網頁制作課程在文科類軍校的教學實踐思考

摘要：文科類軍事院校普遍開設有網頁制作課程，但教學實踐中存在一系列亟待解決的問題，本文針對這些問題給出了相應的對策，為切實提高網頁制作課程的教學質量提供了新的思路。

關鍵詞：激勵；網頁制作；文科；軍校；教學實踐

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 論文編號：1674-2117（2017）07-0100-02

隨著計算機網絡的迅猛發展，每個軍事院校都建設有自己的校園網站，包括各個子部門、專業（系），甚至有些學員隊都有自己的子網站。這些子網站的維護一般都由學員隊的學員骨干來負責，因此，計算機網頁設計與制作已不再只是計算機專業學生的獨有技術，文科類軍事院校也普遍將網頁制作課程作為公共基礎課開設。筆者通過幾年來在文科類軍事院校教授網頁制作這門課程的教學實踐，積攢了一些經驗并有了自己的一些思考。

● 文科類軍事院校開設網頁制作課程存在的問題

1.課程設置不合理

目前，很多文科類軍校會直接開設靜態網頁制作軟件FrontPage或Dreamweaver的使用課程來教授學員靜態網站的制作，但課程設置人員并不了解網頁制作這門課程的特點。學員在學習這門課程之前，首先要具備Photoshop或Fireworks圖像處理軟件、Flash動畫制作軟件、HTML語言以及數據庫操作等方面的基礎知識。對于文科類軍校來說，在不開設這些基礎課程的情況下直接開設網頁制作課程是非常不合理的，那樣不僅讓學員學起來吃力，而且讓教員授課也會很頭疼，往往無從下手。

2.學員缺乏實戰經驗

網頁制作課程是一門實踐性很強的課程，但目前文科類軍事院校還普遍采取傳統的教學模式，即：教員一邊口頭講授，一邊用計算機演示；學員先觀摩記錄，課下再以回憶模仿的方式學習。這一做法有很大弊病：一是難以激發學員的學習興趣，二是教學效果也不理想。一節課學習下來，學員只能機械模仿教員上課教授的內容，無法融會貫通。課上教員教授的內容畢竟有限，更多的技術還需要學員課下自學。對于這樣一門實踐型課程，學員若缺乏實戰經驗，會很容易出現技術遺忘的情況，難以真正做到學以致用。

3.教員的技術水平跟不上技術更新速度

文科類軍事院校開設的網頁制作課程，教師一般由計算機教研室的教員擔任，或者由信息管理中心的相關技術人員來擔任，日常繁忙的業務令他們無暇主動更新專業知識和技術，但是教員的技術更新速度是影響學員學習質量的最直接因素，教員的技術不更新，學員學到的技術就難免陳舊，這就嚴重影響了這門課程的教學質量。

● 如何提高網頁制作課程在文科類軍校的教學效益

1.系統、合理地進行課程設置

制作網頁需要有圖像處理、動畫制作、HTML腳本語言等方面的基礎知識，才能制作出高質量的網頁。[1]文科類軍校雖然對學員網頁制作的水平要求不高，但也要有計劃、有目的地設置課程計劃，合理地安排教學內容。筆者建議可以按照圖像處理軟件、動畫制作軟件、HTML語言基礎、靜態網頁制作軟件的順序來安排教學內容。

2.在教學中引入項目教學法

有別于文科類軍校大部分的理論講授課程，網頁制作課程無論在教學內容上還是在教學方法上都有其獨特之處，它是一門以實踐為主的課程。教員可以根據學生的特點、興趣點以及現有的技術水平開展相應的項目訓練。例如，學期結束的考核可以要求學員分組自定主題設計創作一個包含指定模塊的獨立網站。這種分工協作完成項目的方式，一方面可以培養學員的團隊合作精神，另一方面可以增強學員的學習興趣和動力，使之能真正對所學知識和技術融會貫通。

3.以學員的興趣為導向，鼓勵學員建立有意義的網站

心理學家布魯納認為，“學習是一個主動的過程，對學生學習內因的最好激發是激起學生對學習材料的興趣，即來自學習活動本身的內在動機，這是直接推動學生主動學習的心理動機”。[2]學習網頁制作課程的真正目的是學以致用，很多學員在學習完這門課程后都想建立自己的個人網站，教員可以利用這一點進行積極引導，鼓勵學員參考各種資料、搜集素材、模仿那些優秀的網站來建立自己的個人網站或者感興趣的主題網站。興趣是最好的老師，以學員的興趣為導向，可以激發學員進一步探索網頁制作知識、技術的欲望，如學會了靜態網頁的制作，接下來就可以學習動態網站的制作等。[3]

4.加強教員技術培訓，緊跟技術的更新步伐

教員的知識儲備是學員學習的直接來源，在教員利用上班之余學習的同時，學校也應該為他們提供脫產培訓的機會，學校可以利用寒暑假時間，組織教員進行專業培訓，使其有針對性地更新知識儲備，緊跟技術潮流。對于文科類軍校來說，學校的性質特殊，可能相對地方高校更加封閉，因此學校更應該有計劃地安排教員參加地方的企業培訓，讓軍校教員走進企業，了解企業技術人員的技術水平，參與企業的項目建設，為教員提供理論與實踐相結合的機會。另外，學校還應該鼓勵軍校教員多參與地方舉辦的網頁制作大賽，這樣不僅可以開闊專業眼界，取長補短，還可以增強工作動力。

● 結束語

在互聯網技術日益普及的今天，網頁制作已不再是一個高門檻的技術活。作為文科類軍校的學員，應該將網頁制作作為一門必備的技能來學習。文科類軍校在加強信息化建設的同時，也應該加強對該系列課程進行系統、合理設置的重視。作為一門實踐性很強的課程，相關教員只要在教學實踐中不斷實驗、創新，緊跟計算機技術發展潮流，就一定能探索出一條正確而有效的教學途徑，為學員答疑解惑，使學員可以真正學以致用，最終提升文科類軍校學員的整體信息素養。

參考文獻：

[1][2]劉顯麗.網頁制作課程的整合探究[J].遼寧教育行政學院學報，2005（2）：125-126.

[3]謝輝.淺談《網頁制作》在高職院校中的教學[J].電腦知識與技術，2008（4）：89-90.

作者簡介：李婧，解放軍南京政治學院信息管理中心講師，研究方向為網絡技術與管理。