初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐

孫天榮

摘 要：隨著社會不斷發(fā)展，科技不斷進步使人們在生活和生產(chǎn)過程中，運用物理方面的有關(guān)知識越來越多，最大限度的實現(xiàn)物理教學(xué)的生活化，它是將生活實踐和物理理論有效結(jié)合的最佳效果，也是實現(xiàn)物理教學(xué)的根本目的。“從生活走向物理，從物理走向社會”是物理的基本概念。所以，物理教師在開展教學(xué)的過程中一定要聯(lián)系社會生活，讓學(xué)生將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到社會生活中，讓學(xué)生在社會生活中更好的、更全面的理解物理知識。

關(guān)鍵詞：初中物理 教學(xué) 生活化 認識與實踐

在新課程改革背景下，教師非常重視將課堂知識和生活結(jié)合起來。初中物理生活化不僅可以讓學(xué)生更全面的、更好的理解物理知識，還可以讓學(xué)生在學(xué)習物理知識的過程中感受到物理知識的魅力，從而降低學(xué)習難度，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習主動性和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。在課堂上教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增強課堂趣味性以便于激發(fā)學(xué)生求知欲，進而讓學(xué)生先學(xué)習理論知識，再用相關(guān)物理知識解決生活生活中遇到的問題，為未來學(xué)習物理知識打下堅實的基礎(chǔ)。[1]

一、初中物理教學(xué)生活化的意義

1.提高學(xué)生對物理知識的接受性

教師在開展物理教學(xué)過程中要把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際生活聯(lián)系在一起，才能將枯燥的物理理論知識變成豐富多彩的生活化知識，能最大限度將物理理論知識應(yīng)用到社會生活中，也能從整體上提高學(xué)生對物理知識的接受能力和掌握能力，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量和水平。初中物理相關(guān)知識和其他學(xué)科不同，其理論性程度較高，學(xué)生不能真真切切的感受到它的存在，在一定程度上將影響學(xué)生對物理知識的理解和應(yīng)用能力，從而影響物理知識的掌握程度和學(xué)習效果，但是物理教學(xué)生活化能解決上述問題，它將物理理論和社會生活結(jié)合在一起，在社會生活中學(xué)習物理知識，掌握了物理知識之后將其應(yīng)用到社會生活中，學(xué)生能更生動形象的理解物理知識，從而有助于提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。[2]

2.激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習興趣

教師開展物理教學(xué)最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，它是學(xué)生學(xué)習的動力，也是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵點。教師在教學(xué)過程中可以利用學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在社會生活中理解物理知識，發(fā)現(xiàn)和物理相關(guān)的問題，從社會生活中積累豐富的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和學(xué)習積極性。物理教學(xué)生活化能為未來學(xué)生學(xué)習物理相關(guān)的知識奠定基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生學(xué)習物理知識時從社會生活入手，從社會生活的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)和物理有關(guān)的知識，從而將求知欲變?yōu)閷W(xué)習物理課程的興趣和動力，在一定程度上有助于增加學(xué)生對物理知識的認識，進而有助于提高物理學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。

3.建立以學(xué)生為本的物理教學(xué)體系

學(xué)校開設(shè)物理課程的目的和實現(xiàn)物理教學(xué)生活化的目的是統(tǒng)一的，他們都堅持以人為的教育理念，學(xué)生始終是教育的主體和核心內(nèi)容，初中物理教學(xué)生活化其實就是讓物理知識和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生在社會生活中運用物理知識，在社會生活中學(xué)習物理知識。物理教學(xué)生活化是讓學(xué)生仔細觀察社會生活的點點滴滴將其作為學(xué)習物理知識的重要方法，還能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的物理知識運用到社會實踐中，從根本上實現(xiàn)理論和實際相結(jié)合。所以，初中物理教學(xué)生活化對建設(shè)完善、系統(tǒng)的初中物理教學(xué)體系有十分重要的作用。

二、實現(xiàn)物理教學(xué)生活化的舉措

1.課堂教學(xué)引入生活化

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開展生活化的教學(xué)模式的前提是從物理課堂的生活化著手。初中獲取物理知識最主要的途徑就是通過教師講解在課堂上獲取知識，所以初中物理教學(xué)生活化對物理教學(xué)活動的順利開展有十分重要的作用和價值。教師進行物理教學(xué)引入生活化的過程中，可以從以下方面著手：首先，教師備課的內(nèi)容和流程對初中物理的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有十分重要的影響，所以，教師在備課的時候要和社會生活結(jié)合起來。其次，教師在開展物理教學(xué)活動時可以列舉一些社會生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，通過物理現(xiàn)象來講解物理知識，或者在講解物理知識過程中和學(xué)生進行互動，讓他們思考社會生活中能否運用到這節(jié)課上所講的物理知識，采用這種方式有助于增強教師和學(xué)生的交流和互動，在一定程度上有助于提高學(xué)生學(xué)習積極性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習意識和自主學(xué)習能力，從而有助于實現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的生活化。[3]

2.利用日常生活資源開展初中物理教學(xué)

在改革背景下，初中物理教學(xué)過程中一直倡導(dǎo)教師要將社會生活中的物品作為教學(xué)和實驗的工具，這不只是說明教師能充分利用身邊的資源進行教學(xué)，在一定程度上也能增強學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和積極性，從而有助于提高初中物理教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教師在開展物理課程的過程中將生活中的物品引進到物理教學(xué)過程中，讓學(xué)生善于觀察生活中的每一個事物，從小鍛煉學(xué)生的觀察能力和實踐能力。學(xué)生可以將生活中的物品作為實驗的工具，教師要及時給予正確的指導(dǎo)和幫助，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.物理作業(yè)生活化

初中物理教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)就是物理作業(yè)，它是物理教學(xué)生活化的一部分，所以教師在留物理作業(yè)時不能只局限于物理課本上的知識，不能一味的按照練習冊上的習題進行訓(xùn)練，為了把所學(xué)知識應(yīng)用到社會生活中，教師應(yīng)該為學(xué)生布置一些和社會生活相關(guān)的物理作業(yè)，比如課后讓學(xué)生自己做物理實驗，并總結(jié)物理結(jié)論，然后對物理相關(guān)知識有一個重新的認識。教師布置生活化的物理作業(yè)之后，在一定程度上能減輕學(xué)校學(xué)習壓力，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，能取得比較明顯的學(xué)習效果。學(xué)生通過完成教師布置的生活化物理作業(yè)之后，能直觀的認識和物理學(xué)科有關(guān)的知識，能為未來學(xué)習物理知識奠定堅實的基礎(chǔ)，有助于教師順利開展物理教學(xué)活動。

結(jié)語

學(xué)校開設(shè)物理課程的目的是為了讓學(xué)生能更好的理解和學(xué)習自然現(xiàn)象以及世界構(gòu)成，物理學(xué)科的相關(guān)理論來源從社會生活，所以，初中物理生活化可以讓學(xué)生把所學(xué)的物理知識更好的運用到社會生活中，通過理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生充分體會到物理知識和社會生活的聯(lián)系，而且有助于訓(xùn)練學(xué)生動手能力和動腦能力，從而從整體上提高其自身素質(zhì)。初中物理教學(xué)生活化有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習熱情，進而有助于提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效率，有助于促進物理教學(xué)活動的順利開展。

參考文獻

[1] 朱克強.初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐[J]，物理，2013（09）：23-24.

[2] 李兵.初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐[J]，新課程學(xué)習，2015（03）：43-45.

[3] 季曉冬.淺談初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐[J]，理科考試研究.物理版，2015（06）：45-47.