淺談高校圖書館與大學生信息素質教育

摘要：高校圖書館不僅僅是教師與學生查詢資料與學習的場所，也是學校進行科研的重要場所。由此可知，高校圖書館蘊藏了大量的信息，也是學校信息匯聚的場所。所以，當前大學生的信息素質教育與圖書館有著密切相關的聯系，學校與教師應將不斷的發揮出圖書館的最大價值。

關鍵詞：高校圖書館大學生信息素質教育

當前的時代已經屬于一個信息全球化的時代，人們對信息資源的利用也越來越重要，因此大學生的信息素質教育也是當前教育的一個重要部分。另外當前的人才市場也急需復合型人才，對具有綜合較強的信息能力的人才具有顯著的需求。但是，高校培養的人才往往缺乏偏強的信息能力，所以當前高校應加強信息素質教育，應用信息資源眾多的圖書館培養學生的信息能力。就此，本文對淺談高校圖書館與大學生信息素質教育進行以下幾點講解：

一、實施信息素質教育在大學生中的重要性

當前在我國的教育領域中，覺得培養大學生具備的信息能力以及對信息資源的意識是信息素養教育的基本要求。而信息素養教育的開展是當前的“終身學習”以及“開放學習”的一個重要措施[1]。所以，高校在培養大學生的信息素養時，不單單需要培養學生對自己所需的信息進行有效的獲取、搜索，以及將自己所具有信息資源表達出來、與他人進行交流，更加需要培養學生將自己獲得的信息資源和具備的信息資源進行利用與創新，以及對社會信息的分類與研究。總而言之，實施信息素質教育是培養學生具備對信息資源獲取、整合、應用的基本能力，培養學生步入社會的最基礎的能力。

二、應用圖書館實施信息素質教育的優點

1.資源豐富

通常情況下，高校中的圖書館是高校資源最為豐富與密集的地方，有著各種各樣珍藏的信息資源，因此應用圖書館實施信息素質教育是信息素質教育物質需求的堅強后盾。而對于喜愛學習、求知欲強的大學生而言，圖書館就成為了他們學習的重要場所。再者，圖書館豐富的資源可以滿足高校學生對不同信息資源的需求，且獲取的信息資源的手段較為快捷。所以，應用圖書館實施信息素質教育便具有資源豐富的優點。

2.技術完善

隨著當前網絡科技的不斷發展，高校圖書館具備的網絡科技相關的設備不斷增多，越來越完善，在一定程度上保證了應用圖書館實施信息素質教育技術要求。當前高校圖書館不僅僅具有豐富的紙質信息資源，更是利用計算機存儲了大量的網絡信息資源，而多媒體技術、以及網絡網站的開發等等都是圖書館技術展現的優點。比如，實施信息素質教育時，教師與學生便可以利用計算機技術，手術軟件等開展信息素質教育相關課程。

3.高素質人才

由于圖書館具備的信息量眾多，因此圖書館需要具有信息檢索、加工、處理、組織的高素質人才。而這些高素質人才往往為學生學習信息檢索、加工、處理、組織能力提供了引導的方向。

三、在實施信息素質教育中應用圖書館的重要措施

1.在教學中設立文獻檢索課

通常情況下，在高校開展信息素質教育相關課程，通常都會將圖書館作為學生學習信息能力的重要場所。而對信息資源的檢索大部分情況下是學生學習信息能力的首要目標，因此學校在信息素質教學中都會安排文獻檢索課。從目前各大高校設立的文獻檢索課情況來看，很多高校都會在大學二年級的時候開設此課程，主要是為了培養學對學習的積極性以及信息能力。而在文獻檢索課程中，一般會以計算機檢索檢索實踐能力為主要內容，利用圖書館的信息資源來培養學生營養專業類檢索工具的熟練程度等等。

2.圖書館網站的應用措施

在高校圖書館中，一般都會聯合網站對其具備的信息資源進行分類與整合，因此信息素質教育可以應用高校圖書館具備的網站以不同的形式進行開展[3]。比如，可以利用圖書館設立的網站中設立電子郵件以及留言板等，方便學生對遇到的信息檢索等問題進行解決。再比如，可以在圖書館網站設立多種信息資源檢索方式或設立多種信息資源庫，以便鍛煉學生檢索信息的能力等。

3.學生培訓與專題講座的應用措施

高校可以對剛剛進入學校的大學一年級新生進行相關培訓，主要讓學生對圖書館的使用功能進行了解，對信息知識進行了解，使學生對信息素質教育形成一個基本的了解，并培養學生對信息資源的檢索以及應用具有一個良好的習慣[4]。而專題講座主要是可以利用圖書館作為媒介場所對學生定期開展信息相關的專題講座，培養學生對信息資源的意識，以及對講解專業信息能力等。

4.學生管理員在圖書館的應用

一般情況下，在高校圖書館都設置了學生管理員崗位。而在圖書館設立學生管理員，不僅僅培養了學生獨立自主的能力，更讓學生對圖書館更為了解，其自身的信息素質能力也得到了相應的提升。再者，學生管理員相對于圖書館原有的管理員而言，學生管理員更容易與學生接觸，更為方便的將學生對圖書館的意見收集起來，也使學生在圖書館對信息資源的了解更為明確，對信息資源的利用更為專業，因此學生管理員在圖書館起到了一個承上啟下的作用，方便了信息素質教育的開展。

在當前全球信息化的時代，高校應重視對大學生的信息素質教育，將高校圖書館具備的信息資源以及相關人才充分發揮在大學生的信息素質教育中。而應用圖書館開展信息素質教育應將圖書館具備的豐富資源、完善的技術、高素質的人才的三大優點結合信息技術教育，以不同的方式對大學生的信息素質能力進行全方面的培養，是學生符合當前信息時代對人才的需求。

參考文獻

[1]巫濱，劉建壽.關于網絡課程教學模式的應用和探討[J].洛陽工業高等專科學校學報，2005，15（2）：65-66.

[2]陳京蓮，董超風.大學生的信息素質教育與高校圖書館[J].現代情報，2003，（3）.

[3]李武，劉茲恒.美國大學圖書館開展信息素質教育的兩種合作類型[J].圖書館建設，2004，

[4]張艷華.高校圖書館如何提高大學生信息素質[J].圖書館學研究，2013，（12）.

作者簡介

李銳（1973.6-）女，吉林大學南湖校區圖書館，副研究館員，英語專業。