機電設備故障診斷與維修課程一體化教學的改革與實施

摘要：本文針對機電設備診斷與維修課程中出現的問題進行分析，提出簡單合理的課程改革的方法，希望能對各個院校針對本門課程出現的教學問題起到一定的參考作用。

關鍵詞：機電設備故障診斷與維修課程一體化教學改革

機電一體化設備作為當前企業工廠中最常用的機械，由于其設備型號多，更新快，操作復雜，直接影響生產力等問題，對于它的操作使用、調試調節、故障診斷、維護維修等都需要專業技術和實際操作能力非常強的人才。而隨著機電一體化技術的廣泛應用，提供的工作崗位也如雨后春筍，層出不窮，各大高校為了緩解人才的缺乏的問題，針對機電一體化專業的相關課程的教學效果非常的重視，而作為其核心課程之一的機電設備故障診斷與維修，由于其工作崗位需求最為強烈，但是教學效果并不明顯，所以針對它的教學改革勢在必行。本文將從教學現狀中出現教與學和實踐操作之間的不和諧等問題，利用教學五步法與合理的企業實踐，更好的將教與學和操作三者之間進行一體化結合，旨為培養出更多先進設備故障診斷和維修的高端專業人才。

一、機電設備故障診斷與維修課程一體化教學中出現的問題

機電設備故障診斷與維修課程內容圖一所示

由此我們可以看出，機電設備故障診斷與維修課程重理論輕實踐的問題，由于實踐的課程太少，不能良好的將教與學和操作之間進行一體化結合，很多學習內容都是由老師在課堂上進行知識講解，學生對于理論知識很難記憶，實際動手操作能力也得不到培養，這樣很難引起學生的學習自主性。……