如何引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)唱健康的流行音樂(lè)

楊義孟

摘 要：流行音樂(lè)因?yàn)樗鼉?nèi)容誠(chéng)懇真切，曲調(diào)優(yōu)美自然，深受人們的喜愛(ài)。如今，選秀節(jié)目盛行和網(wǎng)絡(luò)歌曲泛濫，在中小學(xué)生身邊已很難聽(tīng)到那朝氣蓬勃、積極向上的聲音，校園里缺少了它應(yīng)有的一種健康、生氣和活力。因此，積極引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)唱健康的流行歌曲，提高他們鑒賞美的能力勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：鑒賞美 高雅音樂(lè) 正能量

一、低俗流行歌曲泛濫

當(dāng)代流行音樂(lè)良莠不齊，其內(nèi)容毫無(wú)意義、傳播愛(ài)情、充斥著語(yǔ)言暴力的低俗流行歌曲居多。像《童年》《讓明天會(huì)更好》等膾炙人口的傳統(tǒng)歌曲在中小學(xué)生們中間幾乎銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是成人的情歌如：《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》《死了都要愛(ài)》和內(nèi)容粗淺的“另類兒歌”《豬之歌》，以及內(nèi)容荒誕、語(yǔ)法思維混亂的網(wǎng)絡(luò)歌曲《狼愛(ài)上羊》《那一夜》常在中小學(xué)生口中傳唱。著名詞作家閻肅說(shuō)：“像《那一夜》這樣低俗、沒(méi)文化的網(wǎng)絡(luò)歌曲，簡(jiǎn)直是對(duì)音樂(lè)、對(duì)人心靈的一種褻瀆和糟蹋”。像這樣的流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)歌曲根本不適合創(chuàng)作和傳唱，特別是當(dāng)代中小學(xué)生演唱。然而在中小學(xué)們身邊總能聽(tīng)到類似歌曲的曲調(diào)，使得中小學(xué)生缺少了它應(yīng)有的一種健康、生氣和活力，更重要的是誤導(dǎo)了青少年的審美和追求高尚藝術(shù)情操的方向。

二、導(dǎo)致流行音樂(lè)良莠不齊的原因

1.中小學(xué)生熱愛(ài)流行歌曲的主要原因是創(chuàng)作內(nèi)容過(guò)于成人化

流行歌曲在歌詞內(nèi)容上，男女愛(ài)情成為了流行音樂(lè)的創(chuàng)作主題，歌頌美麗祖國(guó)家鄉(xiāng)，贊美美好現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容少之甚少。例如《香水有毒》歌詞中的一句“擦掉一切陪你睡”，更是低俗曖昧做作，嚴(yán)重影響中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.各種明星娛樂(lè)節(jié)目的引誘，羨慕明星的各種“光環(huán)”

各省市電視臺(tái)的“選秀”，明星“真人秀”，娛樂(lè)節(jié)目和一些網(wǎng)絡(luò)歌手一夜成名，很大程度地刺激了青少年的“明星夢(mèng)”，羨慕明星在各種光環(huán)下的生活，這種羨慕之心給了學(xué)生們一種欲望，讓他們渴望自己成為明星，甚至思考怎樣走捷徑來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。

3.欠缺自我鑒高雅、低俗的審美能力

中小學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)表現(xiàn)了濃厚的興趣，受其心理、生活、思維等發(fā)展規(guī)律的影響，他們對(duì)流行音樂(lè)又缺乏鑒賞美的能力，所有東西一概接收，造成在中小學(xué)生中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到與其年齡極不相稱的低俗歌曲。

三、怎樣選唱流行歌曲

在流行音樂(lè)泥沙俱下，學(xué)生鑒賞能力發(fā)展的階段，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生提高藝術(shù)品位，增強(qiáng)他們的藝術(shù)鑒別力，培育學(xué)生良好的音樂(lè)文化素養(yǎng)。讓學(xué)生在興趣中接觸流行音樂(lè)、認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鑒別流行音樂(lè)的良莠，區(qū)分流行音樂(lè)的“高雅”“低俗”。對(duì)“高雅”的流行歌曲，應(yīng)該持有寬容的態(tài)度；對(duì)“低俗”的流行歌曲，教師就要明確態(tài)度，應(yīng)堅(jiān)決抵制杜絕其進(jìn)入課堂。

1.把健康積極的高雅流行歌曲引入課堂

一些流行歌曲即便老師不教，學(xué)生在校園里不唱，他們走出校門(mén)就會(huì)哼起“親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”這又有誰(shuí)能管得了呢？禁也禁不了，壓也壓不住，所以堵不如疏。教師可以將一些內(nèi)容積極向上、旋律優(yōu)美的精品流行歌曲有計(jì)劃、有目的地滲透到課堂教學(xué)中，推薦給大家來(lái)學(xué)唱。例如：《國(guó)家》《低碳貝貝》《愛(ài)拼才會(huì)贏》《隱形的翅膀》《Everyone is No.1》《唱臉譜》對(duì)一些歌曲教師都可以有選擇性的引進(jìn)課堂，在學(xué)唱歌曲時(shí)，根據(jù)需要有目的地介紹歌詞內(nèi)涵、歌星的奮斗經(jīng)歷，以引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，提升思想境界。比如，劉德華是怎樣不懈努力、執(zhí)著追求成為影視歌壇的“常青樹(shù)”，劉德華努力奮斗的精神伴隨著他的歌曲一起成長(zhǎng)。這樣不僅適應(yīng)時(shí)代的需要、拓展學(xué)生視野，而且?guī)椭鷮W(xué)生們提高對(duì)流行音樂(lè)的鑒賞水平，使他們了解到健康優(yōu)美的流行音樂(lè)，更懂得“明星”不只是在紅毯燈光的聚焦下生活，更需要不懈的努力和汗水。

2.在各級(jí)中小學(xué)校、中等師范院校，唱起嘹亮的“課前一支歌”

發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，在全校范圍內(nèi)征集并精心編制《課前一支歌歌曲精選》手冊(cè)，選出一部分當(dāng)今十分流行而且歌詞比較健康向上的少兒歌曲、革命歌曲、傳統(tǒng)民歌，例如：像《健康歌》《映山紅》《母親》等，還有深受學(xué)生們喜愛(ài)的流行歌曲。如：奧運(yùn)志愿者歌曲《我是明星》奧運(yùn)歌曲《站起來(lái)》抗震救災(zāi)歌曲《生死不離》等經(jīng)典作品。“課前一支歌”是學(xué)校加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育的陣地，不僅穩(wěn)定他們的課前情緒，還活躍學(xué)生的集體文化生活。學(xué)校團(tuán)委會(huì)可以把“課前一支歌”的演唱效果落實(shí)情況納入“優(yōu)秀團(tuán)支部”的評(píng)比范圍中，從制度上保證此項(xiàng)工作的落實(shí)，讓健康的“課前歌”在校園里唱響。學(xué)校通過(guò)“課前一支歌”活動(dòng)營(yíng)造了朝氣蓬勃、活潑向上的校園文化氛圍，陶冶了中小學(xué)生的情操，提高了中小學(xué)生的素養(yǎng)，同時(shí)“課前一支歌”還成了愛(ài)國(guó)愛(ài)校、感恩教育和素質(zhì)教育的新陣地，從而更好的堅(jiān)持實(shí)踐育人，促使中小學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康陽(yáng)光的生活。

3.選一首旋律美、正能量的流行歌曲作為班歌

各班還可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況選唱健康向上、時(shí)代性較強(qiáng)的流行歌曲作為班級(jí)班歌來(lái)樹(shù)立中小學(xué)生健康的思想意識(shí)。例如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》從歌曲中學(xué)習(xí)堅(jiān)忍的品格和頑強(qiáng)的斗志，提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知的信心；《友誼地久天長(zhǎng)》感受友誼的真諦，珍惜同學(xué)之間的友誼；《隱形的翅膀》讓學(xué)生體悟生命意義，追求有價(jià)值的人生；《感恩的心》中小學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)。通過(guò)這些歌曲活躍班級(jí)氣氛，提高班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富校園文化生活。

總之，流行歌曲良莠不齊、魚(yú)龍混雜，也無(wú)時(shí)無(wú)處不在，中小學(xué)生如何選擇健康的流行歌曲，提升自己如何區(qū)分優(yōu)劣、去其糟粕、取其精華，從優(yōu)秀的流行音樂(lè)中吸收養(yǎng)分，提高中小學(xué)生鑒別美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓健康向上、積極進(jìn)取的流行歌曲來(lái)豐富他們的知識(shí)視野，讓高雅的流行歌曲有目的、有效地為素質(zhì)教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 翁持更.《中小學(xué)音樂(lè)教育》浙江省報(bào)刊發(fā)行局2010.02

[4] 翁持更.《中小學(xué)音樂(lè)教育》浙江省報(bào)刊發(fā)行局2010.05