高校圖書館文庫建設(shè)問題及策略研究

（福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院圖書館，福建 廈門361024）

關(guān)鍵詞：高校圖書館；圖書館；文庫建設(shè)

摘要：高校圖書館文庫是高校圖書館收藏和展示本校師生、員工及校友的論著與其他學(xué)術(shù)成果的專藏文庫。文章對高校圖書館文庫的正確定位和目前存在的一些問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)對策，以期為高校圖書館文庫建設(shè)提供參考。

中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）04-0038-03

高校的科研成果是衡量其辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，保存本校師生及校友的科研成果及學(xué)術(shù)論著對高校學(xué)術(shù)水平的展示及研究實(shí)力的提升具有重要的作用。在此背景下，高校圖書館文庫（以下簡稱“高校文庫”）誕生并成為高校圖書館建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高校圖書館文庫誕生于20世紀(jì)80年代，1987年國家教委頒發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，要求高校圖書館在文獻(xiàn)采集時(shí)注意收藏本校的出版物和本校著者的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。同年，中國人民大學(xué)圖書館建立“人大文庫”，拉開了高校圖書館建設(shè)文庫的序幕。高校文庫是高校圖書館收藏和展示本校師生、員工、校友的論著及其他學(xué)術(shù)成果的專藏文庫，對于展示本校學(xué)術(shù)成果和研究實(shí)力、弘揚(yáng)大學(xué)精神和學(xué)術(shù)精神具有重要的意義[1]。自誕生以來，高校文庫受到高校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視，國內(nèi)高校圖書館也相繼開始了高校文庫建設(shè)的探索和實(shí)踐。

1高校文庫在高校中的正確定位

高校文庫在建設(shè)中要有正確定位，既不能過分拔高其價(jià)值又要充分認(rèn)識它的教育價(jià)值和獨(dú)一無二的功能。作為高校圖書館的特色館藏資源，高校文庫在高校有著獨(dú)特的地位和作用，它既是高校學(xué)術(shù)的保存中心，也是高校校史的教育基地和高校學(xué)科服務(wù)的平臺，更是高校圖書館新的服務(wù)功能。

1.1校史教育基地

高校文庫是高校校史教育的基地，它不僅是對學(xué)校過去成就和貢獻(xiàn)的檢閱，更對學(xué)生起著鼓舞和激勵的作用。高校文庫以本校師生、員工及校友的著作為收藏重點(diǎn)，其收藏的文獻(xiàn)帶有一定的時(shí)代印記，是學(xué)校發(fā)展歷史的一個(gè)縮影，也是本校學(xué)人科學(xué)研究和奮發(fā)的真實(shí)寫照，從不同的角度反映了學(xué)校科研活動的質(zhì)量、效益以及實(shí)力，記錄了學(xué)校創(chuàng)辦以來的發(fā)展過程和運(yùn)動態(tài)勢[2]。因此，高校文庫是高校校史教育的基地，其保存的文獻(xiàn)從一個(gè)個(gè)側(cè)面記錄了學(xué)者們留下的足跡，將高校的學(xué)術(shù)之美以一種更直觀的方式進(jìn)行展示，給予參觀者精神上的熏陶和感染。此外，高校文庫還具有弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神、激勵后學(xué)志向的作用，參觀者在閱讀學(xué)人著作時(shí)不僅能受到學(xué)人思想的教育，還會受到學(xué)人學(xué)術(shù)精神的鼓舞，使參觀者的愛校之情油然而生。

1.2學(xué)科服務(wù)平臺

高校文庫具有很好的學(xué)科教育作用，是圖書館學(xué)科服務(wù)平臺。高校肩負(fù)著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出能力和較高的學(xué)術(shù)水平。首先，高校教師既教書育人，也從事科學(xué)研究，每個(gè)教師都有自己的研究方向和研究成果。其次，每所高校都有自己的品牌學(xué)科或者未來重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，其重點(diǎn)學(xué)科和品牌學(xué)科的科研成果也是最為豐富的。最后，高校學(xué)生和校友在其學(xué)習(xí)和工作崗位中也會創(chuàng)造出許多有價(jià)值的科研成果。這些科研成果涉及多種學(xué)科和課題，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。作為保存本校學(xué)術(shù)成果的機(jī)構(gòu)，高校圖書館有責(zé)任收集并將這些豐富且珍貴的學(xué)科資源運(yùn)用到學(xué)校的學(xué)科教育中，讓學(xué)生在解讀學(xué)科發(fā)展歷程中體會學(xué)科發(fā)展的閃光點(diǎn)和最新研究動態(tài)，加深學(xué)生對學(xué)科知識的理解，以此提高學(xué)生學(xué)術(shù)研究的熱情和興趣，因此高校文庫應(yīng)運(yùn)而生。

1.3學(xué)術(shù)保存中心

高校文庫的文獻(xiàn)既是學(xué)校歷史的見證，也是學(xué)校學(xué)科建設(shè)和學(xué)科教育珍貴的資料。高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)收藏部門，將學(xué)校教師、職工、校友以及學(xué)生的學(xué)術(shù)著作和研究成果保存起來是圖書館應(yīng)盡的責(zé)任。但是，如果將高校學(xué)人的學(xué)術(shù)成果與圖書館的其他文獻(xiàn)資源一起保存，高校學(xué)人的學(xué)術(shù)成果很容易淹沒在信息的汪洋中，無法充分發(fā)揮本校學(xué)人學(xué)術(shù)成果的作用[3]。因此，高校文庫的建設(shè)為保存學(xué)校學(xué)術(shù)成果、宣傳和展示學(xué)校學(xué)術(shù)水平提供了場所和平臺，是高校學(xué)術(shù)成果的保存中心，有利于高校學(xué)術(shù)資源的集中展示和利用。

1.4延伸服務(wù)陣地

高校圖書館作為文獻(xiàn)收藏服務(wù)部門，對學(xué)術(shù)成果的傳播及其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起著中介的作用。高校文庫的資源不僅是高校圖書館的特色資源，更是高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)手段、發(fā)展學(xué)科教育的重要資源。高校文庫收藏了本校學(xué)人的學(xué)術(shù)成果，這些學(xué)術(shù)成果對于高校圖書館的學(xué)科信息服務(wù)而言是非常珍貴的資料，高校圖書館可以借助這些資料提高學(xué)科服務(wù)的水平。如果只是將高校文庫的文獻(xiàn)束之高閣，文庫的建設(shè)就失去了意義。因此，高校文庫的建設(shè)為高校圖書館服務(wù)提供了一個(gè)新的思路，圖書館可以借助高校文庫創(chuàng)新服務(wù)手段，將文庫信息推送到圖書館用戶手中，對用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)行指引和導(dǎo)航，激發(fā)用戶學(xué)習(xí)和研究的積極性。

2高校文庫建設(shè)中存在的問題

高校文庫誕生于20世紀(jì)80年代，至今已經(jīng)發(fā)展了三十多年。自中國人民大學(xué)圖書館建立“人大文庫”始，其他高校圖書館緊隨其后，紛紛開始建設(shè)自己學(xué)校的文庫。雖然我國的高校文庫建設(shè)取得了一定的成就，但是也存在以下問題。

2.1主題籠統(tǒng)，功能受限

高校文庫以保存和展示大學(xué)學(xué)術(shù)成果、弘揚(yáng)大學(xué)精神、發(fā)揮育人功能為建設(shè)宗旨。因此，高校文庫以本校學(xué)人的學(xué)術(shù)著作及科研成果為收藏重點(diǎn)，其收藏的資源對于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和圖書館的學(xué)科信息服務(wù)具有重要的參考價(jià)值。但是在具體建設(shè)中，大多數(shù)的高校文庫只是簡單地收集本校師生的學(xué)術(shù)論文和出版的圖書，收藏的主題范圍過于籠統(tǒng)，未從學(xué)校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的角度對收藏的內(nèi)容進(jìn)行主題劃分，也未對資源內(nèi)容進(jìn)行深層次的信息加工，沒有真正發(fā)揮其功能和作用。

2.2重在倉儲，開發(fā)不足

目前，高校文庫收藏資源的渠道主要是接受捐贈、呈繳、向相關(guān)著者征集、從館藏中抽取、購買、復(fù)印等。和一般資源相比，高校文庫的文獻(xiàn)采集工作更加困難和不易。因此，出于對珍貴文獻(xiàn)的保護(hù)目的，大多數(shù)高校圖書館抱著“重藏輕用”的態(tài)度將文庫里的資源作為其特色館藏，以保存宣傳為主，以利用為輔[4]。這種“重藏輕用”的文庫建設(shè)思路雖然在一定程度上可以保護(hù)學(xué)人的學(xué)術(shù)成果，對珍貴文獻(xiàn)也能很好地收藏和保存，但是卻與其建設(shè)的初衷相違背。如果只是簡單地收藏資源，沒有對資源進(jìn)行有效的開發(fā)和利用，高校文庫對于用戶而言只能是“藏書閣”，其價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。

2.3服務(wù)單一，實(shí)用性低

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前高校文庫的服務(wù)方式主要是定期展覽、設(shè)立專柜、編制簡報(bào)及開展專題講座等。雖然高校圖書館對文庫資源進(jìn)行了服務(wù)設(shè)計(jì)，但是服務(wù)效果和用戶使用滿意度不盡如人意。高校文庫的資源是高校學(xué)術(shù)水平的重要體現(xiàn)，對于高校學(xué)科教育和學(xué)科建設(shè)具有重要的作用，如果圖書館僅對其資源提供簡單的文獻(xiàn)借閱和文獻(xiàn)展覽活動，那么其對用戶的吸引力會不夠，用戶的使用熱情也會降低[5]。因此，高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)手段，深入挖掘文庫資源，開展多種實(shí)用性強(qiáng)的資源信息服務(wù)，提高資源信息服務(wù)水平。

王文嘉：高校圖書館文庫建設(shè)問題及策略研究 3高校文庫建設(shè)的改進(jìn)策略

目前，我國高校文庫建設(shè)存在主題籠統(tǒng)、功能受限、開發(fā)不足及服務(wù)單一等問題。針對這些問題，筆者認(rèn)為高校圖書館在其文庫的建設(shè)過程中要注重搭建科學(xué)的文庫建設(shè)平臺、創(chuàng)新服務(wù)手段、細(xì)分文庫主題，同時(shí)做好展區(qū)設(shè)計(jì)和文庫陳列工作，充分發(fā)揮高校文庫的價(jià)值。

3.1搭建科學(xué)的高校文庫建設(shè)平臺

搭建科學(xué)的高校文庫建設(shè)平臺是高校文庫建設(shè)的基礎(chǔ)，具體包括文獻(xiàn)采集平臺、文獻(xiàn)檢索平臺及用戶反饋平臺。目前，高校文庫資源多由圖書館工作人員利用各種方式收集獲得，由作者自己提交的文獻(xiàn)較少。因此，高校圖書館需要建立暢通的文獻(xiàn)采集平臺，鼓勵學(xué)者自己提交文獻(xiàn)資源。如：制定適合本校文庫的文獻(xiàn)采集章程，對文庫的性質(zhì)、對象和范圍等進(jìn)行原則性描述，讓教師和校友認(rèn)識到高校文庫建設(shè)的重要性，提高他們提交學(xué)術(shù)成果的積極性。高校文庫資源建設(shè)的目的在于對其的使用，高校圖書館要建立文庫資源信息檢索平臺，減少用戶查找文庫資源的時(shí)間，提高用戶利用文庫的興趣。同時(shí)，用戶的反饋對于改善高校文庫的建設(shè)非常重要，高校圖書館要建立用戶反饋平臺，及時(shí)收集用戶的建議和意見，根據(jù)用戶需求改善文庫的信息服務(wù)。

3.2創(chuàng)新服務(wù)，提高用戶利用率

高校文庫不僅是保存學(xué)術(shù)資源的資料庫，也是高校發(fā)展學(xué)科教育、提高學(xué)術(shù)水平的重要場所。高校圖書館要創(chuàng)新現(xiàn)有的文庫服務(wù)方式，克服文庫服務(wù)單一的不足，提高文庫的利用率。具體而言，高校圖書館可以采取線上線下相結(jié)合的方式，將實(shí)體服務(wù)與虛擬服務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校文庫資源的全方位開發(fā)。對線上服務(wù)的設(shè)計(jì)，高校圖書館可以依托本校的機(jī)構(gòu)知識庫系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文庫資源的在線展覽、檢索、捐贈及閱讀等；在服務(wù)內(nèi)容的延伸上，可以與學(xué)院合作，將高校文庫資源與學(xué)院學(xué)科教育相結(jié)合，為學(xué)院科研提供深層次加工的學(xué)科信息；與校團(tuán)委、學(xué)生會等部門聯(lián)系，開展了解本校學(xué)人在學(xué)術(shù)研究上的治學(xué)精神及成就的活動，讓學(xué)生感受治學(xué)的樂趣，激發(fā)他們奮發(fā)進(jìn)取的精神。

3.3細(xì)分主題，挖掘高校文庫價(jià)值

作為高校圖書館的特色館藏，文庫文獻(xiàn)資源的開發(fā)程度直接影響著文庫資源價(jià)值的發(fā)揮。長期以來，我國高校文庫資源收藏的主題范圍過于籠統(tǒng)，這嚴(yán)重影響了其價(jià)值的發(fā)揮。因此，高校圖書館在進(jìn)行文庫資源建設(shè)時(shí)要根據(jù)文獻(xiàn)資源的主題對其進(jìn)行深層次標(biāo)引組織，深入挖掘其內(nèi)在價(jià)值。如：高校圖書館可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)不同的展區(qū)，表達(dá)不同的主題和信息，根據(jù)不同展區(qū)主題的需要對文庫資源主題屬性進(jìn)行劃分，展出每類群體最具代表性的學(xué)術(shù)成果。此外，高校圖書館還可以對信息內(nèi)容進(jìn)行深層次挖掘，運(yùn)用直觀簡明的方法展示學(xué)校的歷史沿革和學(xué)術(shù)成果，將文庫資源的價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來。

3.4做好展區(qū)設(shè)計(jì)工作，合理布置高校文庫的陳列和展示

舉辦展覽是發(fā)揮高校文庫功能的重要方式。目前，一些高校圖書館會定期或不定期舉辦各種文庫資源的展覽活動宣傳文庫，提升文庫的影響力。如果僅是簡單地將高校文庫的資源陳列出來，其展覽工作只會事倍功半。因此，高校圖書館要做好展區(qū)和展覽的設(shè)計(jì)工作，合理布置文庫陳列與展示。如：高校圖書館可以借鑒上海交通大學(xué)圖書館的做法，采用“展區(qū)+庫區(qū)”相結(jié)合的方式，在保持展區(qū)主題框架不變的前提下，輪流替換展區(qū)的展示內(nèi)容，將高校文庫建設(shè)成一個(gè)動態(tài)的、有生機(jī)的文庫。

4結(jié)語

高校文庫既是高校的學(xué)術(shù)保存中心，也是校史教育基地，更是學(xué)科服務(wù)平臺和服務(wù)創(chuàng)新的陣地。因此，高校文庫的建設(shè)要基于問題導(dǎo)向，立足本校，從圖書館的實(shí)際情況出發(fā)，通過強(qiáng)化文獻(xiàn)平臺、服務(wù)手段、知識挖掘和文庫陳列等要素，建設(shè)富有特色的高校文庫，充分發(fā)揮其價(jià)值。

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（編校：徐黎娟）

作者簡介：王文嘉（1979—），福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院圖書館助理館員。