青少年對毒品認知和防范意識的調查分析

摘要：目的 對青少年對毒品的認知、鑒別和防范意識強弱進行調查，對增強青少年禁毒健康教育的針對性、有效性和提升青少年身心強健提供基礎，對開展學校教育、社區健康干預、社會宣傳、家庭教育、國家法制和控制提供理論依據。方法 參照相關資料自行設計調查問卷，由青少年匿名填寫，并對有效問卷進行統計分析。結果 家庭、學校、社會對青少年教育支持不充分，青少年對毒品認知不透徹明白并且自身保護意識不高。結論 青少年毒品預防教育不完善且青少年缺乏自我保護能力。從而，通過此次青少年對毒品認知和防范意識的調查分析，提升青少年身心健康，減少青少年誤入歧途和違法犯罪，維護家庭幸福，促進社會和諧穩定，進一步提高我國實力。

關鍵詞：青少年；毒品；毒品預防教育

毒品在人們視線中不斷出現，而青少年是我們國家的未來。現在社會各界尤其是明星等的吸毒事件的曝光，可能會使一部分青少年因對毒品認知缺乏，而效仿明星，陷入毒品的深淵；其次，不法分子的引誘，也會導致青少年步入歧途，而青少年對此卻不能識別并保護自己。截至 2012 年底，中國已登記新型毒品吸食人員79. 8萬人，占吸毒人員總數的38. 02%，比2011 年底上升35. 9%[1]。青少年作為家庭、社會和國家的未來，能夠使他們遠離毒品，增強自我保護意識尤為重要。吸毒造成的損失尤為龐大，由吸毒導致的一系列生理心理社會問題：搶劫、偷到、自殺、自殘、殺人、強奸、綁架暴力事件、HIV傳播等嚴重危害。

1 研究對象和調查方法

1.1 研究對象 以鄭州市、新鄉市兩城市青少年為對象進行調查。

調查對象一般特征 在此次調查中，共發放問卷450份，收回有效問卷439份，問卷有效率97.56%。在434份有效問卷中，男性212人（48.29%），女性227人（51.71%）；初中程度19人（4.33%），高中程度27人（6.15%），大學程度372人（84.74%）；學生370人（84.28%），商業、服務人員24人（5.47%）。

1.2 調查方法 自行設計調查問卷，問卷內容包括認知、防范意識。采用抽樣調查的方法，對兩城市隨機抽取青少年，調查前向被調查青少年說明此次調查目的，并由他們進行匿名填寫，減少問卷過程中的誤差。

2 調查結果：

（1）家庭對青少年的毒品預防教育工作不夠。根據調查，從家庭方面獲得毒品知識來源的人僅9人（2.05%），而從網絡和宣傳片途徑獲得毒品知識的有347人（79.04%）。

（2）學校對毒品知識教育不夠且缺乏系統全面。根據問卷，從學校獲得相關毒品教育知識的有73人（16.63%），但有314人（71.53%）表示未接受過或不知道是否接受過系統的預防毒品教育。

（3）青少年對毒品相關基礎常識、知識、認知不夠。19人（4.33%）的人認為毒品易于戒除。根據問卷，青少年能認識部分毒品名稱但不全面。113人（25.74%）表示不知道“冰毒”是什么。90人（20.50%）表示不知道“搖頭丸”是什么。63人（14.35%）認為乙醚是毒品。可見對毒品認知模棱兩可且未曾獲得常見、多見毒品相關知識的情況值得重視。

（4）歌廳、舞廳等娛樂場所的毒品傳播嚴重。384人（87.47%）認為歌廳、舞廳是毒品肆虐的場所。157人（35.76%）認為網吧是毒品傳播的地方。

（5）青少年的日常防上當受騙意識和安全保護意識不夠強和理性。12人（2.73%）選擇在發生上當受騙后自認倒霉，174人（39.64%）表示在發現販毒情況后會離開。235人（53.53%）選擇報警。146人（33.26%）堅決抵制。

（6）青少年對有吸毒的人的態度消極，方法明確。327人（74.49%）不能或不一定能接受吸食過毒品的人。255人（58.09%）會選擇通過家人、278（63.33%）戒毒所、159（36.22%）朋友來幫助吸毒的人戒毒。

3 結果討論

3.1 毒品現狀概述。

（1）毒品的產生和發展。西方用大炮打開我國國門傳入鴉片，使整個民族陷入黑暗。新中國后，國家開展一系列禁毒活動。至二十世紀八十年代，毒害再次襲來，國家積極采取一系列手段，遏制毒品傳播。當今毒品有兩大來源，傳統種植毒品和新型化學毒品，從西南邊陲云南、廣西傳至四川、廣東，然后像內地傳播。

（2）毒品三大特征。依賴性，毒品本身的性質決定了它使人長期依賴造成濫用并產生戒斷反應，患者出現病態人格，有明顯的強迫性尋覓行為。毒害性，毒品對個人、家庭、社會、國家造成危害。違法性，國家規定持有、販賣、走私毒品是違法的。

3.2 毒品的危害。

（1）對個人，吸食毒品會造成身體機能的缺損，使人的性格缺陷，精神世界崩潰，損害人的神經中樞引起痛苦等軀體和精神疾病[2]。

（2）對家庭，毒品需要有強大的金錢支撐，會給家庭帶來一系列的問題，而且由吸食毒品者的暴力、偏執往往給家人帶來傷害，由吸食者身體機能的改變而造成的疾病傳播給下一代的問題也影響著家庭。

（3）對社會，吸食者由于精神上的渴望和痛苦自己精神世界的崩塌，往往會偷盜、搶劫、以販養吸、報復社會等行為。

（4）對國家，威脅國家穩定和發展，殘食國家的中堅力量。

3.3 毒品傳播模式。

（1）販毒集團掌控，有秩序的從產出到銷售網絡化模式[3]。

（2）業余的小販毒者，或由于金錢，或由于本身吸毒而改為以販養吸進行個人發展。

（3）傳播一般在娛樂場所、KTV、酒吧、洗浴中心。

（4）雖著網絡的發展，社交媒體的出現，快遞行業的興起，使毒品的傳播更具隱蔽性，對發現和處罰造成困難。

（5）不法分子利用百姓和牲畜進行毒品傳播。

3.4 青少年對毒品認知現狀概述。根據問卷分析，青少年對毒品知于皮毛，僅知其名字和可能引發的癥狀而對毒品認識模糊不清。對于毒品可能的傳播途徑，毒品的形態，毒品的吸食方法知之參差不齊。

3.4.1 認知現狀。

（1）城市和地區之間青少年對毒品認知存在差異，經濟發達和信息流通快的地區相對較好于經濟不發達和信息閉塞地區。

（2）學生對毒品種類認識少，但對不良并發癥狀清楚。而務工人員則對毒品認知相對不行。毒品造成的身體、精神、社會、國家傷害和毒品認識率，學生高于務工人員。

（3）青少年對吸毒人員態度顯示文化和價值觀的認知。74.49%的青少年表示不能夠接受吸過毒品的人。由于吸毒人員的特殊人格、思維和處事行為往往會造成相對之間的矛盾，且吸毒人員可能存在潛在軀體疾病，更使得青少年躲避與其相處，這樣更不要妄談改變吸毒者的認知和行為。

（4）青少年相關毒品知識來源顯示家庭和學校發揮的作用小。家庭是我們重要的老師之一，在任何情境中，家的力量都不可取代，不可忽視。然而，我們的家庭卻很少給我們普及毒品相關的常識[4]。學校是青少年們呆的時間最多的地方，學校在對學生教育的時候，沒有系統，全面，生動的傳授學生毒品相關知識。

3.4.2 可能原因：

信息閉塞則對毒品知識了解少，與地區家庭的發展強弱有關。社會宣傳吸引到的人少。社會宣傳的時候所面對的人群總是大媽大爺，對青少年的吸引力小。學校教育未給學生留下深刻印象，老師的教育方式影響著學生們在課堂對內容的理解和掌握[5]。家庭對青少年作指導少，目前針對家庭教育的書籍和視頻已有一定市場，但是家長們卻對比不上心，沒有強烈興趣和動機說一定要交給孩子什么樣的本領，有“自己忙著掙錢，孩子的一切有老師”的心理。不同青少年在此時期認知的變化、心理的變化，青少年時期是孩子們的叛逆期，這時候任何的外界引導都會對期未來發展產生較大影響。販毒的集團化、隱蔽化，快遞行業的發展，方便了人們，也給毒品傳播創造了便利，且在身體上表現較晚，使其更加隱蔽[3]。

3.5 青少年防范意識強弱現狀概述。

3.5.1 防范意識強弱現狀。

（1）99人（22.55%）希望開展毒品健康教育知識，209人（47.61%）希望獲得防范毒品技巧，85人（19.36%）希望獲得吸毒、販毒相關案例。

（2）12人（2.73%）在上當受騙，面對毒販誘惑發現被欺騙后選擇自認倒霉。

（3）青少年自保行為缺失。只是在腦子中有這樣的話，沒有一定能力自保，只能臨時發揮。

3.5.2 可能原因：

法律的宣傳沒有引起青少年的廣泛關注。朋友吸食毒品對其引導，青少年不會拒絕，沒有行成一定的原則和價值觀。傳播于朋友，聚會，與青少年當時的心情，情緒有關，且和人際關系處理、面對問題處理方法有關，而青少年的無知，無畏往往造成損害[4]。販毒的職業化，全球化，武裝化。青少年對網絡非常敏感，懂得利用網絡獲得自己想獲得的任何內容。但青少年對信息來者不拒，不能辨別真偽。

4 建議

青少年吸毒成癮現象嚴重危害了青少年的生理和心理健康。社會經驗缺乏，青少年期人格、認知等方面發展變化特殊，敏感，易受外界侵害。因此，從預防青少年吸毒角度出發，我們應加強青少年毒品預防工作，提高青少年心理素質，增加其對毒品了解，防止青少年誤入歧途。

4.1 教育缺乏系統性，專業性，針對性。宣傳不當，無法從正確途徑及時獲取。受主流文化熏陶的青少年易受毒品亞文化影響[6]。可以在體育課給學生們普及過傳授一套自保的招式。我們只有知己知彼，才能積極合適的防范。

4.2 有人不知道或不愿意讓親朋到戒毒所，所以要加大宣傳對家人的教育。人們大多不能接受一個吸過毒的人，在心理和其他方面對吸毒者造成一定的傷害，這是一定的，但是我們應該加強對他們的社會關愛，改變，增強人文精神上的支撐和幫助。家庭要在青少年無辨認能力之前，為之篩選，并告知為什么可以接觸，為什么不可以接觸。

4.3 國家應積極進行網絡凈化行動，面對無孔不入的網絡信息。文字，新聞，影視的不良描述，生動和形象，未正確引導，吸引好奇，青少年模仿，造成危害。我們要加大打擊不法信息。快遞公司應加強排查和監管，沒有國家安檢人員的慧眼，卻也要積極辨識，減少販毒發生的可能。

4.4 在進行社區宣傳的時候要盡可能形象與全面，告訴人們，這是什么，長什么樣，并放置形態相似的物品代替辨認毒品，還可進行販毒，抓毒的演示。

4.5 給青少年豐富的內心世界，青少年不是機器，要讓人們發展自己的思維，要有獨立，自強的培養。青少年面對問題不能很好解決時，要有效宣泄，傾訴，我們應提供方法和途徑。禁毒教育方法要靈活多樣、常抓不懈[7]。法律是規定人們行為和處罰壞人的，但對于青少年的關注不能止于此，更應該為失足青少年提供條件，促進改變，防止復吸發生。

4.6 人們外出旅行，當地旅游地應保護外來旅游人員的安全，旅游團應提醒、警示人們安全注意事項。

綜上所述，青少年是我國中堅力量，保護青少年避免違法犯罪是必要的。針對青少年對毒品認知和防范意識的現狀。我們從青少年德語培養，心理疏導，案例示范，能力訓練，加強老師傳授的能力，提高學生對學校學習內容的應用程度，加強社會多樣化宣傳和家庭培育指導。一個人的思想觀念總是決定了其行為的選擇和行為的方式。我們無法決定其思想，但我們可以加以影響。

參考文獻：

[1]姚曉欣，鐘田飛，夏希，顧菁. 廣州市大學生新型毒品濫用情況及影響因素[J]. 中國公共衛生，2014，（08）：1038-1041.

[2]馬俊嶺，郭海英，潘燕君. 毒品的危害及戒毒方法[J]. 淮海醫藥，2010，（01）：92-94.

[3]高潔峰，徐南. 販毒集團的亞文化[J]. 云南警官學院學報，2009，（06）：29-32.

[4]戴穎. 青少年吸毒成癮的心理透析[J]. 寧德師專學報（哲學社會科學版），2008，（02）：118-121.

[5]許書萍. 高校毒品預防教育的對策——基于大學生毒品認知及易染原因的調查[J]. 青少年犯罪問題，2013，（06）：84-89.

[6]高鵬程. 青少年吸毒原因分析及其對毒品預防教育的啟示[J]. 科教文匯（上旬刊），2016，（11）：132-133+158.

[7]徐婷，高逸凡，郭思宇. 對四地高中生毒品認知現狀的調查研究與建議[J]. 凈月學刊，2014，（04）：39-44.

作者簡介：

楊夢洋（1995-），女，漢，河南，新鄉醫學院三全學院，本科，主要從事臨床醫學