高校教材日常管理工作實際問題研究

楊少博+王孟陽

摘 要：教材管理工作是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作，新形勢下，對教材管理工作提出了新的要求。及時發(fā)現(xiàn)教材管理工作中的問題，加大教材工作改革力度，創(chuàng)新教材工作思路，完善相應(yīng)的工作方法，有利于推動教材工作更快發(fā)展，以便更好地服務(wù)學(xué)校教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：高校教材；日常管理；問題

教材管理工作是高校教育教學(xué)的一個重要組成部分，教材在教學(xué)中發(fā)揮著知識載體的重要作用，是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的重要工具。教材管理工作對日常教學(xué)秩序的正常運行及教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的影響，本文針對教材日常管理中出現(xiàn)的一些問題進行分析和論述。

一、加強學(xué)校重視力度，深入推進教材管理工作

一直以來，部分高校對教材管理工作認(rèn)識不到位，重視程度不夠，將教材管理工作簡單定位為教學(xué)工作的從屬。更有部分高校將教材科的工作職責(zé)限定在教材供應(yīng)部分，對應(yīng)教材工作的全局認(rèn)識不到位。這樣的局面對于教材工作的開展顯然是不利的。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視教材管理工作，全面提升教材工作在教學(xué)中的地位，從軟件和硬件方面加大對教材工作的支持，提高教師及教材管理工作人員的積極性，深入推進教材工作發(fā)展。

二、堅持以服務(wù)教師及學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教材工作觀念

長期以來，各高校對教材工作還停留在單一的行政管理階段，且沒有先進的管理手段及辦法，忽視了教材管理工作的服務(wù)職能，教材工作面向的主體是全校教師及學(xué)生，要把以前工作管理的重心——教材，轉(zhuǎn)移到服務(wù)的重心——全體師生身上，堅持以服務(wù)教師及學(xué)生為工作的根本，真正實現(xiàn)教材管理到教材服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變。

三、持續(xù)加大教材建設(shè)支持力度，扎實推進教材質(zhì)量提升

教材建設(shè)是教材工作的核心內(nèi)容，只有不斷加強教材建設(shè)工作，教材工作的軟實力才能不斷提升，教材工作才能得到真正的提高。現(xiàn)階段，部分高校對教材建設(shè)工作不夠重視，在教材建設(shè)的經(jīng)費支持上力度不大，相反將教學(xué)經(jīng)費更多地放在科技獎勵上，導(dǎo)致部分教師對教材出版興趣不大。只有從學(xué)校層面加大對教材建設(shè)的支持力度，才能全面提升教材質(zhì)量。

四、跟蹤教材發(fā)展前沿，規(guī)范教材選用制度

科技的迅猛發(fā)展，加快了知識的更新，也縮短了教材改版的周期，部分高校在教材的選用上，更新較慢，不能確保最新最優(yōu)教材進入課堂。這就要求教師要及時關(guān)注教材的最新變化，教材管理工作人員要將教材變化的最新信息傳遞給各位教師，以供教師選擇。教材選用上要堅持創(chuàng)新原則、擇優(yōu)原則、適用原則，使用符合教學(xué)需要、反映學(xué)科發(fā)展新成果的教材。選用教材要多篩選，多對比，做到因材施教。同時，要引入教師和學(xué)生雙向選擇教材的機制，形成學(xué)生要什么樣的教材，而不僅是教師給什么樣的教材。

五、推廣信息化管理模式，完善教材服務(wù)工作

信息的普及及推廣迫使各高校必須摒棄傳統(tǒng)的教材管理模式，研發(fā)適合本校特色的教材信息管理系統(tǒng)。教材信息管理系統(tǒng)必須將教材計劃報訂，教材信息反饋、入庫、出庫、退庫、發(fā)放、結(jié)算等相關(guān)功能集于一體，從而實現(xiàn)教材管理往信息化管理模式轉(zhuǎn)變，輕松高效地完成教材服務(wù)工作。

六、加強教材展覽室建設(shè)，提高教材選用工作水平

教材展覽室可以將高校教師自己出版的教材展覽出來，一方面可以激勵其他教師多出教材，另一方面可以方便教師和學(xué)生隨時來查閱相關(guān)材料。在此基礎(chǔ)上，將各出版社近幾年出版的優(yōu)秀教材，以及每學(xué)期本校使用的教材全部收集起來，當(dāng)作教學(xué)資料永久保存，便于廣大師生隨時瀏覽，這對于教材的出版及選用都有一定的幫助。

七、抵制盜版及復(fù)印教材，引導(dǎo)學(xué)生購買正版教材

使用盜版及復(fù)印教材現(xiàn)象在高校已經(jīng)存在很多年了，部分高校近年來取消了強制買教材的規(guī)定，而盜版及復(fù)印價格較低，就造成了盜版及復(fù)印教材現(xiàn)象泛濫。

盜版及復(fù)印教材從民事關(guān)系上來說構(gòu)成了侵權(quán)，是違法行為，是對作者以及出版方的不尊重。現(xiàn)在大學(xué)校園的抄襲論文現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這與知識產(chǎn)權(quán)意識不強有很大關(guān)系。大學(xué)生對別人的著作不尊重，不能自覺抵制復(fù)印教材，那么他們對網(wǎng)上抄襲或者整合論文等行為，也會覺得無所謂。不懂版權(quán)的重要，大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和意識就無法得到提高。盜版及復(fù)印教材現(xiàn)象的泛濫，最大的受害者是大學(xué)生。因此，不僅要鼓勵引導(dǎo)學(xué)生購買正版教材，而且要對這種行為加以制止，使盜版及復(fù)印教材徹底退出校園。

總之，教材管理工作是教學(xué)工作的重要一環(huán)，對教學(xué)質(zhì)量提升有著重要的影響。教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)教材管理中的問題，創(chuàng)新工作思路，完善工作方法，穩(wěn)步推進教材管理工作發(fā)展，為學(xué)校的教學(xué)工作提供更好的服務(wù)。

參考文獻：

[1]呂林海.高校教材管理之我見[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2013（2）.

[2]封韻.高校教材管理芻議[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報，2016（2）.

作者簡介：楊少博（1983— ），男，陜西咸陽人，碩士研究生，工程師，西安理工大學(xué)教務(wù)處教材科科長，從事教材管理工作；王孟陽（1985— ），男，陜西榆林人，碩士研究生，工程師，中國人民銀行西安分行，從事IT管理工作。