淺談如何發(fā)揮商務日語在日語教學中的作用

陳海笑

摘要：商務日語專業(yè)是一個特色鮮明的專業(yè)。旨在培養(yǎng)能以日語為工具，掌握商務知識，熟悉文秘工作，能夠使用多種現(xiàn)代化辦公室設備的德智體全面發(fā)展的復合型人才。能夠使用計算機，文字處理設備，通信設備及其他用于提高辦公效率的現(xiàn)代化手段與方法。商務日語教育經(jīng)過幾十年的探索，已經(jīng)取得了長足發(fā)展，從單純的外貿(mào)日語發(fā)展到今天包括經(jīng)濟貿(mào)易，企業(yè)管理，市場營銷等在內(nèi)的商務日語專業(yè)，但在教材編寫上，師資培養(yǎng)以及學術研究等方面仍有不少有待探索的問題值得認真思考。

關鍵詞：商務日語企業(yè)文化教材開發(fā)師資力量

根據(jù)國際交流基金的報告，2012年世界的132個國家地區(qū)中，日語學習在世界上有398萬人，日語教育機構(gòu)也有一萬六千多所，僅僅限于中國，日語教育機關就有一千八百多所，日語學習者也有104萬6490，當然也是世界第一，還有，根據(jù)中國教育部的2015年9月的統(tǒng)計，在中國本土設置日語專業(yè)的大學有506所，是僅次于英語的規(guī)模。在這種形勢下，在中國的高等教育機關的老師的資質(zhì)有待于提高，不僅僅教授作為技能的應用能力，還有日本歷史，文學，地理，經(jīng)濟，這些在廣泛意義上的日本文化，豐富的知識和教養(yǎng)是被尋求的。

商務日語的基本還是日語的同時，提高學生會話和聽解能力的日語運用能力始終是重要的課題。在涉及商務日語的過程當中，應該把日語放在什么樣的位置，是商務日語課程目的實施的關鍵。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎和較系統(tǒng)的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研及旅游等部門從事翻譯、管理、教育、教學及研究工作的日語高級專門人才。根據(jù)近年中日發(fā)展關系趨勢，只有在中日商務往來上有合理持續(xù)的合作進展，中日關系才能逐步走向正確的軌道上來，商務日語的推廣和建設也必將全面影響未來的中日貿(mào)易領域。

一、商務日語的現(xiàn)狀

進入二十一世紀，尤其是最近幾年中，外貿(mào)院校的日語學生越來越受到社會的傾慕，全國高校中開設商務日語專業(yè)方向或課程的學校越來越多，其他綜合性大學的日語專業(yè)也開始陸續(xù)增設經(jīng)貿(mào)日語專業(yè)方向或是課程，可以說各院開設這些專業(yè)的動機很明確，因為它符合市場的需求，學生畢業(yè)后有很好的去向，隨著改革開放的逐步深入，合資及外資企業(yè)的大量出現(xiàn)，市場對人才的需求也有了新的變化。不僅需要在外貿(mào)行業(yè)工作的會外語，而且需要在合資或外企工作的會外語及懂商務的人才，特別是在沿海經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，如上海和廣東等地，中國的對外貿(mào)易事業(yè)實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，從各種靈活的貿(mào)易方式到大量的引進外資，從建立經(jīng)濟特區(qū)到形成全方位的對外開放格局，都與外貿(mào)及外資緊密相連。

二、商務日語和文化之間的關系

在舉行以商業(yè)為目的學習日語的學習者進行的需求調(diào)查當中，展現(xiàn)出來在日本商務方面對文化和習慣的理解的需求變得非常迫切。

首先在商務日語教育當中文化教育的重要性，文化是交流，交流也是一種文化，文化是在某種特別集團當中所持有的特別生活樣式。文化也是由這個社會團體成員所共有的他們的特征，可以從他們的制度和慣例當中體現(xiàn)出來。關于文化的定義有多種多樣，在外國語教育當中文化的重要性會愈加突出，如果想清楚明了的理解商務日語，必須從文化的特征，教育的環(huán)境和實踐性觀點中來探索。

自己公司的產(chǎn)品能否在外國銷售推廣必須和交往國家有深刻的文化關系，為使商務活動能夠順暢的發(fā)展，理解本國文化的同時，對交往國家文化的理解也是關鍵的。在外國舉行貿(mào)易活動的人們，不僅要學習交往國家的習慣、禮儀、商務協(xié)議，更有要學習交往國家的文化特性的必要。

企業(yè)文化是一個企業(yè)的精神體系。不同的民族、宗教、地理環(huán)境和經(jīng)濟水平等都影響到企業(yè)文化的形成，日本作為島國，受到東西方文化影響，形成了獨特的企業(yè)文化。可以開辟第二課堂對學生語言運用能力、跨文化交際能力，能起到顯著效果。同時，也能更好的將日本文化引入到學生的課余生活，學生了解日本文化的同時，也就逐漸了解了日本企業(yè)文化的基礎。談到強化校企合作和國際合作，加大實踐教學力度與日本企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立企業(yè)實習基地，送學生到企業(yè)進行專業(yè)鍛煉，實地了解日企文化。日企對日語人才的要求越來越嚴，更好的了解并掌握日企文化，將成為商務日語專業(yè)學生不可或缺的應聘條件之一。日本企業(yè)文化的導入，也將是商務日語教學的必行之路。

三、商務日語教育存在的主要問題

目前商務日語課程的教材不僅雜亂，質(zhì)量不高。而且很多在教學編輯上沒有系統(tǒng)，循序漸進的商務日語知識和技巧的內(nèi)容，只有用日語簡單的介紹商務知識而已，并沒有商務日語本身系統(tǒng)的知識存在，比較空泛，而教材的內(nèi)容和實際中的中日商務活動并無實際的結(jié)合，有明顯的脫鉤現(xiàn)象。權威而容知識性和實踐性于一體的商務日語教材非常缺乏。

在各大學的日語專業(yè)中，商務日語課程并沒有受到足夠的重視，在課程編排上，有的只有在大三下學期才會有編排，并且一周一節(jié)課，兩個課時，總共三十六個課時，顯然在整個日語教學課程中，商務日語課程并沒有得到真正的重視，在日語教學上一直處于被忽略的課程之一。商務日語課程是一個融入日語語言和商務經(jīng)濟知識為一體的課程，它需要既要對日語語言熟練掌握和研究，也需要對商務經(jīng)濟知識的深入了解和研究的教師，而目前的日語專業(yè)的教師大多是日語語言文學出身的，只是對日語語言文學比較精通，對商務經(jīng)濟，日語經(jīng)濟等一般經(jīng)濟學知識完全不懂甚至知之甚少。可以通過派遣老師到國外專門學習相關的知識這一方面來彌補不足。

著眼于長遠，商務日語實現(xiàn)不斷持續(xù)的發(fā)展，制定統(tǒng)一的教學大綱可以說是一項必不可少的工作。當然，從目前來看似乎還為時尚早，但作為長遠的發(fā)展目標，應該盡早的拉入我們的視野，盡可能的做一些論證和探索工作。因為進入具體操作階段，還有許多技術型的問題還需要探討，這里做粗略的提示，到條件成熟了再進行進一步的探索。