素有倫敦正門之稱的塔橋，飽覽泰晤士河兩岸迷人的風光；他們徜徉在劍橋、牛津，沉醉于世界名校悠久的歷史與濃厚的學術(shù)氛圍中……

12天的旅程是短暫的，但對于每一個孩子來說卻是充實而又難忘的。通過這次游學營，他們開闊了眼界，增長了見識；領(lǐng)略了風情，提升了能力；結(jié)識了伙伴，感悟了心靈。最重要的是，遇見并收獲了一個不一樣的自己。

家長和老師也明顯感受到了孩子們的變化。“學習上和生活上都更獨立了。”一位家長頗為欣慰地說。相對家長而言，南京市瑞金北村小學書記王學勤的感受更加細膩：“當我和一群剛剛游學歸來的孩子們坐在一起聊這個話題的時候，游學的意義已經(jīng)被這些孩子興奮的表情、迫切交流的眼神、滔滔不絕的話語、充滿思考深度的介紹表達得那么淋漓盡致、那么生動、那么直接而又全面。”

在王學勤看來，游學是一種最夸張的學習方式，腳的丈量、眼的觀察、心的思考使“行走中的課堂”取得令人驚訝的學習效果。

一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，得益于政策的利好，近幾年，國際游學項目呈年均50%以上的勢頭增長，產(chǎn)品內(nèi)容及目的地均越來越豐富。市場如火如荼的同時，越來越多的人開始追問：游學的意義是什么？對此，王學勤給出了自己的理解：“游學是學校教育與校外教育的結(jié)合，是全面實施素質(zhì)教育的一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，是了解社會、走進生活的一次主動學習……”

七嘴八舌話游學

“我為自己是一個中國人而驕傲，因為總有外國小朋友圍著我問這個漢字是什么意思，那張剪紙的圖案表達什么……”

“外國學校的課程可以讓學生自由選擇，學生應(yīng)該了解自己，對自己有一個安排，學習是自己的事情……”

“我們和外國小朋友一起上課不得不積極思考，因為他們搶著表達，而且很少重復(fù)別人的答案，我知道有自己的思想才是最棒的……”

“那天我和一個外國小朋友擦肩而過后，他跑回頭只為和我微笑地說了一句你好……”

“……我們又參觀了劍橋和牛津大學，之后我就立下了一個心愿：將來一定要在這里學習……”

號外

作為服務(wù)于中國教育事業(yè)的權(quán)威媒體，今年光明《教育家》雜志、光明留學社還將與新東方國際游學等機構(gòu)合作，聯(lián)合推出更多更優(yōu)質(zhì)的游學、研學線路，架起一座中小學生認識家鄉(xiāng)、認識世界的新橋梁。

>>在劍河撐篙泛舟