《江蘇教育》(班主任)2016年10月刊發的《童話:為兒童的人格完善奠基》一文中,于鰲老師將童話故事與日常教育教學結合起來,通過創編巧妙、恰當的童話,把一些做人的道理融入故事中,借此幫助學生樹立正確的人生觀,養成良好的學習習慣,這對他們的健康成長起到重要的引領作用。我認為于老師的這種做法值得我們廣大班主任去借鑒。
——江蘇省蘇州市吳江區盛澤實驗小學 金巧良
讀了《江蘇教育》(班主任)2016年10月刊發的于志梅老師的《凈心靜候花競開》一文,我想她一定是個溫暖的女教師。無論在村小、鎮小還是在縣小,于老師都不浮躁、不功利、不唯分數論,用她博大的師愛感染學生,用科學的理念引領學生。遇見這樣的教師,對學生而言,是幸運的。不忘初心,方得始終。易中天先生說:“我們需要的是望子成人,而非望子成龍。”我們只有牢記教育的目的,用我們的凈心守候學生的成長,我們才會成為學生的心靈導師,學生才會成為真實、善良、健康、快樂的人。唯此,我們的教育才能走得更遠。
——江蘇省海門市能仁中學 沈莉紅