把馬克思主義經(jīng)典著作閱讀融入高校思想政治教育

內(nèi)容摘要：自十八大以來，習(xí)近平總書記數(shù)次強(qiáng)調(diào)黨員干部要學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作，其實(shí)這既適用于干部理論教育，也適用于高校理論教育。馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要從閱讀經(jīng)典著作開始，經(jīng)典著作中蘊(yùn)含的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法有助于提高大學(xué)生分析、解決問題的能力，隨著時(shí)代的發(fā)展，各大高校也越來越重視經(jīng)典著作的閱讀。本文在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話后，從“是什么、為什么、怎么做”3個(gè)層面，試析把馬克思主義經(jīng)典著作閱讀融入高校思想政治教育，希望可以借此充分發(fā)揮馬克思主義理論對(duì)高校學(xué)生的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：馬克思主義 經(jīng)典著作 高校思想政治教育

一.經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要

習(xí)近平認(rèn)為意識(shí)形態(tài)工作極端重要的論斷就足以說明高校思想政治教育這項(xiàng)工作十分重要，但同時(shí)我們也應(yīng)該看到在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)有很多的困難，時(shí)代在改變，思政工作的環(huán)境也在改變，各校都在致力于改進(jìn)和創(chuàng)新本校的思想政治教育工作。習(xí)總書記在2016年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要從閱讀經(jīng)典著作開始，經(jīng)典閱讀作為獲取知識(shí)、開啟智慧、完善道德、啟迪心靈的重要途徑，對(duì)引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的政治信仰、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用，在我國(guó)各大高校漸漸受到重視。

眾所周知，習(xí)近平總書記推薦閱讀的經(jīng)典文獻(xiàn)有不少，馬列“代表性篇目”的首篇即馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》，毛澤東曾說：“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍，每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)。”鄧小平曾說：“我的入門老師是《共產(chǎn)黨宣言》。”綜上，他們對(duì)閱讀經(jīng)典的肯定程度是顯而易見的。自十八大以來，習(xí)近平總書記數(shù)次強(qiáng)調(diào)黨員干部要學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作，其實(shí)這既適用于干部理論教育，也適用于高校理論教育。在當(dāng)代，通過教材來學(xué)習(xí)馬克思主義的途徑固然很重要，但教材畢竟不是第一手資料，我們必須指引高校學(xué)生在精讀馬克思主義經(jīng)典著作上下功夫。研讀經(jīng)典著作，具體講就是要認(rèn)真研讀從馬克思主義到毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)立過程中，馬克思主義經(jīng)典作家的重要著作。①把經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，盡管在經(jīng)典著作中，我們找不到解決問題的直接答案，但蘊(yùn)含在經(jīng)典著作中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法卻可以幫助我們?cè)诋?dāng)下中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中找到方向，青少年是國(guó)家未來的建設(shè)者，高校思想政治教育應(yīng)始終堅(jiān)持用馬克思主義理論充實(shí)學(xué)生的大腦，引導(dǎo)他們將馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)，從而提高自己分析問題、解決問題的能力。

二.經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育的合理性

1.掌握馬克思主義基本原理并提高哲學(xué)思維能力

“原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作，努力把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)”，這實(shí)際上是習(xí)總書記近年來反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要論斷。認(rèn)真閱讀馬克思主義經(jīng)典作家的原始文本是學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的重要途徑，閱讀原始文本，并不是說囫圇吞棗地大致看懂它的意思就行了，而是要仔仔細(xì)細(xì)研究、徹徹底底理解，體會(huì)其中的內(nèi)在價(jià)值。通過對(duì)原始文本的分析與探究，細(xì)細(xì)品味經(jīng)典著作中的價(jià)值，通過反復(fù)思考，漸漸掌握蘊(yùn)含在其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)而提升我們的哲學(xué)思維能力。顯而易見，馬克思主義經(jīng)典著作包含了人類很多偉大的思想成果，深入學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的馬克思主義基本原理來提高哲學(xué)思維能力，有利于分析和解決當(dāng)前建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中遇到的困難，具有實(shí)際意義。

2.增強(qiáng)明辨是非善惡和抵御消極錯(cuò)誤思潮的能力

人要想更好地觀察和解釋人類社會(huì)的各種現(xiàn)象，揭示其本質(zhì)和規(guī)律，就必須樹立正確的世界觀和方法論。馬克思主義關(guān)于世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律等原理，為我們研究把握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域提供了基本的世界觀、方法論。②把經(jīng)典著作的閱讀融入到思想政治教育之中，有利于堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，在書中的旅行與實(shí)踐中所得體會(huì)是完全不同的，高校學(xué)生要想成為國(guó)家的可塑之才，既要讀萬(wàn)卷書，又要行萬(wàn)里路。閱讀經(jīng)典著作，其實(shí)是一個(gè)豐富知識(shí)、開闊視角、深化見解的過程，會(huì)使閱讀者在不知不覺中受到前人高尚風(fēng)范和人格魅力的熏陶，從而使得自己各方面的能力得以提高。在這個(gè)新興媒體快速發(fā)展，信息傳播速度飛快的今天，一些消極錯(cuò)誤的思潮出現(xiàn)在網(wǎng)上影響著我們。要知道，堅(jiān)定信念是十分重要的，把經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育中有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確“三觀”，增強(qiáng)他們明辨是非善惡和抵御消極錯(cuò)誤思潮的能力。

3.深入理解馬克思主義中國(guó)化并提升民族自信心

經(jīng)典著作是匯聚人類思想的“聚寶盆”，是偉大精神力量的來源。過去的歷史證明，馬克思主義基本理論是帶領(lǐng)我黨走向勝利的重要法寶，時(shí)代不管如何發(fā)展，形勢(shì)不管如何變化，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)始終是不可動(dòng)搖的。中國(guó)特色社會(huì)主義是馬克思主義普遍原理和中國(guó)革命、建設(shè)事業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，要想建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，我們就必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，理論聯(lián)系實(shí)際，正確運(yùn)用從經(jīng)典著作中所學(xué)的方法。重視馬克思主義經(jīng)典著作的閱讀，并將其融入高校思想政治教育之中，唯有這樣才能使高校學(xué)生都深刻領(lǐng)悟到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。當(dāng)前，隨著全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家借機(jī)肆意宣傳他們的價(jià)值觀，外來文化的入侵使得我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位岌岌可危，堅(jiān)定信仰的重要性不言而喻。閱讀經(jīng)典著作，可以在一定程度上推動(dòng)高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解，將大大增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感并提升民族自信心。

三.經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育的途徑

1.發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使得外界誘惑眾多，而這些誘惑使得大部分高校學(xué)生很難沉下心來認(rèn)真研讀經(jīng)典著作。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)校作為思想政治教育工作的主要陣地，作為把經(jīng)典閱讀融入思想政治教育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著十分重要的使命。首先，學(xué)校應(yīng)該將馬克思主義經(jīng)典閱讀納入到高校的教學(xué)方案之中，作為學(xué)校所有專業(yè)的選修課，人文社科類專業(yè)的必修課，通過課程設(shè)置鼓勵(lì)大家研讀經(jīng)典。其次，精心組織各種讀書和文化活動(dòng)，幫助學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，提升他們的思考能力，從而培養(yǎng)他們做社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)合格的接班人。最后，學(xué)校可以適當(dāng)采取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓動(dòng)所有部門人員積極配合推動(dòng)高校學(xué)生閱讀經(jīng)典，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的修養(yǎng)。

2.發(fā)揮教師的指引作用

教師要想發(fā)揮在教學(xué)中指引學(xué)生閱讀經(jīng)典著作的重要作用，首先自身要先受教育，努力成為一名合格的先進(jìn)思想文化的傳播者，才能更好地給學(xué)生指引健康的成長(zhǎng)道路。習(xí)近平總書記說過：“有的人馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見，這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也有悖于科學(xué)精神。”高校思政課教師必須避免成為這樣的人，只有不斷加強(qiáng)自身對(duì)于經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)和研究，切實(shí)提高自身的研究和教學(xué)水平，才能為加強(qiáng)高校思想政治教育提供過硬的“看家本領(lǐng)”，才能真正提高高校思想政治教育的實(shí)效性。其次，教師要努力調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在課上，教師可以適當(dāng)?shù)匾腭R克思主義經(jīng)典著作中的內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)經(jīng)典著作產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)起研讀的自覺性。再者，教師可以為學(xué)生們指定一些比較容易讀懂的經(jīng)典著作，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間閱讀完以后在課上分享自己的讀后感，教師最后給出建議，并適當(dāng)指導(dǎo)，這必將大大提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典著作的理解，有利于他們成長(zhǎng)、成才。

3.發(fā)揮新媒體的推動(dòng)作用

隨著新興媒體的崛起和壯大，高校學(xué)生獲取信息的方式在不斷地發(fā)生變化，多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、電視教學(xué)也日益完善，經(jīng)典閱讀融入思想政治教育的方式不再只局限于過去死板的課堂教學(xué)方式。習(xí)近平總書記對(duì)新媒體的相關(guān)論述有很多，在當(dāng)今這個(gè)傳媒時(shí)代，新媒體無疑給高校學(xué)生閱讀經(jīng)典著作帶來了前所未有的機(jī)遇，以往那種傳統(tǒng)的教條式的教學(xué)方式得到了改變。如今，我們可以利用微博、微信等新媒體，還有多種新技術(shù)把經(jīng)典閱讀更好地融入到思想政治教育工作之中，推動(dòng)思想政治教育與經(jīng)典閱讀高度融合，推動(dòng)新媒體與理論學(xué)習(xí)有效融合，利用新媒體、新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作的吸引力和凝聚力。在新媒體發(fā)揮對(duì)經(jīng)典閱讀融入高校思想政治教育的推動(dòng)作用時(shí)，我們也應(yīng)該看到機(jī)遇背后的挑戰(zhàn)，新媒體帶來的一些外來思想動(dòng)搖了馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，這也剛好證明我們急需在閱讀馬克思主義經(jīng)典著作的過程中確立對(duì)馬克思主義的真實(shí)信仰。

參考文獻(xiàn)

[1]孫應(yīng)帥.從馬克思主義經(jīng)典著作中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作重要論述[J].思想政治教育研究.2014

[2]習(xí)近平：在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話（全文）.新華網(wǎng).2016.5.18

注 釋

①孫應(yīng)帥.從馬克思主義經(jīng)典著作中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作重要論述[J].思想政治教育研究.2014

②習(xí)近平：在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話（全文）.新華網(wǎng).2016.5.18

（作者介紹：祝鴻，中國(guó)傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）