對(duì)近三年全國(guó)文綜高考卷政治板塊的研讀與思考

羅葉琴

【摘要】教學(xué)中我們不僅要重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)學(xué)生健全的人格與愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)。我們的學(xué)生應(yīng)該成長(zhǎng)為心系國(guó)家、胸懷天下，又腳踏實(shí)地、勤懇上進(jìn)，有著正確的價(jià)值觀念，能夠在人生道路上作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的一代有為青年。

【關(guān)鍵詞】變化；備考；人格；情懷；價(jià)值觀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）03-0094-01

縱觀近三年文綜政治高考卷，題量、題型與總分大體不變的情況下，存在如下異動(dòng)與穩(wěn)定：

一、選擇題變化

1.分值的變化：2014年的選擇題考了3個(gè)經(jīng)濟(jì)題，分別從利息計(jì)算、消費(fèi)知識(shí)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素方面設(shè)問(wèn)；4個(gè)政治題，分別從民族關(guān)系、財(cái)政的知識(shí)、基層民主制度和聯(lián)合國(guó)與國(guó)家主權(quán)方面設(shè)問(wèn)；1個(gè)文化題，從文化多樣性方面設(shè)問(wèn)；4個(gè)哲學(xué)題，分別從辯證法和認(rèn)識(shí)論、聯(lián)系的知識(shí)、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀方面設(shè)問(wèn)。而2015年的選擇題考了4個(gè)經(jīng)濟(jì)題，分別從企業(yè)購(gòu)置成本、價(jià)格、國(guó)家的宏觀調(diào)控和外幣升值意義方面設(shè)問(wèn)；3個(gè)政治題，分別從國(guó)家法制建設(shè)、政府職能和外交知識(shí)方面設(shè)問(wèn)；1個(gè)文化題，從社會(huì)主義核心價(jià)值體系方面設(shè)問(wèn)；4個(gè)哲學(xué)題，分別從歷史唯物主義、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值選擇和聯(lián)系的知識(shí)方面設(shè)問(wèn)。2016年的選擇題依然考了4個(gè)經(jīng)濟(jì)題，分別從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、投資理財(cái)、價(jià)格和供給關(guān)系曲線圖、產(chǎn)能過(guò)剩引發(fā)的通貨緊縮傳導(dǎo)路徑方面設(shè)問(wèn)；3個(gè)政治題，分別從社區(qū)自治、主席特赦令與全國(guó)人大常委關(guān)系、民族自治區(qū)管理方面設(shè)問(wèn)；1個(gè)文化題，從當(dāng)前傳統(tǒng)文化與流行音樂(lè)混搭方面設(shè)問(wèn)；4個(gè)哲學(xué)題，分別從認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法、唯物史觀和漫畫(huà)哲理方面設(shè)問(wèn)。數(shù)額上，2015年與2016年經(jīng)濟(jì)題和哲學(xué)題地位更顯重要；內(nèi)容上，企業(yè)、基層民主自治、馬克思主義哲學(xué)屢考屢現(xiàn)。

2.分布的變化：2014年以及之前的選擇考題習(xí)慣于正常順序排列，即經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)依次排列； 2015年的選擇考題則出現(xiàn)一個(gè)哲學(xué)題穿插至16題，在經(jīng)濟(jì)題和政治題之間出現(xiàn)；而2016年的選擇題又回歸正常排序。

3.考查方式的變化：如果說(shuō)2014年的考題已經(jīng)弱化了經(jīng)濟(jì)類(lèi)計(jì)算題的考查，2015年的經(jīng)濟(jì)計(jì)算題已經(jīng)不需要運(yùn)用過(guò)多的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是傾向于邏輯分析。2016年的經(jīng)濟(jì)類(lèi)題目則出現(xiàn)了迎考復(fù)習(xí)時(shí)呼聲較高的曲線圖與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象傳導(dǎo)路徑排序，更加注重邏輯分析與推理。

4.選項(xiàng)設(shè)置的變化：對(duì)比2014年的選擇題，2015年的選擇題題肢更傾向于拔高教材知識(shí)點(diǎn)的各種表述，對(duì)很多題肢的正誤判斷必須展開(kāi)分析，很難從教材上直接找到權(quán)威論據(jù)；而2016年的選擇題不論是題干設(shè)問(wèn)還是題肢表述都已無(wú)教材內(nèi)容重現(xiàn)。

二、主觀題的變化

1.分值的變化：2014年的主觀題分別從政治題政府行政審批方面設(shè)問(wèn)、經(jīng)濟(jì)題市場(chǎng)規(guī)則方面設(shè)問(wèn)、文化題文化創(chuàng)新方面設(shè)問(wèn)、哲學(xué)題意識(shí)的作用方面設(shè)問(wèn)和開(kāi)放式考查設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)；2015年的主觀題分別從政治題政府如何強(qiáng)化預(yù)算管理方面設(shè)問(wèn)、經(jīng)濟(jì)題財(cái)政知識(shí)方面設(shè)問(wèn)、文化題社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面設(shè)問(wèn)、哲學(xué)題認(rèn)識(shí)論方面設(shè)問(wèn)以及開(kāi)放式考查提出建議；2016年的主觀題則分別從政治題當(dāng)代國(guó)際社會(huì)方面設(shè)問(wèn)、經(jīng)濟(jì)題“一帶一路”的經(jīng)濟(jì)意義方面設(shè)問(wèn)、哲學(xué)題價(jià)值觀方面設(shè)問(wèn)、文化題弘揚(yáng)民族精神方面設(shè)問(wèn)以及開(kāi)放式考查班會(huì)發(fā)言要點(diǎn)。從分值上看，2015年與2016年保持文化題增加2分，哲學(xué)題減少2分。

2.形式的變化：2015年的經(jīng)濟(jì)類(lèi)大題滿(mǎn)分14分，設(shè)為兩問(wèn)，其中對(duì)于國(guó)家財(cái)政赤字指數(shù)合理性的分析一問(wèn)是往年熱門(mén)考題“材料反映了什么樣的經(jīng)濟(jì)信息”的變形，更注重考查學(xué)生的邏輯推理能力。2016年的經(jīng)濟(jì)類(lèi)大題滿(mǎn)分依然為14分，但已舍棄了考查多年的“材料反映了什么樣的經(jīng)濟(jì)信息”題型，只是直接從“一帶一路”沿線國(guó)家和中國(guó)兩個(gè)主體設(shè)問(wèn)，整體難度有所下降。

3.設(shè)問(wèn)的變化：2015年與2016年的主觀題考查無(wú)論是經(jīng)濟(jì)題、政治題還是文化題、哲學(xué)題，都更加契合當(dāng)今的社會(huì)氛圍，注重對(duì)時(shí)代精神的分析。

4.組織答案要求的變化：隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新理念的上位，社會(huì)對(duì)青年學(xué)生提出了更高的要求，反映在高考題上則表現(xiàn)為主觀題的答題要求不再僅僅停留在從書(shū)上找點(diǎn)歸納作答的層次，而是更加重視學(xué)生的挖掘和拓展能力，并更加注重強(qiáng)調(diào)考生的文學(xué)素養(yǎng)，給政治學(xué)科的考查渲染上唯美的氣息。

三、高考考查的變化給政治教學(xué)提出的要求

1.高考備考中在重視經(jīng)濟(jì)類(lèi)選擇題的同時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較差的文科生來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)減弱計(jì)算題的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)常識(shí)中曲線關(guān)系方面的復(fù)習(xí)。避免既浪費(fèi)了時(shí)間與精力，又起不到效果。各類(lèi)選擇題則應(yīng)當(dāng)多關(guān)注組合選擇題，尤其以四二組合為重。

2.近年來(lái)在公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、價(jià)格知識(shí)、法治建設(shè)、國(guó)家外交、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)論、辯證法、價(jià)值觀等內(nèi)容上穩(wěn)定考查，例如去年在文化題中考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，今年繼續(xù)在哲學(xué)題考查中把當(dāng)今的價(jià)值觀導(dǎo)向放到一定的高度，這就要求我們?cè)谡谓虒W(xué)中著重把握高頻考點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，有備無(wú)患。

3.從今年的高考出題來(lái)看，高考考查與生活的契合度進(jìn)一步增強(qiáng)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的政治教學(xué)中不僅要重視書(shū)本知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感悟時(shí)政熱點(diǎn)，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。

4.今年高考的政治考查延續(xù)2015年試題的風(fēng)格，無(wú)論是選擇題題肢的設(shè)置還是主觀題答案的要求都帶有很強(qiáng)的文學(xué)要求，整套試卷渲染的是唯美的畫(huà)風(fēng)。這種文學(xué)功底不可一蹴而就，要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，既要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)文字功底鍛煉，同時(shí)還應(yīng)該訓(xùn)練綜合思維能力，在學(xué)習(xí)中注重相關(guān)科目的結(jié)合。

5.最后，是一個(gè)應(yīng)當(dāng)持之以恒的要求，那就是在政治教學(xué)中我們不僅要重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)學(xué)生健全的人格與愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)。我們的學(xué)生應(yīng)該成長(zhǎng)為既心系國(guó)家、胸懷天下，又腳踏實(shí)地、勤懇上進(jìn)，有著正確的價(jià)值觀念，能夠在人生道路上作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的一代有為青年。