淺談做好高職院校學生的思想政治教育工作的體會

石泳

摘要：做好學生的思想政治教育工作，是當前發展高等職業技術教育，為社會培養實用型技術人才的重要保障。本文根據我校學生的特點，結合作者的工作體會，對如何掌握高職院校學生的思想動態，有針對性地闡述了如何做好高職學生的思想政治教育工作及學生管理工作，使學生適應社會的需要。

關鍵詞：高職學生思想政治教育學生管理

大學生是國家和民族的希望和未來，高職院校同樣肩負著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。高職院校學生思想政治工作在新形勢下，堅持“以人為本”的理念，踐行社會主義核心價值觀，是培養高技能人才的重要保證。做為一名高職院校的學生管理人員，做好學生的思想政治工作是至關重要的一項工作，以下將淺談一下本人對如何做好高職院校學生思想政治工作的一點體會。

一、全方位的做好學生思想政治教育工作

在思想政治教育方面，要始終堅持思想政治工作是做好學生管理工作的根本出發點。學生的日常學習和生活豐富多彩，讓思想教育工作走進生活、將教育理論與方針貫徹于實踐，才能發揮切實的意義和作用。

1.根據學院黨委的統一部署、要求，通過與不同時期的主題相切合，組織一系列的思想政治教育活動。如新生進校初期結合軍訓進行愛國主義、集體主義為重點的思想教育，畢業生擇業就業期結合雙選會情況，進行價值觀、擇業觀為重點的思想教育等。

2.重視日常思想教育，平時經常深入到學生中了解情況，找學生談心，掌握學生思想動態和基本情況，及時做好學生思想輔導，加強工作的針對性及預見性。關心學生的政治態度、思想品德、個人愛好、個人經歷、家庭情況和身心狀況等各個方面，解決學生困難和疑惑。特別對于家庭經濟困難的學生，平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，在精神上長期的給予關心和輔導，以真誠的態度和正確的方法，幫助他們樹立自信自強的觀念，端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，從而擺脫自卑心理。

3.隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習，戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，加強對他們的心理健康教育。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

4.在大力發展學生黨員的同時，更要注意嚴把組織發展的質量。對已入黨學生進一步加強教育，鼓勵和教育他們要本著為學校，為同學服務的宗旨，事事做表率，樣樣為人先。對每一個入黨積極分子都要求其時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上、力求上進、努力向黨組織靠攏。

二、加強學生日常管理工作

人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對學生個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。

1.在班級建設中首當其沖的便是班級領導班子。在班干部的選擇任用上，要求班級的團支部、班委會成員精干負責、團結向上、有能力、有號召力。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。通過學生干部例會、班級學生干部經驗交流等形式加強對班級學生干部的培養，著重學生干部的輻射作用。

2.利用多種機會跟班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。面談溝通是最為有效的交流形式，但隨著信息化網絡化的普及，新信息渠道的建設也極其重要。特別是學生在進入畢業設計和畢業實習間段，學生們大多在校外，所以學校信息不能以班會的形式統一傳達給每一位學生，但是學生們每天不管以怎樣的方式，都會上網，上線。所以QQ、微信群等信息服務平臺，為學生管理工作提供了非常有效的平臺。

3.認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。通過各種班級活動加強集體向心力、凝聚力，培養團隊協作能力。可通過通過特色主題活動逐步豐富、完善各班特色的班級文化。各班級一學期或一學年一次總結，讓班級每一位同學都能感受到自己為班級建設所做的“歷史性”的貢獻，這樣的傳統，大大增強了同學們的集體榮譽感和認同感。

4.建立班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。

只有真正地了解了學生，才能善于發現問題并及時地解決，讓學生把更多的時間和精力放到正能量的活動中去。總之，做為一名學生管理人員，必須要堅持本身的政治理論學習，與時俱進，著眼于新形勢新任務，深刻分析學生現狀，把學生的思想作風建設擺在第一位，科學地抓好各項管理工作，才能將政治思想工作再上一個新臺階，才能將學生培養成為社會需要的合格人才。