高職營銷專業“1+1”人才培養模式初探

張欣

摘 要：當今經濟飛速發展，市場對營銷人才的需求也在不斷的增強，高職院校作為市場營銷專業人才培養的重要基地，自然希望培養出的人才能滿足企業的用人需求。而要培養出適應市場需求的營銷人才，對高職院校的人才培養模式也提出了更高的要求，通過對眾多企業在營銷人才需求現狀和趨勢方面的深入了解，結合高職院校在人才培養過程中存在的各種問題，提出了“1+1”工學交替型人才培養模式的建設思路，希望對高職院校的市場營銷創新創業型人才培養有所助益。

關鍵詞：市場營銷 “1+1模式 建設思路 建設內容

市場營銷是一門應用性很強的學科，其培養目標、培養方式和考核方式都有其鮮明的特點，市場營銷的快速發展為高職院校市場營銷專業人才的培養帶來了契機，但就業率卻正好與行業的蓬勃發展相反，遠遠低于全國大學生平均水平，同時就業的層次也不高，這說明我國當前高職院校市場營銷人才的培養模式與市場嚴重脫節的問題急需改進。高職院校作為市場營銷專業人才培養的主要基地，應該面向眾多市場營銷類企業中真實的崗位，來定位學生的實際應用能力和培養目標，以培養綜合素質優良，熟悉市場營銷實際運作流程的應用型高技能人才。只有找準市場營銷專業人才培養模式切實可行的發展方向，才能夠培養出適應性強、技能突出、專業特色鮮明的市場營銷專業人員。

一、“1+1”工學交替人才培養模式的內涵

依托校企合作企業，結合高職院校自身條件，在原“校企合作、工學交替”的工學結合人才培養模式基礎上，探索創新出“1+1”工學交替人才培養模式，建立起市場營銷專業技術技能人才的培養新機制，推行“雙證”制度，借助校企合作企業平臺，開辦市場營銷人才培養的合作辦學試點班。在高職二年級開始推行“1+1”模式，即一個禮拜在校內學習營銷理論知識，一個禮拜到校企合作企業進行實際的營銷崗位的實習。輪番交替，真正做到教學相長，學以至用。

二、“1+1”創新人才培養模式建設思路

高職院校以工學交替為切入點，依托校企合作單位，通過對行業、企業、科研院校等進行深入調研，論證，進一步深化人才培養模式改革，帶動市場營銷專業調整與建設。一是對接企業需求，及時調整人才培養目標和規格，引導教師積極開展教學內容、手段、和方法的改革，使人才培養更好地適應市場營銷產業發展的需要。二是與校企合作單位合作，推行“雙證書”制度，建立學校、行業、企業、社會機構參與評價的多元質量評價體系，以保證人才培養的質量。要求學生畢業時除了擁有畢業證書之外，擁有“助理營銷師”個別優秀學生還可以考取“二級營銷師”等資格證書。持“雙證”上崗。

三、“1+1”創新人才培養模式建設內容

（一）按照企業崗位要求共同制定“多方參與、校企共育”的人才培養模式

市場營銷人才培養模式的建設，不能由高職院校自己“閉門造車”相當然的制定，而是應該積極主動的與企業和行業以及兄弟院校開展深度合作，定期開展人才培養方案修訂研討會，及時了解企業崗位和用人需求，及時調整和優化專業定位，確定專業知識結構、崗位能力目標，編制課程構建表，課程知識目標、能力目標，定期修訂市場營銷專業人才培養方案。

（二）依托高職院校環境，校企合作建設開發基于生產過程，層層遞進的項目式課程教學資源庫

根據本專業學生學習的過程和特點，邀請有關一線企業技術精英和業務精英針對市場營銷崗位所需要的技能和要求，按照真實的營銷活動的要求，開發”市場營銷專業教學資源庫”，資源庫由崗位認知---課程實訓---實戰演練3個不同層次構成，每個層次都以案例庫、實戰項目庫、指導資源庫三種形式構建。案例庫圍繞知識或任務進行案例展示和分析；

（三）在“校企合作、工學交替”的工學結合人才培養模式基礎上，創建優質的教學條件

加大與企業合作力度，完善職業“雙證”制，同時學校應盡可能的讓一線教師深入到企業頂崗實踐，提高專任教師的實踐教學能力，增強和豐富教師的實踐經驗，為學生的職業能力的培養，奠定實踐基礎。

（四）完善學生和教師的考核評價體系

傳統模式下，考核模式單一，主要考核學生的理論學習，缺乏應用能力和創造能力的考核，導致學生“高分低能”的現象出現。要確保“1+1”人才培養模式的順利進行，除了加強校企合作力度，完善人才培養模式系統之外，還應該健全學生和教師的考核評價體系。要健全學生校企合作運作和管理制度，制定建設方案，改革能力考核與評價體系，加大實踐環節在最終成績中所占的比例，培養學生理論聯系實際的能力和創造能力。同時還應完善營銷實戰訓練指導教師考核機制，實行360度全方位考核評價機制，注重“1+1”模式的過程管理，堅持過程考核和結果考核相結合，突出量化考核部分。

在知識經濟時代，市場營銷人才要能夠跟上時代的步伐，滿足企業對市場營銷人才的有效需求，必須把傳統的人才培養模式轉變為應用型創新人才的培養模式，“1+1”模式是在實踐中不斷摸索出的一種新型市場營銷人才培養，在實際的培養過程中，還需要根據市場的變化和企業的需求，不斷的完善和加強，從而提高學生的綜合素質，為社會培養出具有實踐應用能力和創新能力的市場營銷人才。

參考文獻

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