大班美術活動：梅蘭竹菊

一、設計意圖

國畫梅花、蘭花、竹子和菊花是畫家常常喜歡表現的對象。中國傳統觀念認為，這些花花草草具有高尚的品德，好比人中“君子”。“君子”是中國哲學里的一個研究范疇，指道德修養很高的人。

此次在幼兒園中開展以中國文化為主題的藝術教學活動，目的是讓幼兒從小感受中國文化的博大精深，感受中國國畫藝術的源遠流長，為幼兒樹立良好的人生觀和培養對美好事物的品評鑒賞能力打下基礎。

二、活動目標

1.欣賞中國畫中的梅蘭竹菊，感受中國文化的博大。

2.學習梅蘭竹菊的勇敢、高貴、謙遜、圣潔的品質。

三、活動準備

國畫（梅蘭竹菊）、泡沫方框、各式畫筆、各式裝飾材料等。

四、活動過程

1.讓幼兒欣賞中國畫——梅蘭竹菊，感受其清新、淡雅、高貴的韻味，激發幼兒的活動興趣。

（1）請幼兒欣賞中國畫——梅、蘭、竹、菊，描述自己對畫面的感受和理解。

師：“小朋友，今天老師給你們帶來了畫家的畫，你們看畫的是什么？”（教師出示范例）

幼：“是梅花還有竹子，還有菊花。”

師：“還有一幅畫的是蘭花！”

師：“中國畫是我們中國特有的一種繪畫形式，已經有幾千年的歷史，深受國內外人們的喜愛。”

師：“國畫中這四種植物是畫家最喜歡畫的，請問小朋友你們喜歡哪幅？為什么？”

幼：“喜歡蘭花”“喜歡竹子”……

（2）教師講解梅、蘭、竹、菊四君子的含義，從情感上加深幼兒對畫面的理解，激發幼兒的作畫興趣。

師：“梅花在漫天飛雪的隆冬盛開，不怕嚴寒，象征君子威武不屈，不畏強暴；蘭花獨開在幽谷，喜歡居住在懸崖峭壁，在深谷中散發著淡淡的幽香，象征君子清雅和獨立；竹子虛懷若谷，中間通外面直，清雅靚麗，象征君子謙虛和高風亮節；菊花在深秋綻放，頂風傲霜，瀟灑飄逸，象征君子隱逸在世外，不陷污濁。所以人們把它們比作花中的‘四君子’，君子就是最勇敢、善良、謙虛的人。”

師：“你們喜歡它們嗎？最喜歡哪一種？”

幼：“我喜歡冬天的梅花”“我喜歡懸崖上的蘭花”……

2.請幼兒描述梅、蘭、竹、菊的外形特點，并用簡單的語句概括其特征。

師：“請小朋友仔細觀察你喜歡的花，說說它是什么樣子的？”

幼：“梅花有五個花瓣。”

“竹子一節一節的，葉子像柳樹的葉子。”“蘭花葉子像韭菜。”

“菊花的花瓣卷卷的。”

……

3.鼓勵幼兒從梅、蘭、竹、菊中選擇自己喜歡的一種進行創作。

師：“小朋友，你想畫哪位花中君子呢？請你們把它畫出來好嗎？”

4.教師指導幼兒大膽創作。

（1）引導幼兒選擇自己要表達的主題。

（2）幼兒自由選擇材料進行創作。

（3）引導幼兒加入自己想要表達的與畫面有關的內容。

（4）教師對幼兒的問題和困惑給予及時指導。

5.幼兒自由選擇材料、畫筆裝飾泡沫框，給作品裝畫框。

6.展示幼兒作品并共同欣賞幼兒的作品，相互交流，表達自己的感受。

師：“請小朋友將自己的作品給同伴看一看，說一說你畫了什么？”

五、活動反思

在整個教學活動中幼兒對美術欣賞環節有濃厚的興趣，尤其是把植物的特點與人的高貴品質結合起來講解感受，加深了幼兒的情感體驗，符合幼兒對藝術欣賞的情感需要。

進入繪畫環節時，因為前期的充分感受已經激發了幼兒的創作興趣，所以順利地進入了創作環節，并達到了很好的后期效果。整個活動中教師引導幼兒通過欣賞、感受、觀察、創造四個環節完成目標，突出了幼兒的積極主動參與性，使幼兒在感受力和表現力方面都達到了很大的提升，也使幼兒對中國的傳統文化有了濃厚的興趣。

這個以“中國文化”為主線的藝術活動還將不斷在幼兒中展開，使我們的下一代能繼續把我們中國文化不斷地傳承下去并發揚光大。