激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 探究地理學(xué)習(xí)對策

苗國慶

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0249-01

教育家孔子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者?！睂W(xué)生只有對知識感興趣，才會愛學(xué)、樂學(xué)。因此教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)，這樣才會取得良好的教學(xué)效果。

長期以來，由于初中地理一直被教師認(rèn)為“小學(xué)科”，使它在部分人眼中成了可有可無的課，占用、少安排、隨意取消常有發(fā)生，再加上部分教師仍是“滿堂灌”“照本宣科”式教學(xué)，使許多學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒！如何改變當(dāng)前地理這種教學(xué)現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為：當(dāng)務(wù)之急是創(chuàng)新教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、改變單一的授課方式，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，提高課堂實(shí)效

單一的授課方式主要表現(xiàn)為：教師“講授式”，忽視學(xué)生“"主體”作用，嚴(yán)重束縛了學(xué)生思維活動?？稍黾硬煌n堂形式加以改進(jìn)：

（一）課前激趣小演說

即每個學(xué)生課前根據(jù)一定的主題準(zhǔn)備某方面的地理知識，每堂地理課前讓學(xué)生輪流主持2分鐘演說節(jié)目。讓這部分時間給學(xué)生，由于學(xué)生參與性強(qiáng)，又有上臺“成功”演講的機(jī)會，容易使學(xué)生產(chǎn)生“成就感”，學(xué)習(xí)地理的積極性自然會得到提高。

（二）地理活動課

活動很容易吸引人的興趣，在一些地理課上適當(dāng)增加活動能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如通過拼板游戲，能很快掌握我國省級行政區(qū)知識；由學(xué)生扮演導(dǎo)游在課堂上“周游”全國、世界；擔(dān)任“播音員”來進(jìn)行新聞播報或天氣預(yù)報；畫地圖比賽、實(shí)事辯論等等。

（三）走進(jìn)自然融入社會

地理知識是自然與社會有機(jī)結(jié)合，地理課只有回歸自然，走向社會，給合實(shí)際才會使學(xué)生產(chǎn)生持久的興趣。如講“天氣預(yù)報”可通過電視來了解；學(xué)習(xí)地圖知識，可帶學(xué)生去野外，指導(dǎo)他們實(shí)際運(yùn)用；可去環(huán)境監(jiān)測站學(xué)習(xí)“環(huán)保知識”，并了解本地污染及治理情況等。

二、提高教學(xué)語言應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

知識的傳授，師生的交流都是通過語言來傳達(dá)的，從某種意義講，教師語言能力的高低可以決定大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣大小。因此要求教師必須提高教學(xué)語言應(yīng)用能力，盡可能多的使用風(fēng)趣、生動、幽默的語言，還可以采用特殊地理語言，對復(fù)雜疑難知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納記憶。如地理謎語、歌曲、順口溜等。

三、采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，發(fā)展提高學(xué)生能力

傳統(tǒng)的教學(xué)手段過于簡單：書、圖、粉筆、嘴，很顯然不適合現(xiàn)代學(xué)生，因此必須采用信息量大、快捷、準(zhǔn)確、直觀的多面體教學(xué)，如幻燈、電影、電視、多媒體等。選擇適于計算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、周密地設(shè)計課件。在計算機(jī)硬件可能的情況下，要力圖更好地體現(xiàn)動畫模擬、交互性、個別化等教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮計算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，使計算機(jī)輔助教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力方面發(fā)揮最大動效。

四、積極開展豐富多彩的地理課外活動，不斷開闊視野

僅僅依靠課堂教學(xué)很難使學(xué)生興趣持久，必須開展豐富多彩的課外活動，才能使他們深深愛上地理，認(rèn)真鉆研地理知識。

（一）鼓勵學(xué)生利用課余時間上網(wǎng)查詢、了解地理知識

（二）組織興趣小組，如氣候監(jiān)測、鄉(xiāng)土調(diào)查、地理攝影等

（三）經(jīng)常組織地理知識競賽、實(shí)事辯論，地理游戲活動

（六）組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查或鄉(xiāng)土考察，并及時寫出相關(guān)小論文

總之，地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，還需教師不斷進(jìn)行探討，力爭讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，在玩中培育持久的興趣。