讓幼兒在愛心哺育下茁壯成長

王葉娟

摘 要：陶行知是我國著名的教育大師，他的教育理念始終充滿著力量，為中國教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)以及前進的動力。陶行知先生的教育理念在我們今天的教育教學中得到了普及和運用，尤其是“愛滿天下”這一觀點是我們教師成長、樹立正確的職業(yè)道德素養(yǎng)不可或缺的標尺。

關(guān)鍵詞：陶行知 愛心教育 幼兒 師德

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）04-0254-01

陶行知是我國的教育先驅(qū)，“愛滿天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。現(xiàn)今國家越來越重視教育的發(fā)展，一切教育以孩子為核心，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。幼兒園是孩子們邁入知識殿堂的一扇大門，熱愛學生又是師德中最為重要的一點，“愛”是教育的基本原則和方法。教師對學生的愛在教育教學中起著重要的作用，那么在現(xiàn)代教育中，教師應該如何用自己的愛心去促進孩子成長呢？

1 為孩子奉獻愛，在給予中獲取職業(yè)滿足感

我們常說自己是班級里三十幾個孩子的媽媽，一天中老師和孩子們相處的時間甚至超過了孩子們和自己父母呆在一起的時間。我們對于孩子來說既是老師更是朋友，即便總有幾個調(diào)皮的小家伙惹人心煩但他們畢竟是孩子，每個孩子的身上都有閃光點，每個都像小星星總是閃閃耀眼，綻放屬于自己的光芒。作為一名有思想，有博大胸懷的教育家，陶行知先生用一生倡導并實踐了“愛的教育”，他愛教育，愛學校，愛學生，他把學生和學校稱為“愛人”，這是教育史上一個動聽的故事，這也給筆者很大的啟示。愛孩子，首先要關(guān)注孩子的優(yōu)點也要接納他的缺點，誰無完人，我們不能以成年人的姿態(tài)去對待孩子。

愛因斯坦就曾說過：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題”。寬容對于孩子的心理健康是非常中重要的，寬容重在理解，理解孩子就是信任他們，孩子雖然年紀小但是對于信任的渴望一點都不比我們少！我們要把孩子看作能夠獨立思考的人，是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇潜粍拥慕邮苷摺?/p>

例如，一天中午，悅悅洗完手后慢慢走到教師面前，低頭不說話，手使勁地擰著衣服。一摸她的衣服濕了。我輕輕問：“衣服為什么濕了？是不是洗手的時候水開得太大濺到衣服上了？”她一直低著頭，支支吾吾不說話。我又接著問：“那是不是其他小朋友洗手的時候把水弄到了你身上？”她還是不說話……于是我想一定是她自己頑皮將水弄到了袖子上，不然她為什么不肯告訴我原因呢。這個時候我想孩子一天在幼兒園開開心心的怎么洗個手袖子都濕了。再加上今天有點冷萬一感冒了怎么辦？正想發(fā)火看到她撅起的小嘴，想：算了吧，給她一點時間思考，給她一個表達的機會。于是我?guī)退研渥泳砥饋恚又阉缴砼阅托牡氐戎２灰粫簮偂偨K于抬起了頭，她說：“王老師，我剛才看到浩浩在玩水就想幫他把水龍頭關(guān)掉，但是水開得太大，他又動來動去的，所以我的衣服濕了。”一聽這話，我趕緊摸摸她的頭說不出話，剛才我差點因為自己的自己為是傷了孩子的心。我們總是以大人的姿態(tài)將自己的想法強加到孩子的身上。殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。給孩子一個說話的機會吧，也許他會給你一個不一樣的答案。

孩子猶如白紙一樣，雖然什么都不懂，但她也需要老師用愛去對待，也只有這種愛的教育才能令她們健康成長。沒有愛，就沒有教育。

2 與愛同行，努力建設(shè)師風師德

陶行知先生不僅將自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，他也在師德師風的建設(shè)上給我們做出了表率。因此，新時代的教師，應遵守以下的職業(yè)道德規(guī)范：

2.1 不求回報，無私奉獻

如果教師在教育的過程中總是計較自己的付出得到了什么回報，這樣做值不值得，那么我們的教育就會充滿功利性而不是純粹的為了孩子，為了促進孩子的發(fā)展。當教師真正放下自己的教師姿態(tài)，用心去體會教育的真諦，將自己的汗水與青春付諸于教育的實踐道路上，這樣的教師才是合格的教師，才能體會作為教師的辛苦的快樂

2.2 熱愛學生、教書育人

教師對幼兒的愛，是師德建設(shè)的核心。教師對幼兒的愛，是一種不計較回報、無私的愛，這種愛是神圣的。幼兒一旦體會到這種感情，也會愛自己的老師，愿意按照老師的做法去學習，這就是師幼關(guān)系最理想的狀態(tài)

2.3 以身作則，為人師表

古話說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師最重要的就是以身作則。幼兒年齡還太小，每天相處和他們相處最久的就是老師了，教師的行為對他們有著潛移默化的影響。不但包括理論知識上的影響還包括生活習慣日常行為方面的影響。因此教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、話語、行為時刻都會影響幼兒的發(fā)展，教師必須做出正確地表率，給孩子做向?qū)А?/p>

2.4 終身學習，學而不厭

我們每天面對的是一群充滿好奇心的幼兒，有時會被幼兒丟過來的問題所難倒。因此教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵，去解決幼兒隨時產(chǎn)生的困惑。時代在發(fā)展，科技在進步，人類的教育事業(yè)不可能停滯不前，在吸取前人優(yōu)秀的教學理念之時，我們還要緊跟時代步伐，學習新的思想，推動教育發(fā)展到達一個新的高度。

3 充滿愛的欣賞，尊重孩子個體差異，不要一刀切

有人說：“好孩子是夸出來的。”這種“夸”應該理解為是對孩子的贊賞，是教師心靈深處關(guān)愛的自然流露；孩子們就像百花一樣，各有各的特色，要從各個角度去欣賞、肯定他們。尊重個體差異，也不要拔苗助長。對不同層次的孩子老師要提出不同的要求，尤其是對比較調(diào)皮的孩子來說，只要他們有點進步，我們都要及時表揚，激發(fā)和調(diào)動他們的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成好習慣。瑞瑞是個特別調(diào)皮的孩子，又一次吃午飯前，保育員阿姨再三叮囑他吃飯一定要吃得干凈，不要把米粒都弄在桌上。而那一次瑞瑞吃飯吃得特別好，利用午休的時間我在大家的面前表揚了瑞瑞并鼓勵他繼續(xù)加油，從此瑞瑞吃飯都特別棒，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的進餐習慣。

愛是最好的教育。讓我們一起踐行愛的教育，讓幼兒發(fā)展得更快，更好。