淺談數學與數學素質

程凱思

【摘要】從數學意識、數學語言、數學技能以及數學思維四個方面分析數學素質，并提出時代發展的必然要求以及學生發展的重要保障等數學素質培養的必要性.

【關鍵詞】數學；數學素質

數學素質是一種文化素質，數學教育也可以說是一種文化素質的教育，數學素質的形成，對學生全面發展能夠產生重要的影響.在數學學習的過程中，需要積極學習各項數學知識，感受其中的數學原理，并在潛移默化中形成一定的數學素質，感受數學中的美與數學學習的價值.文章將基于數學的學科特點進行分析，提出數學與數學素質之間的聯系，發表一些個人觀點與淺見。

一、數學與數學素質

數學可謂是影響我國發展的重要學科內容，對國民素質的培養能夠產生重要的影響，正如社會學家米山國藏所言：“不管從事什么工作，數學的精神、思想與推理方式都會使人終身受益.”結合數學的特點，數學素質主要包含數學意識、數學語言、數學技能以及數學思維等。

（一）數學意識

數學意識即為用數學的眼光去觀察事物、分析事物和表達事物，明確事物之間的普遍聯系.數學的空間關系與數學信息之間，存在著密切的聯系，可以通過數學邏輯思維，感受數學之間的普遍聯系，形成良好的數感，采用科學、理智的思維去看待世界，數學意識能夠直接影響數學觀點，是數學素質中的重要組成部分。

（二）數學語言

數學是一種科學的語言，正如伽利略所言“宇宙這本書是用數學語言寫成的……除非你首先學懂了它的語言……這本書是無法讀懂的”，數學是科學的語言，也是一種獨特的記錄方式，具有通用性、準確性的特點，能夠用來記錄各項數據，計算各類數據，對人們的生活產生較大影響。

（三）數學技能

數學技能主要指的是作圖能力、心算能力、筆算能力以及口算能力等等.這些數學技能對現實生活中的各項生產、生活能夠產生重要的影響，是數學最基本的技能，也是解決生活中各類問題的重要能力.數學技能是數學素質中的主要組成部分之一，包含著數學創造性的特點。

（四）數學思維

各項數學知識之間存在著普遍的聯系，而數學思維能夠將這些聯系匯集到一起，通過概括、分析與研究，將各項數學知識進行整合，通過邏輯思維與辯證思維，更好地解答問題，數學思維是人們參與各項數學活動的必備素質，能夠深入體現數學與生活之間的密切聯系，對未來數學的發展也能夠產生重要的影響。

二、數學素質培養的必要性分析

數學素質的培養，是時代發展的必然要求，也是大學生未來發展的重要保障，需要加強對數學素質的分析，并積極探索數學發展與數學素質間的聯系，為未來的工作與發展奠定良好的基礎。

（一）時代發展的必然要求

素質教育的基本目標，是使學生具備用數學思維思考（Thinking mathematically）問題的能力.思起于疑，學生對所學習的知識產生一定的疑問，則表示學生在認真地聽講與積極地分析，是數學課堂教學成功的重要表現。

數學實際上培養了人的一種思維方式，能夠使人們通過數學的理念，去分析問題，數學素質既是一種修養，也是一種分析問題解決問題的能力.正如北京大學張順燕教授所指出：“數學教育的根本目的在于培養你一雙敏銳的眼睛.”數學能夠讓你從繁雜的數據中計算出唯一的結果，數學素質則會讓你具備良好的思維理念，能夠以豐富的科學語言，嚴謹的思維方式去探索、去發現.數學素質的培養，是數學學科發展的主要表現，更是時代發展的必然要求。

（二）學生發展的重要保障

當前的人才市場需要質量、能力與素質三方面均比較突出的人才，而很多大學生在畢業后存在著思維模式有局限性、素質不高的問題.人才的質量、能力與素質均是需要通過長時間努力而不斷形成的，這就需要在日常的數學學習中，加強對各類數學特點與數學素質的研究，明確數學這一學科的本質特點與數學中的豐富魅力。

數學這一專業的學生均比較明確數學修養或者是數學素質，但是在實際的課堂學習活動中，卻沒有真正挖掘數學的本質，感受數學素質對數學專業學生個人的影響.時代快速發展的背景下，需要加強對數學素質的分析，在準確把握數學素質內涵，分析數學問題本質的基礎上，關注個人綜合素質的發展，體現專業性特點，不斷提升自身的能力與素質觀念，通過嚴謹的思維與積極的探索態度，去觀察這個世界、感受世界，并借助所學習的數學知識靈活解決各類問題，促進自身創新意識與創新能力的發展。

結束語

數學素質的培養，是時代發展的必然要求，也是學生發展的重要保障.新時期大學生需要加強對數學素質的分析，準確把握數學素質內涵，分析數學問題本質，以豐富的科學語言、嚴謹的思維方式去探索、去發現更多的數學奧秘。