自貿區背景下天津高職現代服務業人才培養面臨的挑戰及對策

[摘要]天津自貿區的快速發展離不開大量高素質技術技能人才的支撐，這對天津高職教育的發展來說，既是機遇，也是挑戰。文章首先對“自由貿易區”和“現代服務業”的概念進行了界定，然后論述了自貿區給天津現代服務業帶來的影響，最后提出了構建面向自貿區的天津高職現代服務業人才培養體系：及時調整辦學思路；明確人才培養定位；創新課程體系；深化校企合作；加強師資隊伍建設；拓寬職業教育學歷提升路徑。

[關鍵詞]自貿區 天津高職 現代服務業 人才培養

[作者簡介]孫明（1981- ），女，遼寧盤錦人，天津商務職業學院，講師，碩士。（天津 300350）

[課題項目]本文系全國教育科學“十二五”規劃2015年度教育部重點課題“基于自由貿易區的現代服務業人才培養體系研究”的階段性研究成果。（課題編號：DJA150248）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2017）12-0106-04

一、 概念界定

（一）自由貿易區

“自由貿易區，又稱免稅貿易區或對外貿易區、自由關稅區，是指劃在所在國或地區的海關轄區的關卡以外，以貿易為主的多功能經濟性特區。”①（以下簡稱“自貿區”）

自貿區可分為FTA和FTZ兩種。FTA（Free trade Area）源于WTO（世界貿易組織）的規定，最早出現在1947年的《關稅與貿易總協定》中，指的是兩個或兩個以上獨立關稅主體之間，為促進彼此間貿易自由化，通過簽署雙邊或多邊協議，取消關稅和其他限制性貿易法規所形成的聯盟。FTA多由兩個或多個經濟體組成，經濟體之間各自保留獨立的對外貿易政策，如歐盟、北美自由貿易區等均屬于這種類型。……