新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考

江少練

揭陽市衛(wèi)生學校

摘 要：面對中職學校招生嚴峻的形勢，提高學校教育教學質(zhì)量成為迫切需要解決的問題，歸根究底體現(xiàn)在學校最基本的單位班級管理上。我國中職學校的生源情況以及學生素質(zhì)水平與普通高中相比存在比較大的差距，這就對班主任的學生管理工作提出了更高的要求。本文通過對此進行研究討論，探討新形勢下中職學校班主任工作面臨的困難以及新出路。

關鍵詞：中職；班主任；管理

中職學校的學生不管是從心理還是生理上都處在重要的變化時期，心智上表現(xiàn)得不夠成熟，在這個成長發(fā)育的關鍵階段，如果班主任不對其加以監(jiān)督和正確引導，會影響中職學生的素質(zhì)發(fā)展和智力的提高，嚴重的甚至還會使其誤入歧途。我認為要做好中職學校的班級管理，有以下幾點值得注意。

一、規(guī)范學生行為習慣，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

著名教育家葉圣陶說過，“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。”行為是一個人思想品質(zhì)、道德情操的外在表現(xiàn)。習慣是由于無數(shù)次的重復或練習，而逐步固定下來變成自動化或半自動化了的行為方式。

良好的行為習慣的養(yǎng)成應從小事入手，從簡單的事情做起。成功其實也不是一件難事，只要我們努力做好每一件小事就可以了。但在做的過程中，尤其在一開始，我們不要被大事嚇倒，而要“大處著眼，小處著手”。“大處著眼，小處著手”是句大家耳熟能詳?shù)闹V語。這句話對我們培養(yǎng)學生，尤其是中職學生良好的行為習慣有很大的啟發(fā)：我們在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，不能好高騖遠，讓學生感到目標高不可攀而失去信心。而應該根據(jù)學生的實際，提出簡單易行的要求，使學生明白只要做好每一件簡單易行的事情，就能養(yǎng)成良好的行為習慣，幫助學生樹立信心。

二、以愛感動學生

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育”。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。

1.感受家的溫暖。不難發(fā)現(xiàn)來到中職學習的學生絕大多數(shù)是中考失利的學生，他們沒有好的學習習慣；而且這部分學生正處于青春期，比較叛逆；絕大多數(shù)學生也是第一次離開父母過集體生活，還有部分學生家庭比較特殊等。我在學生入學時候首先是將班級建立成家，讓每一個學生來到學校后首先感受到的是家的溫暖，讓他們感覺這里的老師像他們的父母一樣慈愛，這里的同學像他們的兄弟姐妹一樣友善，讓他們第一時間愛上班級，愛上老師，愛上同學。

2.堅信“自己”能行。中職學生普遍缺乏自信心，他們總是問我“老師，我行嗎？”羅曼·羅蘭說過“先相信自己，然后別人才會相信你。”所以我告訴他們要對自己說“我行，我能行，我一定能行！”然后朝著可行的目標堅持，堅持，再堅持。因為加德納多元智能理論告訴我們，每個人的智能結(jié)構(gòu)是獨特的，所以我們要改變傳統(tǒng)的從語文和數(shù)學兩個方面的能力來看待孩子“聰明與否”的觀點，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)勢，突出學生的專業(yè)特長，多鼓勵多表揚，幫助學生建立自信心，調(diào)動學生學習積極性。

3.真心關愛每一位學生。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生動力，才能在工作中傾注滿腔的熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。在班級管理中班主任既是學生的“家長”，又是學生的知心朋友，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，設身處地地為學生著想，就能用愛感化學生、教育學生，就能贏得學生的信任和尊重，就能把愛灑向每一個學生的心田，就能把班主任工作做好。

三、定期開展班級特色德育活動，推動班級文化建設

學校文化是促進師生共同成長和學校可持續(xù)發(fā)展的強大動力，班級是學校的最基本單位，德育教育的基礎。班級活動具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的德育、美育功能。

四、班主任要具備強烈的事業(yè)心和責任感

責任重于泰山，對一個有事業(yè)心的班主任而言，首先是自覺地做好份內(nèi)事，在日常工作中處處留心，做有心人，細致觀察、詳細了解每位同學，這樣才能培養(yǎng)好人才，教育好學生。只有不懂的老師，沒有不會的學生。我們班主任要面對現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，不怕困難，盡心盡責，就能準確、及時地執(zhí)行學校布置的各項工作；就能及時地發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；就能認真周密地考慮各種問題，精益求精地把它做好；就能全面地分析問題，采取正確處理方法，避免差錯，提高工作效率；就能更好地了解學生的思想動態(tài)，進行針對性地引導，幫助他們樹立正確的觀念。

中職學校班主任的工作復雜而細致、任重而道遠，需要做的還有很多，這就要求班主任在工作中要實事求是、與時俱進，從職業(yè)教育的實際出發(fā)，在實踐中不斷探索班主任工作的新路子，使之與時代精神相結(jié)合，推動教育工作的順利發(fā)展，使中職學生全面地發(fā)展，成為對社會有用之人。

參考文獻：

[1]耿甜甜.新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J].赤子，2015（10）.

[2]萬福光.新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J].科技創(chuàng)新導報，2014（16）.