基于認(rèn)知心理學(xué)理論的中職語文教學(xué)研究

[摘要]文章指出了我國(guó)中職語文教學(xué)存在的問題，分析了認(rèn)知心理學(xué)在中職語文教學(xué)中運(yùn)用的必要性，進(jìn)而提出了基于認(rèn)知心理學(xué)理論的中職語文教學(xué)改進(jìn)策略，如重視學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)效果的重要影響，重視學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)鍵作用，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷的調(diào)控，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知沖突的合理利用。

[關(guān)鍵詞]中職語文 語文教學(xué)認(rèn)知 認(rèn)知心理學(xué)

[作者簡(jiǎn)介]蒼中洪（1968- ），男，江蘇鹽城人，徐州機(jī)電技師學(xué)院副院長(zhǎng)，高級(jí)講師，碩士。（江蘇 徐州 221131）

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2017）12-0095-04

中職語文課程是中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)課，在學(xué)生的學(xué)習(xí)體系中占有非常重要的地位。當(dāng)前，我國(guó)中職語文教學(xué)存在著諸多問題，難以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。因此，中職學(xué)校應(yīng)積極探索有效的中職語文教學(xué)策略，以改進(jìn)中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，有效提高中職語文教學(xué)水平。認(rèn)知心理學(xué)理論興起于20世紀(jì)50年代中期，其不僅促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，也為中職語文教學(xué)研究提供了啟發(fā)和思路。通過教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，在中職語文教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)理論，對(duì)提高中職語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文水平和素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。

一、中職語文教學(xué)存在的問題

中職學(xué)校普遍重專業(yè)課、輕文化課，對(duì)語文課程應(yīng)有的地位與作用認(rèn)識(shí)不足，且中職學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍比較薄弱，這也給日常教學(xué)帶來了一定的困難。近年來，中職學(xué)校普遍存在生源不足、招生困難的狀況，導(dǎo)致生源質(zhì)量不容樂觀。……