當前農(nóng)村初中體育教學中的困境及對策分析

邵云母

摘 要：素質教育的不斷發(fā)展與進步，人們對初中生德、智、體、美、勞也越來越重視，人們對初中體育的發(fā)展也越來越重視。但是，在初中體育中，尤其是農(nóng)村初中體育教學中依然存在很多問題。一直以來，農(nóng)村初中的體育教學都沒有得到應有的重視。

關鍵詞：初中體育；困境；分析；對策

增強學生的身體素質是提高學生綜合素質的重要方法。我國中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略要求是“堅持全面發(fā)展，加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質量，加強心理健康教育，促進學生身心健康，體魄強健，意志堅強”。然而一直以來，中學體育教學一直沒有得到足夠發(fā)展，尤其是農(nóng)村體育發(fā)展更是微乎其微。結合多年在農(nóng)村初中體育教學的實踐經(jīng)驗，認為目前農(nóng)村體育教學應從以下方面進行分析并改進。

一、農(nóng)村體育教學中存在的困境

1.初中體育教學不受重視

受我國傳統(tǒng)教育理念的影響，應試教育體制下，所有的教育都是以文化課程為主，體育課程只是作為一種輔助教育。即使是體育課正常進行的學校，體育課程本身也沒有引起體育老師的足夠重視，只是象征性地開展一些體育課程，大部分都是讓學生自由活動，幾乎沒有系統(tǒng)地開展過體育課程。新課程改革之后，雖然教育部門一再強調提高學生身體素質以及體育課程的重要性，但是應試教育的思想根深蒂固，很難撼動。初中體育教學方法依然落后，很少開展體育教學研究，教學模式單一，體育課堂只是學生自由活動，學生對參加體育活動沒有積極性。

2.客觀環(huán)境的問題

受農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，政府投入不足，導致農(nóng)村中學體育的教學設施幾乎一片空白。體育設施的匱乏直接導致了體育課程很難正常開展，無法滿足正常的體育教學需要，也極大地影響了學生對體育課的熱情。受應試教育升學率的影響，學校領導對體育課程看做可有可無的課程，只是為了新課程改革的要求，每周至多也就1～2節(jié)體育課，課時明顯不夠。

3.學生和家長的問題

受中高考傳統(tǒng)應試思想的影響，家長只重視學生文化知識的學習，只要取得高分就行，卻忽略了體育運動對學生身心健康成長的重要性。因此，家長不僅不能督促學生正確對待體育課，甚至有些家長認為體育課程是對學生學習時間的浪費。而學生由于家庭條件的影響，飲食營養(yǎng)跟不上，作息沒有規(guī)律，導致身體素質本來就差，更不愿意參與體育運動，對體育課程也沒有任何興趣。

4.中考制度的影響

中學課程改革提出了《義務教育體育課程標準》，卻沒有明確具體的學習內容與方法。然而在中考中對于體育的考試項目和評分標準卻有明確的規(guī)定。因此，幾乎所有的學校與教師只是根據(jù)體育考試的內容在九年級時對學生進行集中性和針對性練習，只是為了考試而達到一個短期的目的，與新課程改革的新理念完全背道而馳。

二、初中體育教學困境的對策及分析

1.轉變體育教學的思想

首先作為學校的領導和老師要轉變對于體育教學的態(tài)度。我們要明確體育課程對于學生身心健康發(fā)展的重要性，只要學生的身體素質提高了，其他方面才能得到長遠的發(fā)展，從而也有助于學生文化課程的學習，使學生在緊張的文化課學習中得到精神的放松，才能更好地投入到學習中去。教師要改變以往的教學態(tài)度及教學方式，重視體育訓練前的思想教育。比如，在籃球課開展前，我們可以為學生講一些籃球明星的故事，讓學生體會到籃球的魅力。加強對學生體育思想的教育，不僅可以增強學生對于體育課的熱愛，更能激發(fā)學生的愛國熱情，使學生深刻認識到體育訓練的重要性。

2.整合資源，改善環(huán)境

結合農(nóng)村現(xiàn)有的體育教學資源，在政府加大對體育設施投入的基礎上，充分利用農(nóng)村中學現(xiàn)有的條件，結合自然資源條件，靈活運用不同的教學方法及手段開展體育教學。比如，利用周邊的山坡、湖泊、河流等開展部分田徑運動。面對體育器材的匱乏，教師要鼓勵學生親自動手制作簡易的體育器材，如毽子、沙包、刀棍等，既鍛煉了學生的動手操作能力，也豐富了體育教學能力。此外，學校還要積極依靠政府的經(jīng)費支持，不斷完善體育設施，盡可能為體育教師提供保障。

3.轉變傳統(tǒng)思想觀念

家長和學生轉變其固有的傳統(tǒng)思想觀念，在重視文化知識學習的同時，同時兼顧體育訓練。認識到只要擁有一個健康的身體，才能更好地開展學習。

4.建立切實可行的體育教學制度

按照《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》的要求，學校必須建立體育教學及體育運動的相關制度，建立完善的監(jiān)督機制，確保學校體育教學能夠按照要求落地執(zhí)行。

由此可知，在完善的體育制度及正確的思想指導下，體育教師肯定會按照正確的方式方法進行教學。只有學校和體育老師加強了對體育教學的重視，才能調動學生對于體育課程的熱情，使學生打開體育的世界大門。教師應當正視現(xiàn)在體育教學中存在的問題，提出積極的解決方案，為學生創(chuàng)造一個和諧的體育教學環(huán)境，盡自己最大努力去解決目前農(nóng)村體育所存在的問題，促進農(nóng)村體育教學的發(fā)展。

參考文獻：

曹建泳.農(nóng)村初中體育教學存在的問題及對策[J].學周刊，2013（14）.

編輯 魯翠紅