心美麗 自非凡

心美麗 自非凡

春寒料峭的早晨，我和往常一樣在校園里走動著，了解師生的到校情況。當走到三年級四班教室門口時，看到兩位同學正扶著一位行動不便的男生慢慢地往教室里走，已臨近預產期但仍堅持工作的班主任宋茜老師正在教室里鼓勵學生要堅持對困難同學的幫助……一切都是這么的美麗，因為這是愛的教育！

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業底色。教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田。教師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

真誠地尊重學生。相信每個學生都能夠成為有用之才。尊重學生的人格，尊重學生的發展規律，讓學生在獲得尊重、信任的同時學會自我教育、自我完善。

充分地理解學生。理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，實現心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

時秋靜山東濟寧市和平街小學校長

寬容地關懷學生。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長；寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的功效。

心若有愛，美麗而非凡。