拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析

徐進(jìn)

摘要：拓展訓(xùn)練是一種強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式教育的活動(dòng)，目前在企業(yè)培訓(xùn)中得到了廣泛的應(yīng)用，通過拓展訓(xùn)練能夠有效的提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化企業(yè)員工彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力。而隨著我國(guó)新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，在充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)初中體育教學(xué)所具有的缺陷的情況下，拓展訓(xùn)練如何有效的融入到初中體育教學(xué)的內(nèi)容中對(duì)于初中體育教育的發(fā)展來(lái)說有著非常重要的研究意義。所以本文就拓展訓(xùn)練融入初中教學(xué)的可行性進(jìn)行了深入的分析，希望能夠?qū)ξ覈?guó)傳統(tǒng)體育教育的改革與發(fā)展起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育教學(xué)；可行性

一、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的必要性分析

縱觀現(xiàn)階段我國(guó)初中體育教學(xué)的實(shí)際情況，我國(guó)初中體育教學(xué)無(wú)論是在內(nèi)容上還是在形式上已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代初中教育對(duì)于學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)的需求。所以引入拓展訓(xùn)練這種全新的教學(xué)模式對(duì)于目前我國(guó)的初中體育教學(xué)來(lái)說有著絕對(duì)的必要性。

首先從教學(xué)模式上來(lái)看，拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)性，這種教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)初中教育主流課程化的趨勢(shì)，改變了初中課堂教育中教師只講理論不求實(shí)踐的教學(xué)方式，將教學(xué)的內(nèi)容融入到學(xué)生的身體力行中，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)活動(dòng)中身體力行的去感受知識(shí)、感受技能，這樣能夠便于學(xué)生對(duì)教師所傳授的內(nèi)容能夠更好的融會(huì)貫通。其次從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，相較于傳統(tǒng)死板的理論教育來(lái)說，拓展訓(xùn)練高強(qiáng)度的活動(dòng)和實(shí)踐無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生對(duì)于課程本身更感興趣，而從現(xiàn)代教育的角度來(lái)講，新課改始終強(qiáng)調(diào)要將教育的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從傳統(tǒng)被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受教育，教師可以從傳統(tǒng)教育的灌輸者變?yōu)楝F(xiàn)代教育的引導(dǎo)者，這樣不僅能夠樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)觀，而且能夠推動(dòng)課堂教育質(zhì)量和效率的提高[1]。最后一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是單打獨(dú)斗的社會(huì)，其講求的是團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)于人才的要求最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是能夠與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通，并通過合作的方式來(lái)達(dá)到發(fā)展的目的。但是傳統(tǒng)的初中體育教育根本沒有充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，對(duì)于學(xué)生更多的是放縱，而現(xiàn)代初中生本就處于嬌生慣養(yǎng)的生活環(huán)境中，如果在教育的過程中不能有效的強(qiáng)化他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，即便是走上社會(huì)也只能被社會(huì)所淘汰。而拓展訓(xùn)練能夠通過各種關(guān)卡的設(shè)置來(lái)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，并且強(qiáng)化學(xué)生的抗擊打能力，在拓展訓(xùn)練中失敗再站起來(lái)會(huì)讓學(xué)生提前懂得成功的艱難，這樣才能夠通過初中體育教育培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生[2]。

二、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析

客觀上來(lái)講，拓展訓(xùn)練對(duì)于初中體育教育的作用是非常大的，但是目前國(guó)內(nèi)還沒有將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)內(nèi)容的先例，更何況拓展訓(xùn)練本身相較于傳統(tǒng)的初中體育教育來(lái)講要有更高的風(fēng)險(xiǎn)性，所以使得我們隊(duì)拓展訓(xùn)練能否有機(jī)的融入到初中體育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生懷疑。不過從目前我國(guó)初中體育教學(xué)的實(shí)際條件來(lái)看，拓展訓(xùn)練是有很大可能性能夠融入到初中體育教學(xué)實(shí)踐中的。

首先從國(guó)外教育層面上來(lái)看，已經(jīng)有很多國(guó)家普及了這種拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式，也就是說拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的作用已經(jīng)得到了充分的肯定并落實(shí)到了實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容中，其已經(jīng)不僅僅是一個(gè)可能性的概念，而是真正起到教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。而對(duì)于我國(guó)初中體育教育來(lái)說，我們可以充分借鑒國(guó)外在這方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合我國(guó)初中體育教育的實(shí)際情況和基礎(chǔ)條件來(lái)選擇適合的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，畢竟拓展訓(xùn)練是一個(gè)非常系統(tǒng)化的教育體系，而不是單純的幾種高危險(xiǎn)性的項(xiàng)目而已

[3]。其次就是拓展訓(xùn)練本身強(qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)性，而這種體驗(yàn)性并不意味著就一定要選擇危險(xiǎn)程度非常高的項(xiàng)目，我國(guó)初中體育教育之所以會(huì)對(duì)拓展訓(xùn)練的可行性產(chǎn)生疑問最根本的原因也還是在于危險(xiǎn)性上，但是這實(shí)際上是社會(huì)輿論對(duì)拓展訓(xùn)練的一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知。拓展訓(xùn)練所需要的活動(dòng)設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地都比較簡(jiǎn)單的，譬如雷陣，也叫狹路相逢，只需要將雷陣圖擺在地上就能夠進(jìn)行拓展訓(xùn)練，而且這個(gè)項(xiàng)目雖然形式簡(jiǎn)單，但是卻能夠激發(fā)學(xué)生打破思維定式，樹立創(chuàng)新思維，并強(qiáng)化學(xué)生傾聽、策劃、決策等方面的能力。最后一點(diǎn)就是相較于傳統(tǒng)初中體育教育內(nèi)容來(lái)講，拓展訓(xùn)練無(wú)疑從趣味性、實(shí)用性上都要遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)初中體育教育的內(nèi)容[4]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)在不斷的發(fā)展，對(duì)于人才的要求也在不斷的提高，拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)是有非常大的可行性的，尤其是在新課改的環(huán)境下，我國(guó)初中體育教育應(yīng)該積極的打破固有模式，利用拓展訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)初中體育教育的改革與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1] 張玉蘭.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析[D].河南師范大學(xué).2012.

[2] 陳金紅.拓展訓(xùn)練在初中體育實(shí)施中的可行性分析[J].教育教學(xué)論壇.2012（6）.

[3] 李小偉.拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的可行性分析[J].學(xué)周刊B版.2013（6）.

[4] 孫輝，陳海波，曹可強(qiáng)，范仲根.談拓展運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的開展[J].中國(guó)學(xué)校體育.2015（6）.