新形勢下提升青工技能素質(zhì)的思考與對策

趙靜+杜金壑+張杰

摘要：青年是祖國的未來，也是企業(yè)發(fā)展的希望。青年作為一個(gè)最富有生機(jī)與活力的群體，是參與企業(yè)建設(shè)和發(fā)展最具活力和創(chuàng)造力的重要力量，是促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的重要力量，更是未來社會發(fā)展的繼承者、實(shí)踐者、推動者和創(chuàng)造者。隨著新老員工的不斷更替，只有不斷加強(qiáng)青年員工的素質(zhì)提升，才能更好的拿穩(wěn)前輩的“接力棒”。新形勢下，提升青工素質(zhì)教育尤為重要。

關(guān)鍵詞：青年；發(fā)展；力量；提升素質(zhì)

一、當(dāng)代青年員工存在的思想問題透析

青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。這句話充分說明了青年人的作用，也體現(xiàn)了加強(qiáng)青年技能素質(zhì)培養(yǎng)的重要。然而當(dāng)前形勢下，由于青年員工對學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位、對企業(yè)歸屬感不強(qiáng)、缺乏奉獻(xiàn)精神等種種原因，越來越多的青年員工沉迷網(wǎng)絡(luò)，厭惡學(xué)習(xí)，不愿意利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)知識，缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動性。因此，為了有的放矢的做好青年員工的素質(zhì)提升工作，我們必須全面認(rèn)識青年員工的思想狀態(tài)，“對癥下藥”，有針對性的做好青年員工的技能素質(zhì)提升工作。

二、新形勢下提升青工素質(zhì)的思考與對策

提高青工技能素質(zhì)，首先要提高青工的政治思想素質(zhì)，需要通過多種渠道的正面灌輸和正確引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。對青工進(jìn)行馬克思主義理論教育，以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，幫助青工樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺為企業(yè)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。青工的思想意識提高了，學(xué)習(xí)技能的意識才會增強(qiáng)，讓青年員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，在提高青工技能素質(zhì)上，也要有行之有效的培訓(xùn)方法。

“導(dǎo)學(xué)”發(fā)揮實(shí)力關(guān)鍵。如何讓員工愛上學(xué)習(xí)？如何增加青工知識儲備能力？如何使基礎(chǔ)操作知識更全面，掌握更透徹？這一系列的問題都是基層班站開展培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，也是基層站隊(duì)一直以來經(jīng)常思考的問題。在人才培養(yǎng)上，可以積極開展青工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，完善跟蹤培養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和定崗考核機(jī)制等，為青工成才建立“快速通道”。

為了加快新分員工的成長成才，基層班站可以采取“集中培訓(xùn)”的模式，將他們分到同一個(gè)班組進(jìn)行實(shí)習(xí)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅集中管理，既講解工作流程、操作方法等生產(chǎn)知識，也注重資料填寫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而快速幫助青工在崗位上由生變熟、由單面變多面，保證每名員工的工作能力都能達(dá)到“準(zhǔn)、精、細(xì)”，促進(jìn)青工快速成長。

不僅如此，實(shí)際工作中還可以將青工培訓(xùn)工作貫穿到每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過開展崗位練兵活動，以技師課堂、練兵臺實(shí)際操作等方式給青工開“小灶”，把課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，提高青工的理論知識和操作水平，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用。同時(shí)，在安全隱患大排查等活動中，通過新老員工共同參與分析生產(chǎn)過程中存在的問題、產(chǎn)生的原因及處理方法，讓老員工以“過來人”的工作經(jīng)驗(yàn)為青年員工“指路”，幫助他們逐步適應(yīng)崗位的需求。

“助學(xué)”增強(qiáng)實(shí)力關(guān)鍵?！安环e跬步，無以至千里?！睂W(xué)習(xí)即是一個(gè)積累的過程，為了在員工學(xué)習(xí)上提供支持和幫助，工作中可以把“助學(xué)”作為培養(yǎng)青工成長的關(guān)鍵。

員工培訓(xùn)工作要嚴(yán)肅對待，盡可能的幫助他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不能只做樣子。根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確授課教師、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容及考核制度等，同時(shí)充分發(fā)揮技師、老師傅等余熱力量，為青年員工指路。

針對青工生產(chǎn)技能欠佳、工作經(jīng)驗(yàn)相對薄弱等問題，可以適時(shí)開展培訓(xùn)活動，將崗位操作知識、經(jīng)營管理知識、安全環(huán)保知識等學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，通過給青年交任務(wù)、出難題、壓擔(dān)子，讓青工在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提高技能素質(zhì)。

把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，為了使教學(xué)過程更加直觀、易懂，增加培訓(xùn)的視覺效應(yīng)，在做好青年員工教育培訓(xùn)工作時(shí)，可以將授課方式與多媒體教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)踐操作等培訓(xùn)途徑有機(jī)結(jié)合，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也可以根據(jù)青年員工工作情況、生產(chǎn)需求等，開展“技術(shù)課堂”活動，組織員工學(xué)習(xí)。在突出崗位技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要加強(qiáng)青工法制教育、形勢任務(wù)教育、核心價(jià)值觀教育等方面的培訓(xùn)，通過豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助青工更快、更好的成長。

“促學(xué)”檢驗(yàn)教培效果。在組織以促進(jìn)員工學(xué)習(xí)、進(jìn)步為主題的活動時(shí)，可以把握“四個(gè)結(jié)合”的培訓(xùn)宗旨，即把學(xué)習(xí)理論同發(fā)展形勢相結(jié)合、同個(gè)人行為相結(jié)合、同本職工作相結(jié)合、同實(shí)際問題相結(jié)合。通過組織開展“青年員工技能對抗賽”、“青工座談會”、“成果匯報(bào)會”等活動，進(jìn)而促進(jìn)青年員工技能素質(zhì)提升。

以“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作、在困難中鍛煉”為培訓(xùn)宗旨，號召新分員工每周提交一份工作總結(jié)，將培訓(xùn)的重點(diǎn)放到提升員工學(xué)習(xí)的主動性、全面性方向上來。新員工將一周來所學(xué)到的知識、未掌握的內(nèi)容以及想要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)等進(jìn)行總結(jié)歸納，針對薄弱環(huán)節(jié)由站長、師傅或技術(shù)能手做針對性的輔導(dǎo)，切實(shí)補(bǔ)齊青工業(yè)務(wù)上的“短板”。

同時(shí)，“以考促學(xué)”是檢驗(yàn)、督促學(xué)習(xí)的一種有效方法。為讓青工正確把握努力方向，通過組織現(xiàn)場考試、技術(shù)問答等方式，切實(shí)檢驗(yàn)青工學(xué)習(xí)情況，也幫助他們認(rèn)清自己技術(shù)上的短板，起到督促學(xué)習(xí)的效果。

三、結(jié)語

青年員工是企業(yè)未來的希望，也是社會發(fā)展中不可或缺的中堅(jiān)力量。做好青年員工的教育培訓(xùn)工作不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的工作。開展行之有效的培訓(xùn)方式，積極引導(dǎo)青工在“學(xué)中干、干中學(xué)”，讓培訓(xùn)課堂“活”起來、“動”起來，不斷提升青工技能素質(zhì)，幫助青工在成長的道路上一季一臺階，一年一蛻變。