淺析技師學院培養數控預備技師的途徑

陳紅賓

目前，中國的高技能人才只占勞動力的4%。機械行業的發展需要大批優秀的數控人才，才能完成“中國制造2025”的規劃。與德國工業4.0的計劃相比，我國還有很大的差距，中國制造也真正到了逆水行舟的關頭。技師學院是培養數控預備技師的主要陣地，這也對職業教育提出了更高的要求。高技能人才的短缺，在一定程度上影響和制約著我國經濟的持續發展。筆者從事職業教育的數控教學二十多年，從以下幾個方面談談個人的看法。

一、技師學院要明確培養數控預備技師的標準和條件

數控預備技師不同于技師和高級技師，應當具備與其層次相適應的標準和條件。數控預備技師的學生應當具備：掌握本專業理論知識，具有較高的專業理論修養；具有正確的職業觀，增強從事數控技術工作，熱愛技術、努力鉆研數控技術的思想；樹立社會主義職業道德觀，同時具備嫻熟的基本功和操作能力；具備學習新知識新技術、鉆研崗位技能的能力；具備運用新知識解決新問題的能力；具備運用新技術開展創新，不斷創造財富的能力；具備實施精品工程項目和帶徒傳技的能力，以及具有精益求精的“工匠精神”。要培養高質量數控預備技師，就必須按照上述標準定位，對在校的技師班學生開展合適的理論和實訓教學，確保輸送高質量的數控預備技師給社會。

二、技師學院要不斷改善和完善預備技師的質量保證體系

根據數控預備技師的標準和條件，建立一套完整的質量保證體系是非常有必要的，即要有一套合理的教學計劃。在教學中要注重市場的需求，適時調整專業結構，根據市場的需求增加新的專業，使專業設置市場化；另外緊跟市場需求合理增減教學內容，使教學內容更加適應數控專業技術發展的需求；注重精品教案的學習和推廣，經常實行集體教研、備課，普及精品教案，強調新知識、新技術的課堂加入，優化課堂教學，全面推行優質的理論課堂教學；注重教育人才的使用，提高教育人才從事理論教學和實訓教學的比例，由高級講師、高級技師、高級實習教授擔任不同級別的理論教學和實訓教學工作，充分發揮高級教育人才的重要作用；注重學生的評教活動，通過學生座談，問卷調查適時掌握教學動態，及時改進教學方法，保證教學活動高質高效運行；注重現代化教學手段，普及課件制作、課件教學，借助現代化教學手段開展教學活動，做到具體、直觀、形象，培養學生愛學習的興趣，提高教學質量。通過以上幾個方面，確保數控預備技師達到標準要求，同時進行以下幾個方面的職業道德教育，強化學生“工匠精神”的養成。

第一，通過各種形式對技師班學生進行職業觀、道德觀的培養。要讓學生明確從事數控加工職業，應當樹立什么樣的職業觀和道德觀，養成哪些良好的數控職業行為。

第二，把“職業行為標準化”放到日常的實訓教學中。實訓教師要經常在實訓場地，開展職業行為示范活動，要不斷提示數控預備技師的學生，在實訓中要操作規范、態度認真，做到一絲不茍，同時還可以通過到企業實習的途徑，在工廠的實踐中不斷地規范學生的職業行為。

第三，樹立典型，發揮數控預備技師學生的“榜樣”作用。現在我國有各種形式的數控大賽，數控預備技師班的學生是主要的參加者。通過這些途徑可以樹立各種學生典型，全面促進學生學習數控技術的積極性。

三、合理地制定專業的實訓結構，加大實訓教學的力度

預備技師學生要達到預備技師標準和條件，在很大程度上取決于實訓的結構完整性，應當從以下幾個方面做好工作。

1.強化教師的現場指導環節

由實踐教學經驗豐富的教師擔任實訓指導教師。實訓教學的各個環節必須細化，確保學生實訓學習的質量過關。同時實行實訓教學“優質課”示范活動，或者聘請知名企業高技能人才進行現場指導和示范教學，促進實訓教師的實習教學水平的提高。

2.制定合理的實訓教學計劃

實訓的課題、方法、要求不僅要有具體的計劃，而且必須有利于促進學生學習積極性的提高。一套合理的技師班實訓教學計劃，要不斷完善和改進，同時要符合現在企業的需求，培養企業所需的數控預備技術人才。

3.嚴格制定數控預備技師考核制度

加強預備技師的考核制度，可以聘請企業技術專家和優秀的實訓教師組成預備技師考核小組，對每個學生進行嚴格的畢業考核，嚴把畢業關，提高預備技師的畢業質量。

三、加強培養“一體化”教師來培養數控預備技師

培養數控預備技師，需要塑造一批優秀的“一體化”教師。學院要經常開展技術性理論、實訓教學的講座活動。通過技術專家的專題授課提高教師的綜合教學素質和教師的各種教學能力。還可以通過聘請教學和實訓專家，從事理論教學和實訓教學工作，打破老的教學和實訓格局，改變教師隊伍的結構模式。另外，要不斷地選拔優秀的中青年教師外出學習和深造，使教師開闊教學視野，增長教學知識。塑造“一體化”教師，使所有的技師班教師在教學上都有絕招、絕活和絕技，在教學中發揮更大作用。

四、加大投入，加強學生的實訓基地的建設

為學生提供充足、良好的實訓條件，是培養高質量數控預備技師的重要條件。為學生提供充足的先進設備，使學生使用的設備和掌握的技術緊跟社會的技術潮流，適應新技術的發展。同時要為學生提供充足的實訓材料和工卡量具，鼓勵學生開展數控學習的創新活動，或者通過開展各種形式的技術比武等活動，讓學生學會獨立思考，自己動手，不斷完善和提高，做到在實踐中培養各種能力，才能提高預備技師的質量。同時，學院要為學生提供頂崗實訓的有利條件，實行學生提前頂崗實訓，提前接觸工廠的企業文化，以使學生的能力提高更快。

總之，培養具有高技能的數控人才，已經成為技師學院今后的主要教學目標和任務。每一個從事技工教育的教師，都應該積極投入到培養高技能人才的工作中，為培養大批高質量的預備技師而努力。

（作者單位：淄博市技師學院）