2017年4期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- On the Stylistic Awareness of English Majors’ Undergraduate Thesis Writing
- 加強高校商務英語“雙師型”教師隊伍建設芻議
- PBL視角下美國詩歌教學中西文化對比問題設計初探
- 大數(shù)據(jù)時代在線英語寫作自動評改系統(tǒng)的有效性研究
- 從闡釋學談英語謎語的翻譯
- 高職院校英語教學EOP轉向及其影響因素探究
- 專業(yè)技能訓練微課堂與英語專業(yè)學習
- 文化缺省在中國文學作品日譯中出現(xiàn)的原因及對策
- 韓語專業(yè)第二課堂活動現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 小說《珍妮姑娘》的文體學解讀
- 關漢卿、王實甫語言藝術比較
- 信息技術與高職語文課程的整合性研究
- 高職語文教學的現(xiàn)狀及改善措施思考
- 淺析莫言小說中“我父親”的形象
- 淺談“如何上好高等數(shù)學緒論課”
- 針對普通高校太極柔力球弱勢群體教學方法的研究
- 淺析在數(shù)學教學在中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 一道空間直線方程題的新解法
- 剛體定軸轉動時相對瞬心的動量矩定理
- 西藏高校大學德育體系現(xiàn)狀及改革研究
- 動作排編創(chuàng)新教育模式在健美操教學中的實踐研究
- 淺談如何運用情感教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 高職汽車檢測與維修技術專業(yè)項目化教學探索
- 高職院校數(shù)控專業(yè)項目教學現(xiàn)狀與創(chuàng)新教學方法探究
- “翻轉課堂”在高職課程中的應用研究
- 網(wǎng)貸視域下大學生消費意識與風險防范路徑研究
- 峨眉山生物營地教育開展現(xiàn)狀研究
- 大學生公寓立體化管理對學風建設的作用研究
- 淺談“慕課”對我國高校教育的影響
- 高職院校應用文寫作教學模式的探索
- 關于高職院校體育教學管理現(xiàn)狀分析及對策探討
- 武周政權建立原因淺析
- 高校管理人員的績效評價與考評方法探析
- 翻轉課堂在高職社區(qū)護理學教學中的應用
- 師專生體驗式實踐教學體系探索與實踐
- 大學生課堂玩手機現(xiàn)象調(diào)查及解決對策
- 淺析現(xiàn)代教育技術在基層電大中的應用
- 高校學生黨員創(chuàng)新意識的現(xiàn)狀分析
- 淺析“三嚴三實”教育活動與高校黨員干部軟實力提升互動關系
- 構建和諧高校學生公寓文化的研究
- 淺談新時期基層電大開放教育班級管理策略
- 淺談班級管理中班主任作用
- 談團體心理輔導中輔導教師的榜樣示范作用
- 淺談通識教育環(huán)境中的高校圖書館的嵌入式服務
- 淺析高校后勤文化自信
- 任務型教學在初中英語詞匯教學之中的應用研究
- 淺析課程改革下的散文教學
- 解答高中生物選擇題的四個“注意”
- 語境理論在初中英語詞匯教學中的應用性研究
- 淺析小學語文課堂教學中評價語的運用
- 中學英語課堂學生聽課效果差異分析及對策
- 班級管理工作的初探和實踐
中學教育
- 淺談初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 點亮學生心中的燈
- 掌握漢語語法基礎探究 虛詞“之”字用法
- 淺析信息技術下語文閱讀的有效教學
- 淺談合作探究教學在語文教學中的運用
- 淺談新課改中怎樣構建高效課堂
- 高考小說閱讀方法與策略
- 培養(yǎng)學生參與意識重在“四導”
- 也談太史公筆法
- 高中語文課堂互動討論教學模式的構建
- 用最美好的精神食糧來滋養(yǎng)學生
- 文有三“度”自翩然
- 看圖說話是作文的基礎
- 名著閱讀要注重人物形象分析
- 層遞式教學的初中語文作文教學策略
- 作文教學之我見
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 春風化雨，秋實飄香
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能動性研究
- 淺談初中數(shù)學教學與交互式電子白板的整合
- 初中數(shù)學教學生活化的探究
- 因材施教 分層教學
- 如何構建充滿生命力的數(shù)學課堂
- 淺談學案導學教學法在數(shù)學學科中的應用
- 初中數(shù)學課堂教學有效性研究
- 談談初中數(shù)學教學中的“嘗試學習”
- 思維與本質(zhì)：中學數(shù)學教學方法與內(nèi)容的核心
- 淺談交互式電子白板與初中數(shù)學教學的有效整合
- 對初中數(shù)學“學”“講”融合的思考
- 數(shù)學課堂教學中對教材處理的認識和體會
- 讓創(chuàng)新成為學習的不竭動力
- 掌握學生心理 提高英語教學效率
- 高中英語詞匯教學探索
- 好習慣，終受益
- 高三英語復習階段閱讀教學芻議
- 任務型閱讀教學的問題與思考
- 提高英語詞匯教學效率的對策
- 依靠課堂、借力課外提升初中生英語自學能力
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 談初中英語語法教學的新思考
- 中學英語教學改革的思考
- 對高中思想政治課教學有效性的幾點思考
- 發(fā)現(xiàn)問題，更正習慣
- 淺析“少教多學”模式在高中政治教學中的運用
- 淺談初中地理教學中如何開展創(chuàng)新教育
- 寓教于樂
- GIS軟件輔助高中地理空間認知教學的實踐研究
- 高中地理教學中探究式教學法的應用
- 淺談地理微課教學對學生學習方式轉變的影響
- 初中物理探究性實驗能力培養(yǎng)的實踐探究
- 以學定教，因材施教
- 淺談電源輸出功率隨路端電壓的變化
- 初中物理實驗教學中求同存異教學原則的應用
- 興趣視角下初中物理教學實踐的有效嘗試
- 抓住思維特點，提升解題實效
- 《節(jié)點計算》教學中學生的思維能力培養(yǎng)初探
- 基于化學學科核心素養(yǎng)的生活化問題的教學思考
- 研究實驗教學，浸潤學科素養(yǎng)
- 初中化學教學中的有效互動與合作
- 淺談高中生物教學中的模型建構信息化思維
- 合作學習理念在初中生物教學中的運用探析
- 高中生物教學中新教學模式的探索
- 激發(fā)中學生體育興趣 提高中學生身體素質(zhì)
- 農(nóng)村九年一貫寄宿制學校教師管理的幾點思考
- 家庭社會經(jīng)濟地位對青少年未來成長的影響分析
- 淺談籃球隊訓練中的幾點體會
- 小組合作學習在中學信息課堂中的探索研究
- 淺談中學班主任如何管理好班級
- 《走進民間美術》的教學研究與實踐
- 學校課間體育活動實踐初探
- 高中學困生的成因分析及轉化策略研究
小學教育
- 基于社會主義核心價值觀的小學語文誦讀方法分析
- 從“要我寫”到“我要寫”
- 試論小學有效語文閱讀教學策略
- 對聯(lián)走進小學語文高段課堂教學的策略與思考
- 淺談基礎教育課程改革下的小學作文教學方法
- 讓小學生在語文課堂上個性飛揚
- 小學語文教學營造詩意課堂的思考
- 讓學校成為學生快樂閱讀的理想樂園
- 新課改下小學語文有效閱讀教學新思考
- 提升小學語文閱讀教學有效性的若干途徑
- 注重作前指導 倡導感性習作
- 如何搞好小學語文后進生的教學工作
- 淺析“薄”字的讀音
- 淺談在小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學低年級親子閱讀指導策略的研究
- 淺談學生課外讀物的選擇
- 激發(fā)興趣 快樂學習
- 如何構建充滿生命力的小學語文課堂
- “以讀帶講”的課堂策略的研究
- 小學語文課堂中學生表演性朗讀的運用研究
- 試論小學語文有效閱讀教學的原則
- 淺談小學生習作能力的培養(yǎng)
- 分層教學在小學語文教學中的應用策略
- 低年級語文教學中小學生自主識字能力的培養(yǎng)
- 找到源頭 寫好作文
- 用多種藝術形式澆灌小學語文課堂
- 試論小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂教學中師生的情感共鳴
- 識字教學策略初探
- 神話的樂園 收獲的殿堂
- 微課在小學語文教學中的應用策略例談
- “一說讀，二練寫”語文閱讀課教學模式的探討
- 小學閱讀教學“即時練筆”落點選擇的策略
- 淺談互動式教學在小學語文教學中的有效運用
- 在教學中運用“自主、合作、探究”學習方式的體會
- 設置前置性預習，培養(yǎng)學生自學能力
- 蘇教版小學語文練習系統(tǒng)的形式優(yōu)化研究
- 淺議新課標理念下小學語文課堂中的情感教學
- 讓孩子在情景中學語文
- 習作教學需要激勵
- 談小學語文拼音教學的幾點體會
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策探討
- 放飛童真童言
- 展教師魅力，學精彩語文
- 關于小學語文閱讀教學的幾點思考
- 農(nóng)村小學語文體驗性口語交際課堂教學模式的研究
- 探討小學數(shù)學高年級課堂中的導學互動教學模式
- 試分析提高小學生的數(shù)學思維外顯能力的方法
- 淺談小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 養(yǎng)成估算能力，形成良好素養(yǎng)
- 數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 小學數(shù)學課堂如何讓學生有效傾聽
- 淺談低年級數(shù)學教學中學生動手操作學具與發(fā)展思維的作用
- 淺談小學數(shù)學幾何圖形概念的教學策略
- 基于農(nóng)村小學數(shù)學教學有效性的實踐研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教育值得注意的問題
- 談小學數(shù)學游戲教學法的組織策略及思考
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力探究
- 怎樣加強小學數(shù)學口算能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮情意因素作用，提高數(shù)學認知水平
- 巧用多媒體教學設備，激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
- 密切聯(lián)系學生生活優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 網(wǎng)絡平臺學知識，邏輯思維微課出
- 芻議小學數(shù)學課“自主學習”模式
- 小學數(shù)學課堂師生互動的形式研究
- “動態(tài)教學” 正確讀時
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應用探討
- 談小學數(shù)學的課堂提問
- 試論小學數(shù)學交互白板教學功能和交互功能
- 淺談小學數(shù)學教學與信息技術的整合
- 淺談小學數(shù)學概念的有效引入策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學作業(yè)設計的有效策略探討
- 問題導向，信息時代見成效
- 淺析如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學審題能力
- 小學英語繪本閱讀教學之我見
- 字母教學也需要創(chuàng)新
- 論小學英語浸潤式語用教學的必要性和可能性
- 小學信息課堂分組的有效實施
- 小學圖書館數(shù)字化管理略探
- 關于挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源的一些思考
- 巧用教學策略 激活小學音樂課堂
- 淺談中小學班級管理中人本管理模式構建
- 淺談班主任批評學生的技巧
- 淺談家庭教育與學校教育的合作對學生的德育影響
- 也談“立德樹人，立教圓夢”
- 游戲在小學體育教學中的實用性
幼兒教育
- 淺析童話在幼兒心理發(fā)展中的教育作用
- 為幼兒插上想象的翅膀
- 幼兒美術活動有效評價的策略探討
- 數(shù)學從此變得有趣
- “閱”繪本之樂，“品”故事之蘊
- 再聞行知 現(xiàn)于美術
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 淺談農(nóng)村幼兒園的教學管理
- 幼兒園繪本教學有效策略淺探
- 淺談在數(shù)學活動中如何激發(fā)幼兒探索欲望
- 游戲中感知“音樂”
- 在幼兒園中實施“愛”的教育
- 合理運用多媒體技術優(yōu)化幼兒教育
- 淺析學前數(shù)學與小學數(shù)學的銜接教育
- 小班幼兒午睡管理初探
- 幼兒家庭親子沖突原因及對策
- 淺談如何在故事教學中激發(fā)幼兒的審美情趣
- 淺談陶行知思想在幼兒教育中的實踐
- 把快樂注入幼兒科學教育
- 基于多元方式投放低結構材料的幼兒個別化學習研究
- 緩解幼兒同伴沖突的策略探討
- 讓幼兒在愛心哺育下茁壯成長
- 課程游戲化建設背景下，讓大班幼兒的建構游戲玩出精彩
- 行中知，知中行
- 糾正幼兒園小學化傾向的實踐分析
- 幼兒閱讀教學方法淺探
- 淺談幼小銜接對幼兒發(fā)展的意義
- 小班幼兒分享行為的培養(yǎng)
- 運用現(xiàn)代信息技術促進家園共育
- 幼兒園家長工作管理藝術
- 淺談幼兒科學教育中的指導策略
- 在游戲中體會生活 在生活中啟發(fā)游戲
- 如何指導小班幼兒繪畫活動
- 淺談課程游戲化背景下的戶外體育游戲的設置
- 以生活教育理論指導幼兒趣味閱讀
- 優(yōu)化中班幼兒禮儀教育“三策略”
- 教師評價對幼兒角色游戲的促進作用
- 以繪本為載體培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
- “視、聽、做”一體化幼兒語言習得環(huán)境構建的策略研究
- 中班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 后勤管理追求新思路 后勤工作邁向新高度
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 小班幼兒行為禮儀培養(yǎng)策略
- 抵制“暴力”，從小做起
職業(yè)教育
- 初中語文散文教學思考
- “中職與普通本科3+4分段培養(yǎng)”語文教學初探
- 踐行新課程標準，放大英語復習效果
- 淺析高職英語句式多變的寫作策略及其應用
- 中職英語有效教學的策略淺探
- 淺析提高中職生英語學習興趣的策略
- “茶館式”教學方法在初中英語教學中的運用
- “一體化模式”在機械制圖教學中的運用
- 探討農(nóng)村中職市場營銷課程教學策略
- 整合、聯(lián)合、結合，打通農(nóng)村社區(qū)教育的任督二脈
- 淺談電子材料與器件課程教學
- 網(wǎng)絡時代中專學生德育教育探析
- 基于校企合作下中職《模具鉗工技能訓練》校本課程開發(fā)中的幾點思考
- 論經(jīng)典閱讀在中職學生人文素養(yǎng)中的培養(yǎng)
- 關注實習，關注就業(yè)