大課間體育活動資源開發與課外鍛煉的拓展研究

摘 要認真貫徹落實黨的十九大全會精神，全面實施《學生體質健康標準》，以“每天鍛煉兩小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為教育理念，在傳統的活動基礎上，創新活動形式、活動內容，以強化體育課和課外鍛煉，積極開發體育活動資源，大力開展“陽光體育活動”為重點，進一步推進校園體育文化建設，提升幼兒的思想道德素質和身體健康素質。

【關鍵詞】大課間；體育活動資源開發；創新

隨著社會的進步，我們認識到擁有一個健康的體魄對中國人的重要性，從小培養健康的身體素質無論對個人還是對國家、社會發展來說都是非常重要的。過去我們認為開足、上足體育課就行了，但是從幼兒園的實際看來大部分幼兒的身體素質還是遠遠不夠的，因此我們必須讓“每天鍛煉兩小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念深入人心，在幼兒園和社會開展陽光體育活動，為幼兒的終生發展和幸福奠定基礎。我們在不斷的嘗試、創新、反思中逐漸取得了初步的成功。

1 全體師幼參與，整合學科資源。

園內課程資源是實現課程目標、促進幼兒全面發展的最基本、最便利的資源，活動資源的開發與利用首先要著眼于校內課程資源，大課間活動要求孩子和教師全員參與，這就對教師提出了更高的要求，需要全體教師互相配合，各學科教育資源進行整合?；顒觾热莩俗杂傻捏w育游戲、運動外，還需要體現凝聚力的大型體操等活動，這就需要音樂特長的教師和體育特長的教師共同編排動作、選擇合適的音樂，教學活動期間，還需要音樂特長教師的指導。大課間活動期間，幼兒全員參與，管理也是個問題，維持班級秩序，更離不開班主任老師的參與，可見，開展這些活動光靠體育教師是不夠的。每位教師都參與到活動中，和幼兒一起共同鍛煉，更能激發孩子的熱情，培養教師和孩子們的感情。

我園的大課間體育活動還很好地利用了幼兒這一重要資源。在活動過程中，有些幼兒根據自己的知識、能力、興趣等，創造性地開展自己喜歡的活動，充分顯示了幼兒非凡的想象力和創造力。這些活動可以在課間十分鐘逐漸推廣開，讓更多的幼兒參與。開展大課間體育活動，對于培養幼兒熱愛集體、熱愛班級和幼兒園的團隊精神，增強幼兒班級凝聚力，增進師生情感，豐富校園文化，形成良好的校風，都具有重要的教育意義，同時對發展幼兒體能，增進身體健康，陶冶教師和幼兒的情操，開拓幼兒的創新思維，逐漸培養幼兒積極向上和開朗樂觀的性格。幼兒在幼兒園形成的各種良好習慣，在走出校園時也會把這種習慣帶出校園，利用校外可用資源鍛煉身體。

2 創編形式多樣的課外體育活動，調動幼兒參加體育鍛煉的積極性。

幼兒的個體是有差異的，有的孩子喜歡運動，也有的孩子對體育不感興趣。為了培養學生的體育興趣，養成鍛煉的習慣，在園領導的支持下，老師們群策群力、因地制宜，制定出詳盡的活動計劃。安排了長短跑、籃球、跳繩、踢毽、板羽球、體操、舞蹈、體育游戲等活動內容，供孩子選擇，他們可以在一段時間內選擇適合自己、自己喜歡的幾樣體育活動，也可以經常改變自己的選擇。通過參加活動，幼兒很快就愛上了大課間活動。相對于體育課來說，大課間活動有更廣泛的選擇內容、參與空間和自由活動時間，所以幼兒更愿意參加大課間活動。

小型競賽是非常適合幼兒特色的體育活動形式，深受幼兒和家長歡迎，不僅可以活躍幼兒生活，還可以培養幼兒的競爭意識、榮譽感及集體主義精神。我們根據不同的季節選擇適合幼兒的比賽，每月舉行不同的比賽。以單項分賽為主，有班級隊列比賽、跳繩、長跑比賽、接力賽、拔河賽、廣播操、戶外活動器材創意比賽等。同時，創造性地開展一些有特色的體育趣味游戲活動，例如：

（1）托乒乓球接力比賽（每位幼兒準備一個球拍和乒乓球，乒乓球放在拍子上，從起點走到終點，球不掉，先到終點者為勝）。

（2）運球接力比賽（每位幼兒準備一個籃球，邊走邊拍球，從起點走到終點，哪組學生用的時間最少，哪組就贏了）。

（3）多足蟲比賽。

（4）花樣跳繩和跳皮筋表演。

3 合理安排校園場地，確保學生安全。

幼兒是我們的希望，是祖國的未來，無論什么活動，幼兒的安全總是放在第一位的，因此幼兒制訂了大課間活動安全措施，每班有自己固定的活動場地。當日值日教師到場地進行監督，每班班主任和副班主任必須在活動時間到本班活動場地，加強安全防范管理，并負責選擇、設計分散活動內容，組織安排本班幼兒站隊和活動?；顒忧跋葟娬{安全第一，分散活動時以推薦內容為主，幼兒分組，帶班老師們負責監督，要求每個幼兒都活動起來，并注意安全。班主任在活動中還要時刻加強教育，引導幼兒安全、文明、有序的參加活動。如果遇到小型體育競賽，體育老師必須提前到達比賽場地，各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。如遇到陰雨天不能進行正常室外活動時，各班由正負班主任自行在教室進行室內體育項目活動，如棋類游戲等。

總之，開展大課間體育活動，要靈活開發校內課程資源，遵循實效性、因地制宜等原則，盡可能多地用最少的資金和人力、物力，開發與利用一切有利于有效達到教育教學目標和促進學生終生發展的課程資源。

參考文獻

[1]鄭健成.全國學前教育專業（新課程標準）[S].上海：復旦大學出版社，2014（07）.

工作單位

內蒙古自治區鄂爾多斯市烏審旗第四幼兒園 內蒙古自治區鄂爾多斯市 017000