微信在專業(yè)英語教學(xué)中的優(yōu)勢以及應(yīng)用策略研究

賈曉琳

摘 要：在現(xiàn)代英語專業(yè)教學(xué)中，多媒體設(shè)備的應(yīng)用逐漸成了一種發(fā)展趨勢。應(yīng)用多媒體不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使之全身心參與到課程互動(dòng)中，而且還可以改善課堂教學(xué)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。微信作為一種新型即時(shí)通信工具，以其自身獨(dú)特優(yōu)勢在英語專業(yè)教學(xué)中可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)空間。本文就對(duì)當(dāng)前英語專業(yè)教學(xué)中微信的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：微信；專業(yè)英語；優(yōu)勢；策略

在傳統(tǒng)的專業(yè)英語教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生扮演的是被動(dòng)接受的角色，師生之間的互動(dòng)非常少，這種機(jī)械式教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思維的創(chuàng)新，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果并不理想。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將微信應(yīng)用于專業(yè)英語的教學(xué)中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生之間的互動(dòng)更為頻繁，不僅可以確保教學(xué)效率，而且對(duì)于學(xué)生來說，也可以由此提高其自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

一、微信在專業(yè)英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢分析

1.進(jìn)一步延伸專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容

微信是一種即時(shí)通訊軟件，它的操作較為簡單，學(xué)生可以在英語學(xué)習(xí)中組建微信群，并在課下自主學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互間的交流，這樣就打破了專業(yè)英語教學(xué)的時(shí)間和空間限制，將學(xué)習(xí)延伸到課外。微信功能中的群聊、語音、視頻等也可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向互動(dòng)和交流。教師可以在微信上發(fā)布討論的內(nèi)容，學(xué)生之間進(jìn)行自主討論，這樣也可以提高學(xué)生的語法和寫作能力。此外，在群聊中，學(xué)生也可以在相互交流中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。

2.有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

相對(duì)于傳統(tǒng)的專業(yè)英語教學(xué)方式來說，微信這種新型多媒體工具的應(yīng)用可以使教學(xué)形式更為豐富。在專業(yè)英語教學(xué)中，微信可以為英語課堂教學(xué)提供多樣化的學(xué)習(xí)素材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，學(xué)生可以全身心參與其中。利用微信交流，也可以消除學(xué)生的緊張情緒，教師也可以以平等的身份和學(xué)生進(jìn)行探討，師生之間的關(guān)系更為融洽。同時(shí)，這樣學(xué)生也可以提出自己在英語學(xué)習(xí)中的疑慮，教師在課下進(jìn)行解答，必要時(shí)能進(jìn)行一對(duì)一的解答，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高是十分有利的。此外，微信的應(yīng)用還可以實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫的融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生可以自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而在鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的效果。

二、微信在專業(yè)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在專業(yè)英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是較為重要的內(nèi)容，也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。將微信應(yīng)用于專業(yè)英語教學(xué)中，可以改善師生之間的關(guān)系，增進(jìn)教師和學(xué)生的交流。學(xué)生可以通過微信接收教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，而且在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于存在的疑慮也可以及時(shí)向教師請教，從而使英語閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力有所提高。教師在這其中要積極和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。但是，需要注意的是，上述教學(xué)策略的使用都需要在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的前提下進(jìn)行，只有充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位，才可以保證互動(dòng)教學(xué)模式的有力實(shí)施，提高微信應(yīng)用的實(shí)效性。

2.注重師生間的情感交流

上面提到，在微信的引入下，教師和學(xué)生之間的交流更為密切，它為師生之間的情感交流提供了有利條件。在相互交流中，教師可以及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，進(jìn)而采取相應(yīng)措施予以解決。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不解之處所產(chǎn)生的煩躁情緒，也可以向教師訴說，教師可以及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提出相應(yīng)的改正建議，進(jìn)而拉近師生之間的距離，改善師生關(guān)系，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)現(xiàn)輸入和輸出的有機(jī)融合

微信在專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以為教師在教學(xué)方法上提供支持，教師可以在微信上發(fā)布文字、語音、圖片以及視頻等內(nèi)容，將英語教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)和語法要點(diǎn)通過多種形式表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。此外，微信的內(nèi)容更新較快，在具體教學(xué)中應(yīng)用，可以鍛煉學(xué)生的聽說能力、語言學(xué)習(xí)能力以及交際表達(dá)能力，從而為語言輸入和輸出的有機(jī)融合打下良好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。

三、總結(jié)

微信作為一種新興的即時(shí)通信工具，以其自身獨(dú)特的優(yōu)勢在人們生產(chǎn)生活中得到了廣泛應(yīng)用。專業(yè)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的理解和掌握，是從學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的全方位應(yīng)用角度出發(fā)的，不僅看重學(xué)生的理論水平，而且更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，將微信應(yīng)用到教學(xué)中，可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)效率的同時(shí)提高學(xué)生的英語水平。

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