健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果觀察

摘要：目的：探究分析對盆腔炎住院患者實施健康教育護(hù)理干預(yù)的臨床效果。方法：選取2014年3月至2016年8月期間，在我院接受治療的盆腔炎患者70例，依據(jù)不同的護(hù)理方式分為觀察組和對照組，每組35例。對照組患者給予常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在此基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)，比較兩組患者的疾病知識掌握情況及護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對照組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05）；觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：盆腔炎患者住院期間給予健康教育能夠提高患者對疾病知識的掌握程度，提高治療依從性和護(hù)理滿意度，值得臨床推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵字：健康教育；護(hù)理干預(yù)；盆腔炎

盆腔炎是婦科臨床常見病和多發(fā)病，通常分為急性和慢性兩種類型。急性盆腔炎患者臨床表現(xiàn)為長期高燒、頭痛、下腹疼痛及白帶增多等[1]，急性盆腔炎治療不及時就會轉(zhuǎn)變?yōu)槁耘枨谎祝瑖?yán)重者甚至出現(xiàn)繼發(fā)性不孕等并發(fā)癥，嚴(yán)重影響女性的身心健康。本次研究中，將健康教育護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于盆腔炎患者的日常護(hù)理中取得理想效果，現(xiàn)報道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次研究選取2014年3月至2016年8月期間，在我院接受治療的盆腔炎患者70例，依據(jù)不同的護(hù)理方式分為觀察組和對照組，每組35例。觀察組年齡22～41歲，平均年齡（36.53±11.55）；病程2個月～5年，平均病程（1.86±0.43）年；其中初中及以下文化5例，高中文化18例，大專及以上文化12例。對照組年齡23～41歲，平均年齡（37.14±12.15）；病程2個月～6年，平均病程（1.93±0.31）年；其中初中及以下文化6例，高中文化17例，大專及以上文化12例。兩組患者的年齡、病程及文化程度比較無顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組患者給予常規(guī)護(hù)理：常規(guī)盆腔炎的日常護(hù)理，包括心理護(hù)理、用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)及常規(guī)健康教育等。觀察組患者在上述護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)：①入院的健康教育：患者入院后，護(hù)理人員要為其介紹病房情況及主治醫(yī)師，增進(jìn)與患者的距離感。對于患者及其家屬進(jìn)行溝通和交流，了解患者的心理想法，并對其進(jìn)行有效的開導(dǎo)，引導(dǎo)患者保持積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)正確的生活理念。②院中的健康教育：向患者介紹盆腔炎的病因、癥狀、治療方法、注意事項等，讓患者認(rèn)識到不良生活習(xí)慣對疾病的危害，使患者提高對盆腔炎的認(rèn)知度，增強(qiáng)治療的依從性，培養(yǎng)患者治療的信心，使其能夠堅持治療，直到徹底治愈。③出院的健康教育：患者出院時要告知患者定期復(fù)診，并再次對盆腔炎的相關(guān)常識進(jìn)行指導(dǎo)和講解，強(qiáng)化患者對于疾病知識的知曉率，提高治療的依從性。

1.3觀察指標(biāo)

①疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率：采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行評估，滿分為100分，>90分表示優(yōu)秀，70～90分表示達(dá)標(biāo)，<70分表示不達(dá)標(biāo)，總達(dá)標(biāo)率為優(yōu)秀和達(dá)標(biāo)的總和。②護(hù)理滿意度：采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行評估，滿分為100分，>90分表示非常滿意，70～90分表示滿意，<70分表示不滿意，護(hù)理滿意度為非常滿意和滿意的總和。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS13.0對所有資料進(jìn)行分析處理，計數(shù)資料使用（n，%）表示，用χ2進(jìn)行檢驗，P<0.05具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患者的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率

由表1可見，觀察組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對照組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2兩組患者的護(hù)理滿意度

由表2可見，觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3.討論

盆腔炎是指女性上生殖道及周邊組織炎性反應(yīng)，臨床常見子宮內(nèi)膜炎、盆腔腹膜炎等。該病臨床發(fā)病率較高，而且病情反復(fù)，徹底治愈十分困難。由于治療過程漫長，加之對疾病的了解不夠及病情不斷的反復(fù)，許多患者在治療過程中便選擇放棄，使病情進(jìn)一步惡化[2]。

臨床治療盆腔炎主要采用廣譜抗菌藥物，同時輔以中藥治療，配合微波療法改善患者的盆腔組織局部血運。治療過程中還需要給予有效的健康教育護(hù)理干預(yù)，緩解患者焦急、抑郁的心理狀態(tài)，使患者能夠建立起治療的信心，增強(qiáng)治療的依從性。健康教育護(hù)理干預(yù)主要是在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上依據(jù)患者的性格差異制定全面、個性化的護(hù)理服務(wù)，使患者能夠?qū)膊∮兴私獠⒆杂X改善不良生活習(xí)慣，促進(jìn)治療效果。本次研究結(jié)果顯示，觀察組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對照組的疾病知識掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05）；觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。與劉愛琴的研究結(jié)果相一致[3]。

綜上所述，將健康教育護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于盆腔炎患者的日常護(hù)理中效果顯著，不僅增強(qiáng)患者對疾病知識的知曉率，自覺改正不良生活習(xí)慣，而且提高護(hù)理滿意度，值得臨床推廣和應(yīng)用。

參考資料：

[1]賈麗. 健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（6）：146-147.

[2]李春梅. 觀察健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者護(hù)理中的應(yīng)用效果[J]. 中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（8）：187-188.

[3]劉愛琴. 健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J]. 實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2015，02（10）：146-147.