在傳承中厚重 在創新中精彩

摘要：新建學校，從頂層設計到特色規劃，從隊伍建設到學科建設，從團隊士氣到辦學效益，怎樣定位？怎樣發展？怎樣突破？府前小學通過自身的實踐，走出了適合自身發展的路子。其經驗與做法值得交流。

關鍵詞：傳承創新；前瞻把握；特色辦學；國學浸潤

有一種力量很強大，它叫傳承；有一種力量更加強大，它叫創新。府前小學，這所從新的歷史起點上起航的學校，轉眼已歷經三年多的歷練與洗禮。還記得2013年的11月8日，雖然寒意襲人，卻擋不住府前小學全體師生的滿腔熱情，大家肩扛責任與擔當，懷揣夢想與憧憬，將歷史與榮光一并投入到這個嶄新的校園！

三年來，在各級領導的大力支持和殷切關懷下，在社會各界的真誠相諫與熱忱幫助下，全體教職員工甘于奉獻、勇于進取，以思想引領發展、以創新激揚活力、以文化積淀底蘊、以成就強化動力，在傳承與發展中探索前行，教育質量不斷提升，辦學特色日益彰顯。如今，府前小學越來越被社會認可，這所年輕而又傳統的學校，正在煥發著勃勃的生機與活力，一步步走向成熟和自信。

一、前瞻把握。以思想引領發展

懷來府前小學前身為沙城第三小學，始建于建國前，改建于1987年。2011年9月擇址異地新建，于2013年11月投用并正式更名。作為一所新建的學校，肩負著縣委、縣政府的重托，飽含著全縣人民的厚望，我們深感使命光榮，責任重大。通過對學校本質的重新審視、發展走向的前瞻把握、文化脈絡的梳理凝練，做出了創建自己教育體系的思路，以打造“全縣一流、張市領先、特色鮮明”的府前小學回應社會的教育期待。

教育的生命，在于生命的教育。府前要做引領懷來乃至全市、全省教育發展的先鋒，不僅要有生命，更要有靈魂。為此，確定了長遠目標，即讓“有為”成為師生的精神追求，旨在激發生命成長的潛能和內生力量；明確了“弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神”的發展思路；確立了“弘國學精粹，育有為少年，潤幸福人生”的核心理念；凝練出“誠以養德、善以修身、勤以治學、勇以創新”校訓、“崇德尚學、博雅尚美”校風、“厚積薄發、啟智正行”教風和“勵志勤學、開拓創新”學風。把讓每個學生都愉快學習，每個教師都積極發展作為發展的總目標，把書香校園的打造作為學校建設的總開關，把培育有強健的體魄意志、有優雅的禮儀風度、有健全的性格品質、有自主的學習能力的有為少年；打造有愛心、有追求、有情趣、有智慧的有為老師；形成尊重互動、快樂高效的有為課堂；構建理念鮮活、管理規范、以人為本、與時俱進的有為校園作為學校工作的著力點。“有為”教育已然讓府前小學成為傳授知識的智慧學園、陶冶性情的成長家園和享受美感的生活樂園。府前小學的教育體系日臻完善，在奔向目標的快車道上不斷提速。爭先創優，我們信心百倍。

在校園硬件建設上，府前小學堅持高起點規劃、高標準建設，并且力求把國學文化貫穿于每一個細節之處，讓雅韻成為學校的獨特標識，讓校園環境成為一部無字的教科書，在每一方寸都翰墨飄香，將辦學理念固化于墻，滲透于行。無論是徜徉在校園，還是漫步于樓廊，沁人心脾的文化氣息隨處洋溢。校園文化通過一面面墻、一幅幅畫、一句句話等形質來承載，讓一字一畫，一草一木都會“說話”，成為師生精神上的向導，成為學校的靈魂和至高無上的師魂，潤物細無聲，浸潤學生于舉手投足間，與生命相得益彰，相映成輝。一徽、二樓，三園、四路、六吧、八廊，將書香校園、有為少年詮釋的淋漓盡致，讓校園浸潤在傳統文化的的禮儀里，厚德正行；讓師生傾心在精粹的經典里，歷久彌新；讓創新在征服前沿的征途中，厚積勃發，將國學底蘊與現代理念有機結合，使民族傳統與特色教學相印生輝。這是一種芳香醇正的享受，更是潤物無聲的熏陶。

時尚，可以創造；品牌，可以打造；經典，可以傳承；而教育，不可復制，無法模仿。需要前瞻的視角，需要前沿的思維，潮流易逝，風格永存，邁開了第一步，就意味著踏上了永不落幕的舞臺！

二、特色辦學。以創新激揚活力

育人要育“根”。在非洲大草原上，有這樣一種草：長在水塘邊，濃郁、粗壯、高大，像一堵寬厚的綠色“城墻”。這就是赫赫有名的“毛尖草”，被人們稱之為“草地之王”。它的生長方式特別奇特。看似生長緩慢，最初半年里卻能扎根超過28米，在雨水到來之際，一天就要攀升0.5米，僅僅數天后，它便俯視眾草、傲立群雄，成為名副其實的草地之王。觸草思人，做教育也是要這樣。要培育孩子們的“根”，只有吸收充分的營養和蓄積了足夠的能量之后，才能呈現出勃勃生機和旺盛的生命力。小學六年扎根，是為了孩子們今后的成功，更是為了我們民族未來百年的興旺。

文化教育本身不是教育的終極目的，也不是終極手段。府前小學一直嘗試從教育的本質出發，追求真實、快樂、原生態，讓學生成為一個自我生命的實現者，讓學生在最自然本真的狀態下獲得全方位的發展。國家在今天為我們展開了“中國夢”的嶄新前景，”中國夢，教育夢“就是要實現公平的素質教育之夢，就是要實施可持續發展的教育之夢，培養自信的一代、心靈完美的一代。”

特色化浸潤。特色是一個學校的生命，只有辦出特色，才能彰顯學校獨特的內涵品質，提升競爭力，收獲素質教育與文化教育有機結合的累累碩果。府前小學在素質教育方面大膽創新，提出了發展足球特色，創建全國名校的目標制定了《懷來縣府前小學創建足球特色學校三年發展規劃》。以“規范加特色，合格加特長”為辦學宗旨，深化教育改革，全面推進素質教育，取得了令人滿意的成績。2015年學校被教育部、國家體育總局命名為“青少年校園足球試點學校”。學校有著良好的基礎設施；場地一流，設施齊全，多數體育教師參加了全國校園足球骨干教師培訓，校長也先后2次參加全國校園足球培訓。2015年首屆校園足球節開幕之后，班班有球隊、月月有比賽，學校的足球隊代表我縣先后兩次參加市級比賽，在取得張家口市乙組比賽第四名的基礎上，2016年在“市長杯”校園足球聯賽22支隊伍中又沖入四強。目前全校上下形成了發展足球特色，以體寓德，以體育智的良好局面。

多元化滲透。學校注重學生素質培養，在各個年級開設了《火紅腰鼓》《典雅古箏》《清雅鋼琴》《意韻陶笛》《靈動剪紙》《道勁硬筆》《神韻軟筆》《熱烈民族舞》《風情拉丁舞》《活力籃球》《趣味象棋》等等四十多種課程，極大的豐富了學生的生活！為保證課程的實施，投資興建了舞蹈室、實驗室、微機室，剪紙室、書法室，合唱室，購置了電鋼琴，古箏，二胡，陶笛，讓孩子們邁入了藝術殿堂。剪紙作品栩栩如生，硬筆書法有模有樣，舞蹈動作舒展優美、陶笛吹奏曲調悠揚，尤其可喜的是學校舞蹈節目連續三年榮獲縣特等獎，《冰雪奇緣》代表我縣中小學參加了張家口市藝術節，《威風鑼鼓》參加了在雞鳴驛召開的國學展示活動。藝術溫暖生命，放飛五彩之夢，文化教學與素質教學得到了美妙結合。

三、國學潤澤。以文化積淀底蘊

府前小學以創辦“書香校園”活動為載體，使學生與圣賢為友，與經典同行，潤澤心靈，快樂成長，讓中華優秀傳統文化滋養核心價值觀、滋潤學生心田。2015年，舉辦了“傳承中華國學精粹，爭做府前有為少年”國學展示活動，在社會上引起強烈反響，受到廣泛關注，很多人的微信朋友圈、OO空間被瞬間刷爆，紛紛轉載、分享、點贊。

誦讀經典，開啟人生智慧。我們在各個年級設置了閱讀課，專門安排教師有計劃、有目的帶領學生潛心閱讀經典，誦讀美文。一年級《三字經》《千家詩》二年級《千字文》《詩經》、三四年級《笠翁對韻》《聲律啟蒙》、五六年級《論語》《中庸》。為了提升學生的閱讀興趣，一方面，學校以“紅領巾廣播站”為主要宣傳陣地，開設“誦讀經典”“文學園地”“好書推薦”等欄目；另一方面以班級為主陣地，開展“好書推薦”“讀書交流”“讀書手抄報”等活動。同時搭建展示平臺如：“古詩飄香”“背誦比賽”“好書伴我行”朗誦比賽、“沁我心靈”故事大賽”“感恩祖國”演講比賽，并對好的讀書筆記進行展覽等。

總之，我們力圖在開展校園、班級、師生、家庭讀書活動中，開發閱讀課程，引領廣大師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”“書香班級”和“書香家庭”。

弘揚美德，夯實成長之基。成才先成人，育人要立德。所以，為人之初全面系統的進行道德規范教育勢在必行。《弟子規》作為儒家學說的根本，是一部對孩子全面系統進行傳統核心價值觀培養的好教材，能夠賦予學生新的精神面貌與內涵。為此，我校全面啟動力行《弟子規》系列活動，突出“實踐”與“體驗”，將學習成果轉化成行為習慣融人家庭。我們從“奉親有孝道、尊師有禮節、同學有關愛、言行有節制、在校有秩序、學習有方法”六個方面對不同年段的學生提出不同的要求，制定《府前小學養成教育分階段訓練目標》。從2014年3月，組織全校學生開始熟讀、朗誦、背誦《弟子規》。誦讀成果展示活動中，孩子們聲情并茂，字字沁人心脾，句句直入肺腑！與此同時，參加社會實踐活動，體驗社會課堂，交通警察、消防戰士、醫生護士等各種職業豐富著孩子的認知，體會著勞動價值，感悟著分享合作。在此基礎上豐富儀式教育；一年級的人隊禮、三年級的成長禮、六年級的畢業禮，爸爸媽媽的陪伴讓孩子的重要事件上有了溫情的記憶，孩子的成長過程讓父母多了更多的感慨。讓孩子們在淚水中銘記恩情，在喝彩中明志成長！

拓展課堂，校園飄溢書香。2015年4月，府前小學被懷來縣圖書館指定為全民閱讀示范基地。9月，“書香懷來全民閱讀暨府前小學首屆讀書節”活動在府前小學正式啟動，確立了“攜手經典叢書，浸潤幸福人生”的讀書主題，制定了府前小學閱讀計劃，開展了教師推薦百本書、每周一節閱讀課、書場活動、跳蚤市場、讀書飄流等活動。邀請著名兒童文學作家薛濤老師走進校園，與師生近距離暢談兒童文學，兒童閱讀。三年來，收獲了多項榮譽，盡顯府前小學書滿園，香滿園，書香滿校園的典雅氣質。

四、勇于改變。以成就強化動力

教育是心靈的事業，更是幸福的職業。看一個學校的好壞，關鍵看老師們的臉上是不是掛著笑容，工作中是否帶著一種激情。只要老師內心充滿熱愛和感激，找到了幸福的感覺，就會把每件事情做出幸福的味道。因為老師是幸福的，孩子就是快樂的！府前小學緊抓機遇、勇于改變，讓成功落在課堂、落在文化、落在每一位師生心間，創建起師生優質成長的生命場，從而走出一條適合自身實際并具發展潛力的特色之路，以新的特質和品牌崛起于全縣乃至全市的教育舞臺。連續三年的教育質量檢測，府前小學不負眾望，名列前茅！

戮力教學研究。學校發展的動力在于教師，教師發展的動力在于科研。一直以來，我校始終堅持“科研興校”“科研興教”的發展戰略不放松，精心構建切合學校發展的動力系統。一方面，實行年級組與教研組互相穿插的無縫隙管理。六個年級組，中層領導分別擔任年級分管責任人。同一學科成立大教研組，由教務處三位中層分管，負責本組的定時、定點、定課題的教科研活動，各年級成立學科備課組。學校領導干部全部按要求代課，并建立領導巡課和聽評課制度，全校形成了濃厚的教研氛圍；另一方面，學校語文、數學分年級設立教研組，其它學科分科設立教研組，每個教研組即為一個課題組，成為實施校本教研的一個個“微型組織”，開展完善集體備課制度、搭建練課平臺、開展教學反思等活動，不斷提高業務能力。

發力師資建設。教育是一棵樹搖動一棵樹，是一片云推動一片云，是一群人影響一群人。一個學校的發展品位的提高關鍵依賴于內部全體教師的主動參與。因此，不忘初心，共同成長，成為一名有胸懷、有格局、有境界的人生領路人，成了府前教師的職業操守和自覺追求！在實施管理的過程中，我們本著“嚴格規范的科學管理+體貼入微的人文關懷=現代學校”的治校理念，時時處處關心教師的思想、生活、學習和工作，圍繞教師專業化發展，努力激發教師自我發展的動力，奮力營造教師自我發展的空間，多方打造教師展示才華的平臺，最大限度地張揚教師工作激情，幫助教師贏取事業的成功感。各種舞臺，既是展示了團隊凝聚的過程，也是教師專業提升的過程；在“我與府前故事會”中，激發的是興衰在我的責任意識；在“有為教師大論壇”上，成長的是理念求新的思考實踐；在“師德師風報告會”上，弘揚的是師德為魂的追求擔當；在“讀書推介報告會”上，沉淀的是不斷成長的探索過程。尤其是在發揮自身價值上，我們積極提供平臺、搭建舞臺，讓有特長的教師找到英雄用武之地。開設特色課、舉辦藝術節、足球節等活動，充分地展示了特長教師的才華，使他們在校園中各顯身手，自信滿滿，責任滿滿，不斷增強職業自豪感。一支高水平、高素質的府前教師隊伍脫穎而出。

殫力質量提升。立足于本校實際，我們定位于課堂，努力探索、勇于實踐，走出了一條適合自身發展的課改之路。骨干教師引領課剛剛結束，青年教師匯報課馬上開始。備課上課，教研組的組織引領助推團隊整體發展；磨課賽課，同事間的相互關愛溫暖人心。高效課堂成就了教師，生本實踐幸福著學生。值得一提的是各科老師堅持小組建設，引入競爭機制，組與組之間，學生之間PK，學習勁頭十足。在探索與實踐中，各科教學百花齊放，各顯千秋：數學課堂，小組學習有模有樣，學生探究有放有收；語文課堂，合作學習很有深度，展示探索自由多樣。課堂教學方面以生為本的一系列的探索與實踐，讓骨干教師更加自信，讓年輕教師更加成熟！語文、數學學科的自主探究，英語、科學學科的送教下鄉，音樂、體育、美術學科的省市參賽，為學科教學的發展營造了濃濃的氛圍，張家口市思想品德學科評優活動在我校的成功舉辦，真正邁出了府前堅實的課改步伐，我們的行動在路上。

府前小學就像一面大旗，全體教師在有為文化與氛圍的引領下，創造力、凝聚力越來越強大。一份自覺的、自發的責任感正在扛起著府前小學發展的脊梁。見證發展，感懷成長。所有的成績，離不開府前小學全體有著創新激情與思維、執著追求理想的教職員工，在這些教育追夢者的不懈努力中，播撒下智慧的種子，用責任與擔當，用奉獻與大愛闡釋著懷來人民享受優質教育的夢想。如今，校園幼苗成蔭，鮮花綻放。三千名莘莘學子在老師們的精心呵護下茁壯成長。府前小學全體師生，沐浴著教育發展的雨露陽光，伴隨著教育改革的生機律動，在前進的征途中繼續用辛勤的汗水書寫著永恒的信念。以海納百川的教育胸襟和卓爾不群的工作氣度，在圣潔的教育之路上，唱響美麗中國教育夢的壯麗詩篇。

[責任編輯 馮榮光]