創新幼教工作的思路與方法

【摘要】隨著教育體系的不斷完善，幼兒教育也在不斷的發展與進步，形成了自己的發展與創新體系。但是在幼兒教育創新發展的過程中，部分幼教工作還存在著一些問題，這些問題的存在已經嚴重影響了幼教工作的創新發展。為此在接下來的文章中將對創新幼教工作的具體問題以及解決方案展開分析，促進幼兒教育的發展與創新。

【關鍵詞】創新；幼教工作；思路；方法

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0095-02

科學的幼兒教育可以增強幼兒的自信心，發展幼兒的表現能力和較好的心理素質。幼兒教育要求幼兒積極主動地參與到活動中，特別是在幼兒園或是幼兒培訓機構需要幼兒參與一些匯報表演，比賽活動，幼兒表現的機會增加，當然，也會獲得更多的認可，增強自信心，也能幫助幼兒形成熱情大方的個性。然而大多數人對幼兒教育并沒有充分了解，許多家長會在幼兒培訓機構為幼兒報班，然而這些機構良莠不齊，它們的教育方式大多是是以“填鴨式”為主，而且幼兒教育“成人化”的傾向十分嚴重，使幼兒被動接受不屬于他們這個年齡的內容。這樣一來就會對幼兒的素質教育產生影響，需要家長、幼兒園、教師以及社會的重視和正視。

一、開展創新幼教工作的思路與方法研究的意義

幼兒教育的開展可以增進幼兒的身心發展水平，提升幼兒的道德情操、智力成長、身體生長和審美能力，可以培養幼兒形成良好的人格魅力，對于提高幼兒的綜合素質的發揮具有重要的作用。除此之外，在目前的幼兒教育過程中，一些影響幼兒健康發展的事件時有發生，不科學的教學內容以及教學方法都會嚴重影響幼兒的發展，所以通過進一步的調查，可以針對這些問題展開合理的研究，促進幼兒教育的進一步發展。

二、創新幼教工作開展過程中存在的問題

（一）幼教機構缺乏改革創新的發展觀念

教學觀念使教學活動開展的重要指導，對于幼兒教學來說，同樣如此。但是從目前的實際調查中發祥，在部分幼兒園中，相應的管理者和教育者并沒有科學的發展理念，而且也沒有進行幼兒教育改革的創新意識，這樣一來就使得幼兒教育的教學以及具體的教學課程根本就無法緊跟時代發展的趨勢。例如，在某些鎮上的幼兒園，并沒有專門開設幼兒舞蹈教育的教學課程，大多是在音樂活動的時候讓幼兒隨著音樂進行簡單的律動或是舞蹈游戲，這樣并不能得到幼兒教育所應達到的積極影響。因此，面對部分幼教機構缺乏改革創新的發展觀念的問題，必須要采取合理的措施進行處理，否則將會嚴重制約幼兒教育的發展與進步。

（二）幼教機構缺乏優質的教師隊伍

教師是進行幼兒教育的重要指導者和實踐者，如果沒有專業的幼兒教師進行教育指導，幼兒教育將會受到嚴重的影響，不利于進行創新幼兒教育思想的推廣與實施。在進行實際幼兒教育工作調查的過程中發現，部分幼兒機構的教師隊伍根本就沒有接受過專業的訓練，大部分都是一些非專業的畢業生，沒有相關的由于教育經驗，這樣就使得對幼兒教育缺乏一定的科學性，不利于幫助幼兒更好地進行學習。其實不管是專業的培訓機構還是幼兒園都應該提高教師的綜合素質，因為專業的培訓機構所聘請的教師水平一定不差，但是部分面向幼兒的老師是否真正了解幼兒的身心特點開展教育那就很難說了。幼兒園的教師雖然大部分教師在校期間都受過專業訓練，但是學習的時間畢竟有限，所以大多數教師的能力還是不夠。因此，面對幼教機構缺乏優質的教師隊伍的問題，需要展開深入分析，找到問題解決的突破口。

（三）教學活動缺乏創新性

教學活動的開展，必須要以教學目標以及幼兒的發展興趣為指導，如果幼兒對教學活動不感興趣，就會失去學習的興趣和動力，這樣就會嚴重限制幼兒的發展。尤其是對于一些私人成立的幼兒園，完全是以盈利為目的，根本就不會去關注幼兒的健康成長，因為大部分的教學活動都是讓幼兒自己玩耍，根本就不會對幼兒進行科學專業的教育指導，這樣就使得幼兒的智力開發錯過了最佳的時期。由此可見，教學活動的設計和規劃，對于幼兒教育來說是非常重要的。除此之外，教學活動還缺乏創新性的教學觀點，陳舊的教學思想使得教學活動失去了發展的意義，根本就起不到任何關鍵性的作用。

（四）缺乏創新性的幼教體系

科學的幼兒教育體系是開展幼兒教育活動的總綱，只有科學合理的幼兒教育體系，才可以更好地推動幼兒教育的創新與發展。但是在實際幼兒教育中，一些幼兒教育機構急功近利，盲目地去模仿和追求其它品牌幼教機構的發展模式和教學體系，但是卻與自己的發展實際以及幼兒的實際狀況不相符合，根本就達不到實際的發展效果。所以這種盲目的、不科學的教學行為只會適得其反，根本就不會取得良好的教學效果。因此，對于部分幼教機構缺乏創新性的教育體系的問題，必須要采取合理的方式進行處理。

三、創新幼教工作的思路與方法

（一）培養幼教機構改革創新的發展觀念

幼兒園是幼兒進行素質教育全面發展的主要場所，發展幼兒舞蹈教育，幼兒園就必須樹立正確的幼兒素質教育觀念，保證幼兒德、智、體、美全面發展。除此之外，教師還必須要具備因材施教的創新教學觀念，例如，教師要注意到幼兒之間的不同，注意到幼兒差異性發展。對于不同的幼兒要有不同的引導策略。對活潑好動的幼兒，在培養其生活規則意識的時候要多注意講究方法，根據其坐不住的性格，在游戲或者活動中滲透規則。對于安靜聽話的幼兒，可以直接以講道理的方式或者是圖片的方面，讓他們在理解上去記住規則，形成規則意識。對于不愛說話靦腆的幼兒，則要努力想辦法吸引他們的注意力，這樣一來就可以使幼兒園的幼兒得到更好的關注，促進幼兒的教育與培養。通過進一步培養幼教機構改革創新的發展觀念，可以更好地改變目前的幼兒教育問題現狀，促進幼兒教育的科學開展。

（二）建立優質的教師隊伍

為了更好地開展幼兒教育工作，促進幼兒教育的創新開展，就必須要建立優質的教師隊伍，不僅要提高教師的職業素質，還要提高教師的道德素質。首先，要對幼兒園教師進行科學的職業技能測評，針對相關的幼兒園教學知識，進行專業的考核，保證幼兒教師的基本教學水平；除此之外，幼兒園還要定期為教師開展培訓和幼兒身心特點培訓，也能提高教師的體態氣質和專業素質，使其更好地開展幼兒教育。最后，在進行幼兒園招聘的時候注重各方面的考核，對新一代的教師提出不一樣的要求。幼兒園要完善師資隊伍，除了提高本園教師水平，還要聘用專業的老師。但是在聘用專業老師的時候要進行嚴格選擇，畢竟現在許多教師的素質水平良莠不齊，所聘用的教師必須能以幼兒素質教育為基礎，對幼兒開展適宜的幼兒教育，這樣才可以更好提升幼兒教育的水平，促進幼兒教育的創新發展。

（三）開展創新性的教學活動

創新性的教學活動，是推動幼兒教育發展的關鍵，只有通過不斷地創新與發展，幼兒才可以得到更好的教育和指導，實現身心的健康成長。例如，游戲是孩子們最喜愛的活動， 孩子們在游戲中學習和成長，游戲為孩子提供了一個輕松的心理氛圍，將舞蹈與游戲結合起來可以讓孩子們心情愉悅，對幼兒園教育充滿興趣，以便于最大程度的實現幼兒在幼兒教育中獲得身心全面發展。例如，幼兒舞蹈教育活動的形式豐富多彩，通過采用舞蹈教學的方式就可以使幼兒教育的教育方式豐富多彩，借助于示范法、講解法、觀察模仿法、游戲法、練習法等。將多種教育形式融會貫通，更好地實現創新性的教學活動對幼兒素質教育的影響。除此之外，教學活動不僅僅要以促進幼兒發展為目標，還要不斷地創新，借助于更加科學的手段和方法，輔助創新性的方教學觀點，這樣才可以更好地促進幼兒教育的創新發展。

（四）建立科學創新的發展幼教體系

規則是社會生活中不可缺少的一部分，對幼兒的健康成長和社會化過程都具有重要的意義，因此必須要建立起創新性的幼兒教育體系。幼兒教育作為基礎教育，必須圍繞素質教育的目的和內容進行相應的教學規劃，注重培育德、智、體、美全面發展的社會主義接班人。幼兒教育具有一般的教育作用，但也有其獨特的教育效果，有助于增進孩子的大腦發育，培養孩子的創造力；改善幼兒的體質，形成良好的習慣，促進幼兒的靈敏性；提高幼兒的審美能力和培養審美價值取向。所以，通過進一步完善和發展幼兒教育體系，可以更好地促進幼兒的健康成長。

四、結束語

通過以上的分析可以看出，部分幼兒教育工作還存在著一定的不足之處，文中對這些問題進行了詳細的分析和探究，并提出了科學的發展策略，希望以上的研究可以對實際幼兒教育工作的開展，提供一定的借鑒和指導，促進幼兒教育的發展。

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作者簡介：

潘興菊（1968-），女（苗族），貴州凱里人，主要從事幼兒教育工作。