關注偏遠地區女童防性侵教育

孟青妹

【摘要】偏遠農村留守女童已成為性侵害最大的受害群體，應進一步加強“女童保護”工作，全社會共同參與女童防性侵教育，將防性侵教育納入義務教育課程體系，并以多種方式撫慰遭受性侵害兒童的心靈創傷，促進人格健康發展。

【關鍵詞】偏遠地區；留守女童；防性侵教育；策略

近年來，被媒體曝光的女童遭受性侵案件不斷攀升，越來越引起公眾的關注。如何防止兒童遭受性侵害？如何普及兒童“防性侵”教育？如何維護兒童的合法權益？如何撫平被性侵兒童的心理創傷？這些都是值得我們探討的問題。

一、農村留守女童已成為性侵害最大的受害群體

隨著城鎮化的發展，耕地的減少，農村許多未成年人父母加入外出打工行列，導致農村留守兒童增多。根據《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數據推算，全國有農村留守兒童6102.55萬，占農村兒童37.7%，占全國兒童21.88%。與2005年全國1%抽樣調查估算數據相比，五年間全國農村留守兒童增加約242萬。這些農村留守兒童多由老年人看護，家庭基本的安全教育及基礎性教育缺失。農村學校教師水平參差不齊，資源匱乏，校內生理衛生教育及兒童自我保護教育嚴重不足。導致農村兒童對性侵案件認識不清，處置不當，使得性侵案件更為隱蔽，更難以被發現，更加使農村留守兒童成為性侵害的主要對象。

二、加強偏遠地區女童防性侵教育

1、防侵教育走進城鎮鄉村

2016年“女童保護”全國兩會代表委員座談會上，委……